開展校園集體舞竹竿舞活動方案(存儲版)
【正文】 （一）第一階段：班級培訓階段【4月10日—4月25日】集中由體育教師利用體育課時間播放光碟，讓學生觀看校園集體舞，并選派有一定舞蹈基礎的學生參加年級培訓活動，體育教師利用課余時間進行自身訓練，（二）第二階段：普及和提高階段【4月26日—6月10日】集中由體育教師和各班舞蹈骨干利用體育課時間在學生中進行普及訓練利用陽光體育活動時間以班級為單位統(tǒng)一輔導、自由練習（三）第三階段；集體舞展示階段【約6月中午下旬】、比賽，人數(shù)為本班人數(shù)的一半以上；獎勵機制：如有某班達到半數(shù)一閃的人不會跳集體舞，則該班體育任課教師本學期的教學效果獎總評為零，扣除該班班主任管理費200元。初中學校2014年4月第三篇：竹竿舞活動計劃竹竿舞活動計劃一、教學內容竹竿舞也叫跳竹竿，是佤族、黎族和苗族等少數(shù)民族特有的一種舞蹈,黎語意為“跳柴”，因其是一項健身運動，外國的游客又稱作“世界罕見的健美操”。二、教學目的運動參與：樂與跟小伙伴們進行各種方式的竹竿舞練習與游戲，表現(xiàn)出濃厚的活動興趣運動技能：學會不同方式的竹竿舞動作，掌握各種動作的節(jié)奏，并能跟著節(jié)奏進行連貫協(xié)調練習。擊竿同學做好準備后，過竿同學排成兩列縱隊，竹竿舞曲一響就開始打竹竿，接著跳的同學開始進場。以極佳的狀態(tài)迎接比賽（16）（二）第二階段：普及階段（時間：11月12日——12月16日）利用音樂課與體育課結合，共同普及集體舞。做到分工負責、責任明確、準備充分、宣傳到位、發(fā)動有力，體現(xiàn)協(xié)作精神。利用課余時間進行集中學習（24——8）。擊竿同學為一邊兩人共拿兩根竿，他們的間距為左右兩人在同時分開時手能靠在一起。第二階段：創(chuàng)編組合排練。做到以班為本，以生為本，注意充分調動每位學生參與的積極性，發(fā)揮廣大學生的能動性，營造班級的凝聚力。四、補充說明
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