【正文】 兒適宜的指導，做好巡查工作。引導幼兒與環(huán)境材料的積極互動，讓環(huán)境材料成為幼兒學習的主要因素。、具體得當，解決重點難點，傳授知識正確，注意孩子情感、態(tài)度、能力培養(yǎng)。冬季指導幼兒擦潤手霜。（二）飲水與進餐，取茶杯時手不碰杯口。，精心照顧，不能將燙的飯菜交于幼兒。飯后保育教師及時收拾餐具，收拾餐桌，清掃地面。教師要加強巡視，觀察幼兒面色，糾正不良睡姿，幫助幼兒蓋好被子，通風換氣，夏季保持地面的潮濕，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時處理。，準確將幼兒交到家長手里，及時交流幼兒情況，安排檢查本班水、電、門窗的安全情況，杜絕不安全隱患。每節(jié)課必須要有紙介教案。每篇教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設(shè)計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法。一是要先“鉆”；后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對他人經(jīng)驗（或優(yōu)秀教案）應取“聯(lián)”、“析”、“化”的態(tài)度，即聯(lián)系實際、分析研究、消化吸收，不可照搬照抄。（4）做實“個性化修改”。（二）上課時按課表上課，按時均衡地完成任務。注意使用現(xiàn)代教學手段，調(diào)動學生多種感觀參與學習；上課可以使用教鞭，板書工整，設(shè)計合理，字跡大小適宜；不準寫草字或繁體字、自創(chuàng)簡體字；不用手掌擦黑板。課堂教學的評價應具有促進學生發(fā)展和教師專業(yè)成長的雙重功能，但必須打破關(guān)注教師的行為表現(xiàn)，忽視學生參與學習過程的傳統(tǒng)的課堂評價模式，學生在課堂教學中的表現(xiàn)應成為課堂教學評價的主要內(nèi)容，包括學生在課堂上師生互動、自主學習、同伴合作中的行為表現(xiàn)、參與熱情、情感體驗和探究、思考過程等等，即關(guān)注學生是怎么學的。數(shù)量按照教案總數(shù)的百分比來衡量。聽課要有計劃，各教研組、備課組在開學初要作好全學期聽課安排?？稍诼犝n后立即進行，也可以聽一段時間后再進行討論。關(guān)注作業(yè)書寫質(zhì)量，保持作業(yè)本端正、整潔。物理、化學、思品、歷史、地理、生物等學科可布臵課外練習。作業(yè)強調(diào)以老師批改為主，以教師指導下的學生自改互批為輔的作業(yè)批改方式。其中大作文本的批改，建議要寫出眉批或總評，至少每學生一學期7次作文有老師的評語，每生每學期作文不少于9次。尤其要搞好學困生轉(zhuǎn)化，做到輔導記載，重視階段分析。（2）評價的方法① 學生書面素質(zhì)的評價，是將所有能體現(xiàn)學生知識水平、技能、人生價值觀科學文化知識通過單元檢測、月考、期中（末）考試的形式直觀、充分地展示出來。④實施學生素質(zhì)綜合評價獎勵。②個人自我推薦③家長文字介紹④社會反饋信息⑤學校特別推薦（5）評選的要求①評選取的最高比例為30%，各類獎勵允許空白。為了發(fā)揮評語的教育作用，教師還要引導學生認真讀評語，談感受，寫體會，引導家長看評語，提意見，搞好交流與反饋。成長記錄袋內(nèi)容的收集、編排和保存等工作主要由學生自己來完成，教師主要指導學生如何去操作，并監(jiān)控整個過程。其評價的內(nèi)容、方法和要求如下：實行形成性評價與終結(jié)性評價（1）評價的內(nèi)容它以教師的全面提高和學生的全面發(fā)展為目標，以教學實踐過程和結(jié)果為評價范圍，以教師和學生在管理、教學及學習過程中形成的書面、非書面的全部成果為評價內(nèi)容，由學校領(lǐng)導、教師、學生及家長參與進行全方位多角度的透視性評價。輔導要做到三個結(jié)合：課內(nèi)輔導與課外輔導相結(jié)合；集體輔導與個別輔導相結(jié)合；教師輔導與學生互助相結(jié)合。作文可采取精批與略批相結(jié)合的辦法：精批數(shù)量為三分之一，要求先通覽后細批，加眉批總批；略批數(shù)量為三分之二，要求通覽全文，劃出錯別字、病句，適當提示。作業(yè)批改要求：課堂作業(yè)均要求全批全改，隨教學進度及時批改，不得滯后，更不允許連批。英語：課堂練習，隨教學進度根據(jù)需要布臵（但教學計劃中必須明確）。布臵作業(yè)要分層次，對不同的學生要有不同的要求。聽課不遲到，若幾人一起聽課，不得在課堂上隨便討論。進行后進生轉(zhuǎn)化有效途徑研討，建立后進生檔案，匯聚教研組集體力量，研究本年級后進生特點，針對學科教學質(zhì)量目標，有計劃地合理安排補差方案，力爭不產(chǎn)生新的后進生，轉(zhuǎn)化已有的后進生。（三）上課后根據(jù)教學實踐情況反思教案，寫好教學后記(反思)。留有充足的作業(yè)時間，切實培養(yǎng)學生認真作業(yè)的習慣。堅持文明教學。三、上課（一）上課前設(shè)計好有質(zhì)量的教案，做好充分的課前準備。各主備老師必須根據(jù)教學計劃提前一周將所主備內(nèi)容在備課組交流、討論，以保證有充足時間內(nèi)化修繕，進行個性化修改和反思。鼓勵教師在教案中增加“學情分析”。E、復習課格式同授課，教學過程包含基本訓練，復習指導，綜合練習三個環(huán)節(jié)F、體育課備課按專用教案格式要求備課④綜合實踐活動課備課活動背景——活動目的——活動準備——活動過程——交流評估——活動反思同年級同學科要求統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學目標、教學重點、教學難點。二、備課備好課是上好課的前提，促進學生自主發(fā)展，提高教學質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)。帶好自己的物品。、如廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕進入寢室、鞋子、并排放整齊，不光腳在地面行走。、臉、手。，增進幼兒食欲，養(yǎng)成文明進餐的習慣。對小年齡的孩子及有困難的孩子給予適當幫助。（一）盥洗，便后及手臟時洗手的習慣。場地適宜孩子的活動。，閑聊，串崗、打電話。內(nèi)容做到動靜交替。二十一、教師在空課時間若無特殊情況一律不允許離開學?；蛟谵k公室做與工作無關(guān)的事情。十五、遵守學校規(guī)定，不在教室里吸煙，嚴禁在教室里打手機。九、教師上課時不要因個別學生紀律問題而隨意停止教學，較長時間處理問題，更不能將學生停課或罰站（或轟出教室）。上班期間，無事不串辦公室，不背后議論人，不傳閑話。二、教師要嚴格遵守上、:55上班，11：40下班，下午1:55上班，4：5下班。原則上不辦理電話請假。嚴禁工作時間吆喝喧嘩、串門攀談。教師之間提倡互尊互愛、以誠相待，注意禮貌用語，不在學生面前開玩笑和爭吵，不把教師之間的矛盾暴露在學生面前。上課時精神飽滿，嚴以律已，不坐著講課，不提前下課，上課時間不擅自離開教學場所。認真參加學校組織的一切活動。責任督查：值周負責人 二十二、值班學校值周教師堅持周日下午到周五下午的值班護校。最后一節(jié)課前的課件間檢查各班衛(wèi)生保持情況及垃圾清理情況。周末根據(jù)值周老師的工作情況進行劃分定性，提出意見建議。值周的主要工作是當周工作落實的檢查、反饋及周末的值班護校。②科學編排隊伍。開學初要制定本班學生良好行為習慣養(yǎng)成行事歷，進行安排，要有養(yǎng)成措施，需哦是要具體，要有階段性成果小結(jié)和期末總結(jié)。班主任要在周初安排好班級工作，制定好班級工作計劃，平時點好名，填寫好班級簿冊，周五交教導處審批。每周日晚例會前進行教案審批登記，教師的教案由教研組長審批，教研組長的教案由教導處審批，教導主任的教案由宋校長審批。十五、備課 語文、作文、數(shù)學、英語、科學、品德、美術(shù)、體育、音樂、信息技術(shù)。美術(shù)按課批閱，每期不少于26次，微機實踐課至少每批閱1次。十三、午休學校原則上要求學生中午全部回家吃飯，但鑒于部分家長堅持送飯、部分學生不回家吃飯的現(xiàn)狀，中午放學后至12:30，學生的秩序和安全由值周教師和班主任老師共同負責，值周老師要逐班組織學生紀律，及時排解學生糾紛。十一、集合放學鈴響后，各班學生及時交閱作業(yè)、整理好書包、關(guān)鎖門窗，有秩序地來到集合地點，3分鐘后值周老師開始集合整隊。，不接打電話，不會客，不看閑書，不在上午的課上批閱作業(yè)。責任督查：課間巡查的班子成員，巡查時要及時記載違紀情況，反饋給值周人員。用餐前學生拿出小毛巾，然后食用營養(yǎng)餐，再進行營養(yǎng)餐時禁止做其他事情，學生營養(yǎng)餐結(jié)束老師方可離開教室。（三）文藝隊訓練校舞蹈隊由仇小瑜老師負責，利用每天上操時間教授學生舞蹈，每期至少教會兩個舞蹈，學校檢查驗收。一二三年級語文科任教師要領(lǐng)讀生字、詞語、古詩詞、日積月累、背誦片段，在領(lǐng)讀流利的基礎(chǔ)上要求學生背誦默寫。二、到校（根據(jù)學校距離算準路途所需時間，從而推算出自己的起床時間），逢雨雪天氣時，學生按上早自習時間或者第一節(jié)課到校都不為遲到。（15）班主任跟在班級的前三排左右位臵，科任教師跟在后三排左右位臵。每天一重點，注重實效，做好記錄，并對學生目測晨檢。責任督查：當周值周負責人七、早自習由相關(guān)科任教師組織，必須給學生具體的背誦或朗讀、練習任務，確保課堂實效，輔導教師要進行個別指導或抽查，重視學困生轉(zhuǎn)化工作。，堅持不備課不進教室，準備不充分不上課。責任督查：當節(jié)課巡查的班子成員。責任督查：各班子成員十二、路隊全體老師應緊跟自己的路隊，走在所跟路隊的旁邊，保證學生在10