【正文】 和實(shí)踐的有機(jī)融合。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)通過(guò)教師自查、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、社會(huì)調(diào)查等方式，查找教師思想工作中存在的不足，要求老師愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，注重言傳身教，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，促使全體教師形成正確的榮辱觀。此項(xiàng)工作一方面得到了中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同時(shí)另一方面由于學(xué)校的精心籌備及全體教師的積極配合，整個(gè)活動(dòng)順利，收到了預(yù)期的效果。在校本培訓(xùn)中，立足于課堂教學(xué)，依托于課題研究，真正實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)、教學(xué)、科研”一體化。在整個(gè)學(xué)期中跟蹤聽課，檢查常規(guī)，并進(jìn)行會(huì)診討論，促使教師加強(qiáng)自我進(jìn)修，從而確保了校本培訓(xùn)工作的正常運(yùn)行。本著邊培訓(xùn)、邊探索的原則，建立新機(jī)制，探索新路子，為開創(chuàng)我校教師校本培訓(xùn)的新局面而努力。五、加強(qiáng)管理、措施激勵(lì)為保證校本培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期的效果，要使校本培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校嚴(yán)格管理，措施激勵(lì)，以保證校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處。2012年下半年學(xué)校集中組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，以提高班主任水平；2013年上半年舉行了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流演講會(huì)，并以“班級(jí)管理”為主題，進(jìn)行了班級(jí)管理案例征集活動(dòng)，其優(yōu)秀的案例在宣傳櫥窗內(nèi)展出。學(xué)校開展了以非畢業(yè)年級(jí)為主的以“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益”為主題的教學(xué)開放日活動(dòng)。三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，成效顯著教師職業(yè)道德培訓(xùn)我校引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德師風(fēng)建設(shè)作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù)，使高尚的師德內(nèi)化為教學(xué)改革中的強(qiáng)大動(dòng)力。例如，為了普及多媒體技術(shù)而開設(shè)多媒體技術(shù)講座。強(qiáng)化措施力促每位教師練就“五項(xiàng)能力”：一門專長(zhǎng)，一口普通話，一手漂亮字，一堂示范課，一個(gè)教研課題。當(dāng)然，我們也應(yīng)看到老教師富有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此，如何充分挖掘教師們的潛能，也是今后我們教學(xué)研究努力的方向。我們還強(qiáng)調(diào)把新課標(biāo)、新理念落實(shí)在每一個(gè)環(huán)節(jié)中，體現(xiàn)在每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程中，這就需要教師實(shí)實(shí)在在的教學(xué)。董玲、胡巧妮等教師教學(xué)觀摩課，課中均能根據(jù)課改理念，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的自主探索，合作探究等，并能通過(guò)師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式組織教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。教師養(yǎng)成了讀書學(xué)習(xí)和反思的習(xí)慣，增強(qiáng)教研意識(shí)，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。在開展校本教學(xué)研究中，校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人，親自負(fù)責(zé)抓教學(xué)研究，制定教學(xué)研究制度，學(xué)校教導(dǎo)處制定教學(xué)研究計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與教學(xué)研究，督促和評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)研究。課堂教學(xué)不能較好體現(xiàn)出實(shí)效性。這些都彰顯了我校教研員隊(duì)伍的良好素質(zhì)。三、挖掘特色，提升學(xué)校發(fā)展品位。為下一輪教師備課提供了鮮活的案例，構(gòu)筑了較高的起點(diǎn)。強(qiáng)化質(zhì)量管理，突出教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)測(cè)，力求結(jié)好果。突出學(xué)期初的管理，力求起好步。雖然我們有很多不足，但我們一年級(jí)的老師堅(jiān)信：有良好的開頭，一定會(huì)有豐碩的成果。⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)?；厥走@學(xué)期，我們一年級(jí)組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用新的課程標(biāo)準(zhǔn)，踏踏實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話和上級(jí)有關(guān)文件，落實(shí)有關(guān)精神，積極參加政治學(xué)習(xí)，扎實(shí)開展作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)和“繼續(xù)教育”活動(dòng)，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格落實(shí)上下班規(guī)定、請(qǐng)假外出制度，提高了團(tuán)隊(duì)素質(zhì)和工作效能。反思沉淀，認(rèn)真總結(jié)梳理近幾年開展校本研究工作的成功經(jīng)驗(yàn)，形成的“創(chuàng)新校本研究文化，提升素質(zhì)教育質(zhì)量”的新局面。通過(guò)“教師主備—學(xué)科教研會(huì)研討—個(gè)人修改完善—課堂教學(xué)實(shí)踐”的基本流程，開展“教學(xué)案一體化”的集體備課活動(dòng)，編制統(tǒng)一的教案，所有任課教師共同參考使用。視導(dǎo)結(jié)束后，召開了視導(dǎo)總結(jié)專題交流會(huì)，同時(shí)，各備課組就校教研室提出的亮點(diǎn)工作進(jìn)行了梳理，就校教研室提出的問(wèn)題與建議進(jìn)行了研究，制定整改措施，并提交了書面材料。明確管理的規(guī)范與要求。根據(jù)我校校長(zhǎng)會(huì)上提出的全程管理、全員管理、全方位管理的“三全”管理機(jī)制和精心育人、精細(xì)管理、打造精致品牌的“三精”管理要求，立足科室職能，嚴(yán)抓教研教學(xué)常規(guī)管理。采取觀課、問(wèn)卷、測(cè)試、議課、統(tǒng)計(jì)分析等形式，對(duì)各學(xué)科的課堂教學(xué)、教研常規(guī)、校本教研活動(dòng)等資料認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析、歸類，通過(guò)視導(dǎo)紀(jì)實(shí)的形式，采取書面反饋與口頭反饋相結(jié)合的形式，就視導(dǎo)的基本情況、課堂教學(xué)和教研特色、存在的主要問(wèn)題及今后的整改建議進(jìn)行了系統(tǒng)詳實(shí)的總結(jié)與反饋。立足我校實(shí)際情況，組織各備課組長(zhǎng)進(jìn)行集體備課。本學(xué)期，我校對(duì)省級(jí)課題《革命老區(qū)農(nóng)村學(xué)校紅色校園文化建設(shè)的研究》做了開題報(bào)告，集中反映了我校課堂教學(xué)的新成果、新方向。積極參與了教育局組織的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)。第二篇：2010學(xué)年上學(xué)期校本教研工作總結(jié)2010學(xué)年上學(xué)期校本教研工作總結(jié)光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。為了讓每位老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，平時(shí)經(jīng)常開展集體備課活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，每位老師都積極參加，通過(guò)上課、評(píng)課、聽課，努力提高自已的教學(xué)水平。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。我們的教研活動(dòng)將一如既往。根據(jù)《婁煩二中教師績(jī)效考核試行辦法》，修改完善了《婁煩二中學(xué)校本教研工作評(píng)價(jià)辦法》，從校本教研、課程實(shí)施、師徒幫扶、教師培訓(xùn)等幾個(gè)大的方面，搭建了評(píng)價(jià)我校教師教研工作的基本框架；修訂完善了《婁煩二中校本教研與管理規(guī)范實(shí)施細(xì)則》，對(duì)教師教學(xué)與研究、課堂教學(xué)模式進(jìn)行了規(guī)范與要求，有力促進(jìn)了學(xué)校管理的規(guī)范化。對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作發(fā)