【正文】 成長，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會(huì)實(shí)踐工作。通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。作為一名在校學(xué)生，能參加社會(huì)實(shí)習(xí)，是一次難得的機(jī)遇。通過這次實(shí)習(xí)，我比較全面地了解了酒店的組織架構(gòu)和經(jīng)營業(yè)務(wù)，接觸了形形色色的客人，同時(shí)還結(jié)識(shí)了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會(huì)，他們拓寬了我的視野。要想做好一份工作必需認(rèn)真對(duì)待每件工作，事無巨細(xì)。我們認(rèn)為社會(huì)各行各業(yè)的人員都是社會(huì)分工中的一員，不存在著地位的貴賤和人格的高低。實(shí)習(xí)過程中，我們不會(huì)因?yàn)檫€是本科在讀生而受到特別的禮遇，和其他心員工一樣，從公司基本知識(shí)和本職工作開始了解，偶爾做錯(cuò)事，也不會(huì)有人偏袒。但是，社會(huì)上提供的學(xué)習(xí)資料更及時(shí)，利用效率更高。實(shí)踐讓我們成長、成熟。通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。因?yàn)榭鞓返男膽B(tài)會(huì)使我們不覺的工作的疲憊與乏味。以后對(duì)于自己專業(yè)的實(shí)踐我會(huì)更認(rèn)真的觀察、學(xué)習(xí)、總結(jié)，在實(shí)踐中不斷充實(shí)和學(xué)習(xí)。只不過，這個(gè)學(xué)習(xí)資源需要你的篩選?？偨Y(jié)工作中我刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)指導(dǎo)下，我很快的熟悉了公司的基本情況和崗位流程，從理論知識(shí)到實(shí)際操作，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)積累，在很短的時(shí)間內(nèi)我就掌握了應(yīng)具備的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。作為一個(gè)公司的一員，我們要盡心盡力的服務(wù)于公司，但是不是沒有底線的，是有要在職務(wù)范圍之內(nèi)做好自己的工作，而不能一味的服從或是滿足，要有分寸拿捏工作的范圍和職責(zé)所在。因?yàn)榭鞓返男膽B(tài)會(huì)使我們不覺的工作的疲憊與乏味。由于我們一貫生活在校園中，時(shí)刻有老師、家長和同學(xué)關(guān)愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會(huì)，也很少吃苦。上班以后既要調(diào)整自己的情感，進(jìn)入職業(yè)角色，在平時(shí)的工作中要有團(tuán)結(jié)精神和敬業(yè)精神，并且具有服務(wù)意識(shí)和銷售意識(shí)。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。當(dāng)然文章上百種，主題各千秋，總結(jié)的長短也不能一概而論。其實(shí)，總結(jié)的優(yōu)劣不僅與作者的文字功底有關(guān)，更與其當(dāng)時(shí)的心態(tài)，心境，心胸大有關(guān)聯(lián)。但這種升井的希望已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)使人們忘記了肚子還餓著。礦工的生活真的很艱苦。若是高瓦斯的礦井里，在這里我們做什么都要非常的小心翼翼，連兩個(gè)工具都不敢往一塊碰擦，假如在此出現(xiàn)火花不敢想象后果如何。我利用周末的時(shí)間參加了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心，去參加各種社會(huì)鍛煉，磨練自己的意志，擴(kuò)大自己的交流圈子，很快我就熟悉這個(gè)陌生而熟悉的城市。筆在手中顫動(dòng)，卻不知該如何下筆。古代偉大的教育家孔子認(rèn)為，德育是自己全部教學(xué)活動(dòng)和整個(gè)教學(xué)工作的中心，以“仁、禮為核心”，以“孝”為基礎(chǔ)。由此，郭教授提出了一個(gè)重要觀點(diǎn)，就是“要把‘以教為本’轉(zhuǎn)變?yōu)椤詫W(xué)為本’，教皈依于學(xué)”。道可道，非常道；惑可惑，如何解。懵懂的我走上夢想中神圣講臺(tái)的那一刻，幾十雙明亮的眼睛望著我，心里既興奮又有些恐慌。寫出詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教案（并寫出教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)）,做好教具和課件。在美術(shù)課堂教學(xué)中，老師需要具備的能力有一定的語言技能、觀察技能、傾聽技能、示范技能、啟發(fā)引導(dǎo)技能、指導(dǎo)實(shí)踐操作技能及課堂反應(yīng)技能等。筆者在所在的院系中擔(dān)任教材教法課程的授課工作，基于對(duì)實(shí)習(xí)工作的重視，把模擬教學(xué)的部分融合到教材教法的課程中來，既是作為對(duì)教材教法 理論 知識(shí)的實(shí)踐考核方式，也為以后即將到來的教育實(shí)習(xí)做好盡可能的心理和實(shí)踐演練準(zhǔn)備。模擬教學(xué)——實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備階段一般來說，教育實(shí)習(xí)分為幾個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、見習(xí)階段、實(shí)習(xí)階段以及 總結(jié) 階段。模擬教學(xué)是學(xué)生成為教師這一角色的最初體驗(yàn)，是實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備階段。本文標(biāo)題中的“模擬教學(xué)”，顧名思義，是指非正式的、有預(yù)演性質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)，是以對(duì)所學(xué)的教學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐 應(yīng)用 操作、并取得一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為目的的過程，事實(shí)上即屬于教育實(shí)習(xí)中教學(xué)工作的準(zhǔn)備階段。美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)美術(shù)教學(xué)整個(gè)活動(dòng)的安排與計(jì)劃。筆者在組織學(xué)生進(jìn)行模擬教學(xué)時(shí)，已經(jīng)完成了教材教法理論知識(shí)的教授與了解,有了基本教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)。 必須使用兩種以上的直觀教學(xué)手段；講課中，若無教學(xué)示范操作，必須使用多媒體、課件等 現(xiàn)代 化的教學(xué)手段；每一個(gè)學(xué)生模擬教學(xué)實(shí)習(xí)課結(jié)束后，要交一份標(biāo)準(zhǔn)的教案。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。俗話說，興趣是最好的老師，然而對(duì)于老師來說，想要獲得成長，也是要主動(dòng)求發(fā)展，主動(dòng)求進(jìn)步，將心思用到教學(xué)中。我們教師和兒童在審美情趣、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)方面是截然不同的。所以，作為新教師不僅要采用“聞見知行結(jié)合”的教學(xué)方，指導(dǎo)學(xué)生確立人生的遠(yuǎn)大理想和宏偉目標(biāo)，找到前進(jìn)的動(dòng)力，并在實(shí)踐生活學(xué)習(xí)中教導(dǎo)學(xué)生樹立克服困難的決心和勇氣以實(shí)現(xiàn)自己的偉大抱負(fù)；更要在和學(xué)生交往中做嚴(yán)師，做益友，要讓每一個(gè)學(xué)生都能感受得到教師真摯的關(guān)心和愛護(hù)，以喚起學(xué)生對(duì)教師的尊敬和愛戴，使師生感情達(dá)到和諧、統(tǒng)一，師生間就能配合默契，教師的每個(gè)意圖、每句話學(xué)生都能很快理解接受。由于我和妹妹差不多一起上大學(xué)。由于分配的單位和自己的所學(xué)的專業(yè)相對(duì)口，很快我便熟悉了工作環(huán)境。如礦燈照不著的地方，巷道里是漆黑一片，地上一段污泥，一段巖石，就這么前進(jìn)著。管他手是烏黑的臟還是干凈的白，肚子才是第一位的，師傅們抓起饅頭直接向嘴里送去，大口的吃著，臉上露出快樂的微笑，