畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 流的過(guò)程。仔細(xì)聆聽(tīng)答辯教師的問(wèn)題，然后經(jīng)過(guò)縝密的思考，組織好語(yǔ)言。答辯人最后縱觀答辯全過(guò)程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫作的體會(huì)；參加答辯的收獲。盡量爭(zhēng)取教師的提示，巧妙應(yīng)對(duì)。（9）答辯人的答題時(shí)間一般會(huì)限制在一定的時(shí)間內(nèi)，除非答辯教師特別強(qiáng)調(diào)要求展開論述，都不必要展開過(guò)細(xì)。“照本宣讀”是第一大忌。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開端。四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語(yǔ)言流暢。作為將要參加畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。三、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯——語(yǔ)流適中進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯的同學(xué)一般都是首次。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。因此，在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。說(shuō)實(shí)在的，畢業(yè)設(shè)計(jì)也只不過(guò)是走走場(chǎng)子罷了??！對(duì)比效應(yīng)的應(yīng)用大家看到這個(gè)標(biāo)題一定會(huì)很奇怪，對(duì)比效應(yīng)？？什么是對(duì)比效應(yīng)呢？其實(shí)我也不知道，這個(gè)只是我不知道該怎么樣命名，那暫時(shí)就這么叫它了吧？我所謂的對(duì)比效應(yīng)便是，什么樣的時(shí)機(jī)，能讓并不起眼的你在幾十號(hào)人中脫馬而出？能通過(guò)對(duì)比幫你輕松通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)。本人剛參加過(guò)畢業(yè)答辯，一些體會(huì)在這里跟大家分享。我不但做了這兩部分，還做了圖書管理，教師信息管理，課程管理，各類查詢。結(jié)果他們問(wèn)你的問(wèn)題也是很細(xì)的，比如他要你將數(shù)據(jù)庫(kù)鏈接的代碼寫出來(lái)，這種代碼往往很長(zhǎng)，在編碼時(shí)都是復(fù)制粘貼完成的，要完整的寫出來(lái)比較困難。注意最好不要將源代碼作為論文的內(nèi)容。所謂高層次的角度是指：不要過(guò)多地講細(xì)節(jié)，編碼上的問(wèn)題（甚至可以不講），而只講算法。二、做系統(tǒng)時(shí)，功能盡量做多一點(diǎn)，這一點(diǎn)在答辨時(shí)非常重要，老師一看你的系統(tǒng)功能那么多，第一印象就很好。在中國(guó)一個(gè)很重要得因素，人情分很重要怎么樣才能獲得高些得人情分呢？當(dāng)然除了拍老師得MPP，還有就是平時(shí)做設(shè)計(jì)得時(shí)候可以裝著天天去老師那問(wèn)問(wèn)題，這樣老師會(huì)覺(jué)得你做設(shè)計(jì)很認(rèn)真，是完全由自己動(dòng)手做的。呵呵??那第二個(gè)時(shí)間呢？便是早上了，你想早上大家都神清氣爽的，你只要多拍一下老師的MPP。當(dāng)然在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯會(huì)上，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟著你的思路走。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)成員來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯成績(jī)有所影響。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。二、有開頭主體與結(jié)尾。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。一、答辯技巧學(xué)生首先要介紹一下畢業(yè)設(shè)計(jì)的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，略述枝節(jié)；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。（3）聽(tīng)明白題意，抓住問(wèn)題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問(wèn)題的根本所在，再作答，以免答非所問(wèn)的現(xiàn)象。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情，切不可與答辯教師爭(zhēng)吵，辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤，也可能是答辯人從未意識(shí)到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認(rèn)真考慮后再回答。答辯人對(duì)自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求客觀，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛。（2）簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。答辯過(guò)程中，包括制作的PPT，與眾不同的部份(即論文的亮點(diǎn))非常重要，可著重闡述。答辯官有可能提出與該學(xué)生論題不相關(guān)的，但與該學(xué)生的專業(yè)相關(guān)的問(wèn)題。（6）答辯組看完論文后會(huì)提出修改意見(jiàn)并返還給學(xué)生，請(qǐng)答辯完的學(xué)生先不要離開；拿到論文后與指導(dǎo)教師溝通進(jìn)行修改，修改完的論文資料袋直接交給指導(dǎo)老師。再一次謝謝各位老師。第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對(duì)策。通過(guò)對(duì)圖書館近百本著作進(jìn)行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。雖然，我竭盡所能進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。第三章系統(tǒng)設(shè)計(jì)，確定系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)和物理方案。設(shè)計(jì)編寫在線考試系統(tǒng)，是基于以下幾種目的：一是充分利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)資源，提高組卷效率，減輕工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度；二是摒棄傳統(tǒng)的手工整理、以試卷（紙質(zhì)）的形式存放到檔案室，浪費(fèi)大量紙張等原材料，不利于環(huán)境的保護(hù)。第七部分進(jìn)行了樓梯的設(shè)計(jì)。第三部分是樓板的配筋計(jì)算，考慮剛性樓板假定，其自身平面剛度很大基本不產(chǎn)生軸向變形和剪切變形，可以先行進(jìn)行受力計(jì)算。首先我想簡(jiǎn)單介紹本設(shè)計(jì)。數(shù)據(jù)庫(kù)會(huì)員：會(huì)員ID（主鍵）、人才ID、管理員ID、會(huì)員名稱、會(huì)員帳號(hào)、會(huì)員密碼、會(huì)員性別、會(huì)員號(hào)、會(huì)員聯(lián)系方式、會(huì)員文章個(gè)數(shù)、會(huì)員愛(ài)好、會(huì)員積分、會(huì)員等級(jí)、會(huì)員評(píng)論條數(shù)、昵稱、出生年月、組員、說(shuō)明、郵箱文章：文章ID（主鍵）、會(huì)員ID（外鍵）、文章類型ID（外鍵）、文章內(nèi)容、文章題目、文章閱讀次數(shù)、文章評(píng)論次數(shù)、文章發(fā)表時(shí)間、文章發(fā)表人用例圖主要模塊功能不足的地方由于時(shí)間倉(cāng)促，本網(wǎng)站系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)還不是盡善盡美，例如：普通用戶在招聘信息下發(fā)送的簡(jiǎn)歷怎么才能只有該企業(yè)才能看見(jiàn)。第一篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯材料答辯材料：企業(yè)招聘網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)尊敬的各位老師您們好我叫。設(shè)計(jì)方法采用Visual stud
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