畢業(yè)答辯開場白結(jié)束語及擴展資料(存儲版)
【正文】 。如何解決這一問題，對于xx教育具有重要的現(xiàn)實問題。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。請各位評委老師多批評指正。結(jié)束語結(jié)合所學過的知識、透過查閱參考資料初步設計，再交指導老師審查審查透過后，利用xx等完成設計任務及其他資料的編寫。最后，我想談談這篇論文及自己存在的不足。畢業(yè)答辯開場白結(jié)束語3開場白各位老師好!我叫xxx，來自xxx，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估”。小小拙作，敬請各位老師雅正。于是，我將xxx問題作為我論文的研究內(nèi)容。在那里，請允許我向xx老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。因此，組織管理者應對其加以正確認識并用心引導，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標實現(xiàn)的方向邁進。透過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多!謝謝!畢業(yè)答辯開場白結(jié)束語7開場白各位老師，上午好!我是xx專業(yè)xx班的xxx，我的畢業(yè)設計題目是xx公司xx結(jié)構(gòu)廠房設計。我的論文題目是《中國石油化工股份有限公司財務分析》，雖然做財務分析的人很多，但我仍選擇了做財務分析，主要是基于自己的興趣愛好。優(yōu)點：……缺陷：……最后，我想談談我寫這篇論文的體會與收獲。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。在答辯時，學生要注意儀態(tài)與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。二、有開頭主體與結(jié)尾。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。當然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應該重視。(一)答辯的準備工作學生可以從下列問題(第4~10題)中，根據(jù)自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，(第1~3題必選)。(作業(yè))的體會。、結(jié)束語的禮儀。(2)重點突出。講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題。本文分成……個部分.第一部分是……。再介紹自己的題目,選題的原因,收集資料的來源,所費時間。謝謝!最重要的是大方得體當然態(tài)度的背后,是你要自信,無論知識還是答辯前的準備。首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。：(1)正確、準確。(答辯會后答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。學生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質(zhì)。在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：沉著冷靜，邊聽邊記精神集中，認真思考既要自信，又要虛心實事求是，絕不勉強聽準聽清，聽懂聽明在回答問題時所要掌握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關健”在哪里?從哪一個角度去回答問題最好?應舉什么例子來證明?回答問題的內(nèi)容實質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。其次，我想談談我這篇論文研究的主要思路與方法。我的介紹完了，謝謝!請各位老師提問。結(jié)束語這篇論文的寫作使我越來越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內(nèi)都會產(chǎn)生必須的非正式組織結(jié)構(gòu)。論文雖然已經(jīng)順利完成，并且參加了答辯，但是，受學術(shù)水平和專業(yè)經(jīng)驗的限制，對這一問題的研究肯定
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