【正文】 但眼鏡為什么要卡在我們身上呢？”于是，他們倆就決定戲弄一下眼睛。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。我們不要打破這些秩序，我們要共同來維護(hù)它，共同來建設(shè)我們自己的美好生活環(huán)境。校園欺凌的存在和發(fā)生，使同學(xué)們不得不擠出時(shí)間和精力采取相應(yīng)的防范措施，既影響了正常的教學(xué)秩序，又給學(xué)校管理帶來很大困難。以上就是常見的校園欺凌，那么我們?nèi)绻龅叫@欺凌我們應(yīng)該怎么辦呢？又應(yīng)該如何做才能更好的保護(hù)我們自己和有效的抵制校園欺凌呢？我覺得我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：（1）遭到校園欺凌侵害的同學(xué)，應(yīng)在學(xué)校、警方或家長的幫助下，制止暴力，絕不能逆來順受或以暴治暴。一定要相信警方、學(xué)校和家庭都能為你提供安全保護(hù)。（2）搶劫、搶奪如果遇到搶劫、搶奪，我認(rèn)為我們要做到以下幾點(diǎn)：①要有防范意識(shí)。⑦及時(shí)報(bào)案。③利用一切可能的機(jī)會(huì)，尋求他人幫助，擺脫歹徒的控制。為了貫徹落實(shí)國務(wù)院文件精神，預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，我校高度負(fù)責(zé)，精心部署，制定方案。我相信，只要我們依法辦事，遵規(guī)守紀(jì)，一定能杜絕校園欺凌事件發(fā)生，一定能營造一個(gè)和諧的育人氛圍，學(xué)生身心得到健康發(fā)展。首先，要學(xué)會(huì)寬容。讓我們行動(dòng)起來，一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。從小養(yǎng)成良好的法制觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。六、要樹立進(jìn)取、向上的人生觀。我們是祖國的未來，是民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。三、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！巴艘徊胶ｉ熖炜铡保巳硕家幸活w包容的心，避免矛盾的激化。中國青少年犯罪研究會(huì)的一份統(tǒng)計(jì)資料表明，近年來，青少年犯罪總數(shù)已占全國刑事犯罪總數(shù)的七成以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，這些冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。這就對(duì)老師提出了更高的要求：隨時(shí)關(guān)注孩子們的行為及學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)的溝通與了解情況能預(yù)防此類問題的發(fā)生。少些冷漠，多些幫助。它不但會(huì)傷害你的身體；還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。小主人只好再去配一副眼鏡，也去了一趟醫(yī)院，花了好多錢呢！這時(shí)，嘴巴說話了，“要是你們不搗亂，小主人能摔跤嗎？能花那么多錢？”聽了嘴巴的話，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽話了，而且也很友善地對(duì)待眼睛，他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了，也常常夸它們是自己的好助手呢。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。可是，在當(dāng)今社會(huì)，本應(yīng)清凈的校園里，卻不時(shí)傳來有關(guān)暴力傷害的消息：學(xué)生們互相斗毆，在校外聚眾鬧事，因幾句不入耳的話便出手打人一起起校園暴力事件不僅讓人觸目驚心，更為學(xué)生自身的安全打上了一個(gè)大大的問號(hào)。四、多參加集體活動(dòng)與鍛煉修養(yǎng)心態(tài)等。做事不能沖動(dòng)，說話不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里；總之我們要嚴(yán)于律己，寬以待人！二、提高社會(huì)交往能力。另外，校園暴力可使校園正常秩序受到破壞。侮辱、恐嚇、毆打教職員工。要堅(jiān)決拒絕其無理要求。（2）搶劫、搶奪如果遇到搶劫、搶奪，我認(rèn)為我們要做到以下幾點(diǎn)：①要有防范意識(shí)。⑦及時(shí)報(bào)案。③利用一切可能的機(jī)會(huì)，尋求他人幫助，擺脫歹徒的控制。要盡量拖延時(shí)間，記住犯罪分子的體貌特征、②如果被蒙上眼睛，要盡量將聽到的線索默記在心里，如犯罪分子的談話內(nèi)容、他們互相之間的稱呼等等，到達(dá)藏匿地點(diǎn)后，要盡量了解藏匿地點(diǎn)的環(huán)境特點(diǎn)，與犯罪分子周旋。當(dāng)自己處于作案人控制之下而無法反抗時(shí)，可先按作案人的要求交出部分財(cái)物。你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張?，F(xiàn)在，我再說說幾個(gè)特殊的校園暴力的應(yīng)急處理，同學(xué)們可以做以下參考。不堪受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù)。校園暴力還會(huì)使我們家長的工作生活受到影響。同學(xué)們，面對(duì)校園暴力，我們該做些什么呢？我們應(yīng)該行動(dòng)起來，反對(duì)暴力，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長。二、相信自己的能力，不要產(chǎn)生自卑，自暴自棄或總認(rèn)為自己不行做不到。讓我們大家都做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園！校園欺凌演講稿范文10敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我今天演講的內(nèi)容是：拒絕校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說：“對(duì)不起”。小主人眼前一片模糊，只能看見東西的輪廓。同學(xué)們，為了我們的健康成長；為了校園的安定和諧；為了每個(gè)家庭的幸福，讓我們行動(dòng)起來，一起預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，共創(chuàng)美好校園生活！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！校園欺凌演講稿范文9老師們、同學(xué)們：今天我國旗下講話的題目是《反對(duì)欺凌，構(gòu)建友善和諧校園》。說到底，父母是孩子的第一啟蒙老師，發(fā)生這樣的暴力事件，家長有不可推卸的責(zé)任。一方面是學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，制定一套操作性高的應(yīng)急預(yù)案配套體系。據(jù)新聞報(bào)道，大多數(shù)校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打，甚至是限制人身自由的情況。六、要認(rèn)識(shí)自身不足。二、要加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。同學(xué)們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學(xué)習(xí)的最重要的功課。五、要增強(qiáng)友愛互助意識(shí)。對(duì)班級(jí)倚強(qiáng)凌弱的`同學(xué)以及高年級(jí)學(xué)生、校外青年實(shí)施的暴力活動(dòng)和收取“保護(hù)費(fèi)”等各種校園非法活動(dòng)要勇敢揭發(fā)。但是寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，要敢于尋求家長、老師甚至110的幫助，不讓欺凌現(xiàn)象得逞。如果你想做一個(gè)愉快的人，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的39。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助，發(fā)生糾紛時(shí)要互諒互讓，冷靜三思而行，決不激化矛盾，堅(jiān)決杜絕欺凌行為。通過專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安和諧校園。要盡量拖延時(shí)間，記住犯罪分子的體貌特征、②如果被蒙上眼睛，要盡量將聽到的線索默記在心里，如犯罪分子的談話內(nèi)容、他們互相之間的稱呼等等，到達(dá)藏匿地點(diǎn)后，要盡量了解藏匿地點(diǎn)的環(huán)境特點(diǎn)，與犯罪分子周旋。當(dāng)自己處于作案人控制之下而無法反抗時(shí)，可先按作案人的要求交出部分財(cái)物。你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。（1）敲詐、勒索什么是敲詐勒索呢？敲詐勒索是指以法占有為目的，對(duì)被害人實(shí)施威脅或者要挾，強(qiáng)行索取財(cái)物的行為，當(dāng)我們遭遇敲詐、勒索怎么辦？首先當(dāng)遇到敲詐勒索時(shí)一定要保持冷靜，盡量說好話，穩(wěn)住對(duì)方，說明自己沒帶錢，避免正面沖突。侮辱女同學(xué)。由于擔(dān)心校園欺凌發(fā)生在自己孩子身上，許多家長親自接著孩子上下學(xué)，從而影響他們的正常工作和生活，有的家長不得不求助于相關(guān)法制機(jī)構(gòu)。但是寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長、老師甚至校園110的幫助。如果你想做一個(gè)愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對(duì)待他人。在這里我首先給大家講個(gè)小故事。不參與打架斗毆，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。從小學(xué)到中學(xué)甚至是大學(xué)，從個(gè)體沖突到集體約架，從校園內(nèi)到社區(qū)里，從現(xiàn)實(shí)社會(huì)到網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，校園暴力時(shí)有發(fā)生。不過“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒有被惡化。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。老師、同學(xué)們，為了個(gè)人的成長，為了家庭的39。，堅(jiān)持不懈地養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負(fù)”的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。不過“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒有被惡化。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。主要表現(xiàn)形式有：一、索要錢物，不給就威逼利誘。我們千萬不要小看這三個(gè)字，它的作用很大，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。這份來自網(wǎng)絡(luò)的霸凌報(bào)道讓我們不禁陷入沉思：為什么近年來，校園霸凌事件屢屢發(fā)生并且性質(zhì)都如此惡劣。這樣的事例我們同學(xué)通過新聞報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)媒體等經(jīng)常能看到。旁觀者的適當(dāng)介入，是有效減少欺凌的重要因素。因此，我們千萬不要因?yàn)槊褡?、膚色、家庭出身、信仰、生活習(xí)慣、家鄉(xiāng)、外表、性別等因素而嘲笑或者欺負(fù)他人，每一個(gè)人的存在都是有其價(jià)值的，你對(duì)這個(gè)問題認(rèn)識(shí)得越清晰，表明你的人格越完善，心理越成熟。如果勸說他們向善不成，那么要盡早遠(yuǎn)離他們，不要跟這樣的人做朋友。有一些人個(gè)子雖然高，但是肚子里都是草、又有什么用呢？”語言欺凌者往往是希望在語言上占上風(fēng)。第一，忽視對(duì)方，完全不予理睬，把對(duì)方說的話當(dāng)成空氣。所有人不分種族、信仰、性別、特長、外貌、運(yùn)動(dòng)能力、學(xué)習(xí)成績等，都一律平等，任何人以上述理由對(duì)你進(jìn)行取笑或欺侮，都是錯(cuò)誤的，必須告訴家長或老師來糾正他。例如傳播或公開可能令他人受到威脅、傷害、侮辱或?qū)擂蔚奈淖?、照片、圖像、視頻或音頻等個(gè)人資料。惡意排斥、孤立他人，不讓他人融入群體，例如不與他人玩耍，排斥他人參加游戲、社會(huì)活動(dòng)等。本身認(rèn)為欺凌行為是錯(cuò)誤的，并認(rèn)為被欺凌者應(yīng)該得到幫助，也實(shí)際采取了幫助或者嘗試幫助的行為。欺凌者。被欺凌者基于勢力上的不對(duì)稱，或多次或長期遭受欺凌，從而形成精神壓制，無力抵御欺凌。欺凌者與被欺凌者往往角色固定。第三，如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師反應(yīng)、向警察報(bào)案，不要讓不法分子留下“好欺負(fù)”的印象，若是一味縱容他們，只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，最終陷入可怕的夢魘之中。眾所周知，“欺凌”不但會(huì)傷害一個(gè)人的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，更會(huì)使人的精神受到痛苦的折磨。如果還是無法解決，就要把情況告訴老師，老師一定會(huì)給你提供幫助，幫你解決問題。同時(shí)，我也相信每一位同學(xué)都希望身邊的朋友是關(guān)心、愛護(hù)你的，也愿意為朋友送上關(guān)心和愛護(hù)。三、要學(xué)會(huì)向周圍人求助，同時(shí)也要避免激怒歹徒從而使自己蒙受更大的傷害。我們必須維護(hù)它的秩序、捍衛(wèi)它的尊嚴(yán)！但是近幾年全國各地卻發(fā)生了多起校園欺凌事件，有些甚至性質(zhì)非常惡劣，讓人觸目驚心。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢，當(dāng)受到欺凌時(shí)在校要報(bào)告學(xué)校，讓學(xué)校來處理。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為?！渡倌甑哪恪分?，胡小蝶被欺負(fù)時(shí)，陳念不敢?guī)退?，甚至都不愿意告訴警方真相。所幸，升初中后，他遇到了一位很關(guān)心他的老師，那位老師開導(dǎo)他并批評(píng)處理了嘲笑他的同學(xué)。我們應(yīng)該對(duì)校園欺凌采取零容忍的態(tài)度。我的演講完畢，謝謝大家。多彩的校園生活是一首詩，我們盡情書寫美麗的華章；多彩的校園生活是一曲歌，我們高聲歌唱熾熱的青春；多彩的校園生活是一幅畫，我們暢快揮灑絢麗的色彩。而家庭、社會(huì)成長環(huán)境中負(fù)面因素的影響、法制教育弱化、中小學(xué)生心理健康問題突出，以及針對(duì)未成年人校園暴力行為管教執(zhí)法力度不夠則是造成校園欺凌事件的主要原因。同學(xué)們，明善惡方能伸正義，知榮辱才可凈心靈。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的，在矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會(huì)包容、體諒他人，讓矛盾化解，“退一步海闊天空”。關(guān)于校園欺凌的演講稿 篇3尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家早上好！今天我們國旗下講話的主題是《校園防欺凌文明伴成長》。這個(gè)案例也是我今天想和大家聊的第二個(gè)想法，不要讓被欺凌者成為下一個(gè)舉拳者。被欺凌者，他們受到的傷害可能只是被打傷的手臂和身上的淤青，但在默默承受著欺凌者帶給他的痛苦。但實(shí)際上校園欺凌不只是這些，它包括身體傷害，財(cái)產(chǎn)傷害，精神傷害。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；4。同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)欺凌的應(yīng)急方法：1。“校園欺凌”對(duì)受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復(fù)。堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。5。省實(shí)驗(yàn)作為省重點(diǎn)高中，校園欺凌事件鮮有發(fā)生，但宣傳教育防患于未然仍十分必要。這也是我今天想和大家聊的第一個(gè)想法，不要讓正在讀書的我們以欺凌者的身份舉起拳頭。除了顯性傷害，隱形傷害也不容忽視。但這并不是光榮的反抗，也不是英雄的成長，只是瘟疫一般改變一批又一批又一批的學(xué)生，制造一批又一批的欺凌者。這是個(gè)人能力的表現(xiàn)，是一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是我校良好校風(fēng)的一種展現(xiàn)。三、交友要謹(jǐn)慎。關(guān)于校園欺凌的演講稿 篇4老師們，同學(xué)們：大家好！我是來自三（1）班的xx。校園是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的一方凈土，而文明則是點(diǎn)綴校園的閃閃明星。自古以來，正義一定能戰(zhàn)勝邪惡，所以，我們要敢于和校園暴力說“不”。相信不少人都看過《悲傷逆流成河》吧。施害者對(duì)受害者進(jìn)行身體侵害，或者孤立受害者。語言欺凌這種冷暴力是我們比較容易忽視的問題，但其傷害程度并不一定會(huì)比身體傷害輕?！蔽覀兠總€(gè)人都不要做施害者。在“欺凌事件”中，有些同學(xué)的舉動(dòng)令人觸目驚心。所以，希望全體同學(xué)們都能堅(jiān)決地對(duì)“校園欺凌”說不！同學(xué)之間要友好相處，互相幫助；大同學(xué)要關(guān)愛呵護(hù)小同學(xué)。一個(gè)安全和諧的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)學(xué)生來說至關(guān)重要。總之，遇到校園暴力一定不要選擇逃避與自我否定，校園帶來的應(yīng)是愛而不是傷害，是夢想而不是創(chuàng)傷！要堅(jiān)信：恃德者昌，恃力者亡。到底什么樣的行為才算是校園欺凌呢，到目前還沒有一個(gè)完全統(tǒng)一、明確的答案，但是校園欺凌有幾個(gè)特點(diǎn)：一、是主觀故意的，欺凌方有傷害對(duì)方的主觀意愿，比如欺凌方用言語或行為故意挑釁受傷方；如果傷害是意外事故造成的，就不屬于此列。此外還要尊重別人，我們周圍會(huì)有很多人，有的是我們非常喜歡并且欣賞的，當(dāng)人也有很多人，我們并不那么喜歡和欣賞。二是身體暴力：指借助身體的優(yōu)勢打擊比較弱小的同學(xué)。首先，什么是學(xué)生欺凌？學(xué)生欺凌