人教版語文七年級(jí)下冊期末復(fù)習(xí)課件-第一單元(存儲(chǔ)版)
【正文】 仲永四處拜訪同縣的人。 ? 從最后一段的議論看，作者通過方仲永 5歲到 20歲才能發(fā)展變化的故事，意在說明什么道理？ ? 說明人的天資和后天成才的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)后天的學(xué)習(xí)更為重要。 ? ⑴ 幼年仲永天資聰穎，表現(xiàn)為“ ________________________”；少年仲永才能大不如前，表現(xiàn)為“ ________________________”；青年仲永已變得很平庸了，表達(dá)這個(gè)意思的句子是“ ________________________”。 ——（美）亨利 綜合性學(xué)習(xí) ——《 成長的煩惱 》 復(fù)習(xí) ? 用一個(gè)比喻句來形容自己對煩惱的認(rèn)識(shí)和感悟。 精美句子積累 ? 只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。 ? 你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己； ? 你改變不了 ，但你可以改變 ； ? 你不能控制他人，但你可以掌握 ； ? 你不能預(yù)知 ，但你可以把握今天； ? 你不能左右天氣，但你可以改變 ； ? 你不能選擇容貌，但你可以 ； ? 你不可能樣樣順利，但你可以 ； ? 你不能延伸生命的長度，但你可以決定 。 寫作 ——狄更斯 ? 多和朋友交游無疑是醫(yī)治心病的良方。 ? 指出下列句子中的“其”所指代的內(nèi)容。 ? 三次敘寫仲永才智超常、聰明過人。 《 傷仲永 》 復(fù)習(xí)（一） ? 一、給劃線句子劃朗讀停頓（每句一處）： ? 借旁近與之 即書詩四句 其詩以養(yǎng)父母、收族為意 ? 余聞之也久 不能稱前時(shí)之聞 賢于材人遠(yuǎn)矣 ? 二、解釋文中加黑字詞： ? 世 隸 耕 父 異 焉 指物作詩立 就 ? 其 文理 邑人 奇 之 稍稍 賓客 其父 ? 以錢幣 乞 之 日 扳 仲永 環(huán)謁 于邑人 ? 從 先人 還家 1 泯然 眾人矣 1 卒 之為眾人 ? 1 固 眾人 1 得為 眾人而已耶 ? 三、翻譯下列句子： ? 其詩以養(yǎng)父母、收族為意 ? 這首詩以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人為內(nèi)容。也能體現(xiàn)出我的責(zé)任。 開放題。這些情景，暗示著爸爸生命之花的凋謝。 ? 11．“蒲公英”在文中具有特殊作用，你能試著說說嗎？ ? 烘托了英子的喜悅之情。別人要我做大人，是希望“我”要關(guān)心弟弟，關(guān)心媽媽，是有希望“我”早日走出家門，這與爸爸教育“我”要成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人是一致的，也更加突出了“我”對父親的懷念之情。 ? 長大了，是不是就意味著承擔(dān)義務(wù)與責(zé)任；長大了，是不是就表明你不再有更多的修正下任性；長大了，是不是就得提醒自己冷靜與沉著。 ? 9．文中寫爸爸給我穿夾襖的一連串動(dòng)作，這些動(dòng)詞主要運(yùn)用了什么描寫方法？表達(dá)了爸爸什么樣的感情？ ? 動(dòng)作描寫，表達(dá)了爸爸在嚴(yán)厲的父愛中飽含綿綿的父愛情意。 ? 3．選文表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對“我”成長有什么影響？ ? 爸爸對“我”要求很嚴(yán)格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但他表面嚴(yán)厲中雙有無限的關(guān)愛，關(guān)心“我”的冷暖和苦樂。 《 從百草園到三味書屋 》 復(fù)習(xí)（四） ? （三）冬天的百草園比較的
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