小學(xué)班級讀書會活動記錄(10月)(存儲版)
【正文】 比與總結(jié)?！?》抗腫瘤治療姑息手術(shù)放療治療及核醫(yī)學(xué)治療化學(xué)療法《5》其他：心理治療和其他中醫(yī)中藥療法及抗感染治療。（1）個人閱讀計劃。②記住班級讀書口號，要求每個同學(xué)能自覺利用課余時間看書?！遍喿x能力在語文能力中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個孩子喜歡語文，愛上閱讀是每位語文教師的責任。熱愛閱讀的班主任，才會不斷充實閱讀資源，愿意與孩子們共同成長，一起在書的海洋中盡情遨游，提升讀書會豐富的內(nèi)涵?！笔堑?，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。雖然是班級自己的圖書，但有專人負責，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣，明白書是用錢買來的，每一本都要珍惜愛護好?？偠灾?，請你們多多的讀書！”《窗邊的小豆豆》里，小林校長為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動，我想，孩子們之所以喜歡巴學(xué)園，這方面也是重要的一個原因吧！那么，如何讓班級讀書會成為愛讀書的孩子們的“巴學(xué)園”呢？我號召小書友們共同建立了班級圖書柜。二、了解，從閱讀童書開始怎樣才能走進孩子們純凈的心靈天空？作為班級讀書會的引領(lǐng)者，我們應(yīng)該在把一本書推薦給學(xué)生之前，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜歡的書推薦給孩子。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺肩頭沉甸甸的。（三）第三階段：賽課階段（2013年4月至5月）各班精心準備一堂“班級讀書會”研討課，學(xué)校組織全體教師聽、評課，學(xué)校推選一堂課參加經(jīng)開區(qū)“班級讀書會”研討課，賽課活動。（1）營造一個書香班級。在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。4,、根據(jù)患者耐受性，個體化選擇藥物，個體化滴定藥物劑量?；颊叩男睦頎顟B(tài)及對鎮(zhèn)痛藥物及效果的認識。常見的牽涉痛有胰腺癌的背痛、肝腫瘤的肩痛等等。傷害性痛可進一步分為軀體和內(nèi)臟痛?？偨Y(jié)讀書情況。議謀篇。鼓勵學(xué)生寫讀書筆記，并作定期交流（不強迫）。要求學(xué)生每天必讀，每讀必記。要求可低些，寫時只要抓住原文的要點，寫出自己的感受、想法即可。如：用“‖”表示分段，“│”表示分層；“～～”表示重點詞句，“－－”表示優(yōu)美詞句等。（三）、明讀法。在情趣盎然中推薦閱讀《三國演義》，布置閱讀任務(wù)。讓學(xué)生知道這是電視劇《三國演義》的主題曲。探究閱讀這部巨著的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。那么你呢，如果你是柴斯特，你是選擇留下來還是回家？（學(xué)生發(fā)言）師：黃色的樹林里有兩條路，可惜我不能同時去涉足。（全體學(xué)生配音朗讀）往來的行人車輛全都靜止了。追問：在柴斯特的成功之路上誰的功勞最大呢？朋友對它的關(guān)愛和它自己本身的音樂天賦、還有勤奮等等。貼完后再次認讀一遍人物。第一篇：小學(xué)班級讀書會活動記錄(10月)四（1）班班級讀書會活動記錄導(dǎo)入：書對于我們，就像空氣一樣不可缺少。誰愿意來復(fù)述故事的主要內(nèi)容，在他復(fù)述的同時，請有人物圖片的同學(xué)上臺來把它貼上。那么，你們還喜歡塔克嗎？ 師：是啊，在關(guān)鍵的時候不管人還是動物都有一種保護自己的本能，重要的是看我們能不能去分辯是非，再按著正確的方向去走，哪怕接受懲罰也心底坦然。（學(xué)生發(fā)言）三、思考二師：柴斯特震動了整個紐約，可以說是功成名就了，可是它為什么不要當明星而要回家呢？（學(xué)生發(fā)言）師：柴斯特在走之前，最后為紐約的人們獻上了完美之極的音樂。（朗讀）四、思考三師：帶著朋友們的濃濃的情意，柴斯特還是回家去了。初步了解《三國演義》的歷史地位和內(nèi)容，領(lǐng)略這部巨著的藝術(shù)特色。（1）播放《滾滾長江東逝水》歌曲。再次欣賞歌曲《滾滾長江東逝水》，觀看電視劇《三國演義》的序幕。教育學(xué)生嚴格執(zhí)行計劃，要貴在堅持。學(xué)生在閱讀時使用教師設(shè)計的符號在書上作批注。即讀后感。成長記錄袋要求記錄的內(nèi)容有：讀書時間，記錄時間，讀物名稱，作者，字數(shù)，讀物的類型，讀物的主要內(nèi)容，最大的收獲，讓我明白道理的語句或精彩的語句，以及讀后的評論。通過賞析交流，進一步總結(jié)讀書的有效方法，為后階段的閱讀打下更堅實的基礎(chǔ)。議手法。（八）、總結(jié)延伸。癌痛定義及病因： 傷害性痛：由于腫瘤生長，造成體內(nèi)組織受損，損傷組織
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