少兒美術(shù)教案——爸爸媽媽和我(存儲(chǔ)版)
【正文】 美麗的翅膀，翅膀上有什么美麗的花紋。(2)通過(guò)各種圖畫(huà)的展示和講解，使學(xué)生了解美術(shù)的分類，并理解繪畫(huà)，雕塑，工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念和分類?！毙『谛茏疖嚨酱蠛?，大海那么藍(lán)，他高興極了，拿著魚(yú)竿坐到海邊釣了起來(lái)，他釣到了一只大龍蝦，小黑熊說(shuō)：“小龍蝦你太小了，還不夠我塞牙縫的。2提醒孩子涂色先淺后深，黑色最后再用。教師指著第二幅畫(huà)面，如果把媽媽比做大樹(shù)，那爸爸和孩子就像畫(huà)面上的什么呢？鼓勵(lì)幼兒看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌的第二段。學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。圖上作品幼兒很快能辨別爸爸媽媽的形象，并觀察地很仔細(xì)。教師示范粘貼五官。教學(xué)指導(dǎo)建議：本課適合3~5歲兒童學(xué)習(xí)。注意畫(huà)面安排，人物不要畫(huà)得太小。通過(guò)觀察，我們了解人體的基本構(gòu)造是由頭、軀干、四肢以及手和腳組成。、大小。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：圖片。二、作畫(huà)提示 ，可以從紙的一邊順序畫(huà)，也可以從中間向兩邊畫(huà)。互相觀摩并自我介紹。第二篇：美術(shù)教案 爸爸媽媽和我美術(shù)教案（爸爸媽媽和我）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)撕紙的技能，鍛煉手指的精細(xì)動(dòng)作。三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)四、作品講評(píng)。由于很多幼兒剛剛接觸人物畫(huà)，還是有點(diǎn)難度，因此我請(qǐng)有些幼兒先進(jìn)行頭像的組合，這可以降低難度，使幼兒易創(chuàng)作?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話活動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣。（2)請(qǐng)?zhí)釂?wèn)：如果把爸爸比做空氣，那媽媽和孩子就像畫(huà)面上的什么呢？師生共同學(xué)習(xí)詩(shī)歌，有表情地完整朗誦。四，教學(xué)過(guò)程：1，點(diǎn)名?？伤€是嫌太小了。那么怎樣才能更好地開(kāi)展幼兒美術(shù)教育活動(dòng)呢？經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的研究和實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。二、鼓勵(lì)幼兒自我發(fā)現(xiàn)，自我創(chuàng)造幼兒美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)是創(chuàng)造意識(shí)的啟迪，而不是技能的傳授，我們可以利用幼兒以自我為中心“泛靈倫”的心理特點(diǎn)，讓他們無(wú)拘無(wú)束地、不分時(shí)空地自由想象，給所畫(huà)物體注入生命注入熱情，特別是用擬人化，主觀情緒化的手法畫(huà)一些人物、動(dòng)物，他們就像畫(huà)他們自己。四、欣賞幼兒的作品，并給予客觀、公正、合理的評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束不應(yīng)以作品的結(jié)束而結(jié)束，評(píng)價(jià)作品也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，首先教師不能以成人的眼光或?qū)I(yè)的眼光來(lái)看待幼兒的作品，畫(huà)的雖然不美觀，卻是孩子豐富內(nèi)心世界的體現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒的作品是一個(gè)提高幼兒的審美能力，集思廣益的過(guò)程，要幼兒人人參與，積極發(fā)表看法。要讓幼兒從心底有創(chuàng)作欲望，了解幼兒的想法，知道他們的想法；美術(shù)教育要鼓勵(lì)幼兒自我發(fā)現(xiàn)，自我創(chuàng)造，只有擁有自我創(chuàng)造的第一和不同，作品才有價(jià)值，同樣只有自我創(chuàng)造的培養(yǎng)才會(huì)讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值；美術(shù)教育要有的放矢，因材施教，每個(gè)幼兒都是不同的，只有不同的教育實(shí)施在不同的幼兒身上才
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