【正文】 做得很不夠，以至讓他養(yǎng)成衣來伸手，不愿吃苦的性格，在學習生活上稍有不順，就反應過激。讓家長相信：孩子不是“一無是處”、“無藥可救”，只要我們給予他足夠的愛心與幫忙，他是會變好的。之后，我又從孩子的未來學習和長遠發(fā)展上談到父母對孩子的影響和幫忙，期望家長盡量抽出時間來多與孩子溝通和交流，多關心和了解孩子的情感需求和想法，讓孩子的心靈得到更多的關愛?！钡肝业膼坌哪軗軇痈嗪⒆有撵`的琴弦，讓關注和愛護在孩子的心靈上留下不可磨滅的印象。這都是在走入家庭里一對一交流感情的提升。同時，我們還相互交換了親情聯(lián)系電話，保證了家長與學校、學生之間的聯(lián)絡暢通。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被xxx遺忘的角落xxx，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望我們經常到家來坐一坐，聊一聊。這不清明節(jié)朗誦自我主動報名朗誦。介紹幼兒園及班級情況。最后，離開時與孩子道別，告訴他們老師在幼兒園等著他們的到來。雖然只是短暫的家訪，但我們收獲了很多，相信這些為以后更好、更有效的工作打下了良好的基礎。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。所以教師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態(tài)度，只有尊重家長，家長才會尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子。近日，浮山農商銀行堅持“三到位”全面做好員工家訪工作。美好明天共同奮斗。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。有一年，正值高三下半年，一個表現(xiàn)一直很好的學生，卻出現(xiàn)了成。一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學生家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。作為農商銀行“雙職工”，我們深知銀行崗位工作的重要性。這次家訪不僅讓我更加了解了幾個學生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學生，共同陪伴學生去成長。另外，家訪時教師要講究說話的藝術性。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。重智力，輕能力的現(xiàn)象存在較嚴重。我們還向家長預約了家長會的召開時間，使家長能安排好時間準備參加?，F(xiàn)小結如下：一、家訪的目的：互相認識：老師、孩子及其家人，縮短彼此的距離，縮小生疏感。四、收獲與思考：家訪后，xx學習進取性更高了，每一天上午第一件事就是讓我給她批改前一天晚上的數(shù)學作業(yè)，并且作業(yè)完成的越來越認真了。一位學生見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長xxx告狀xxx的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他在揚長避短，爭取更大的進步。他們萬萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的39。三、下村上門，當面交流根據(jù)日程安排，各專任教師紛紛下村上門，與留守學生家長進行了有效的面對面溝通。家訪是我們師生、家長之間感情的提升。再之后又進行兩次家訪，如今這孩子提高很大，課上能夠遵守紀律，學習成績有了很大提高，性格也開朗了，心態(tài)越來越平和。引導孩子進取融入團體，學會善待他人，學會正確表達情緒。家訪時我努力挖掘學生的閃光點，哪怕是微不足道的39。我班有個學生，剛入學時每一天沉默寡言，不大與周圍的同學交流，上課時從不舉手回答問題。協(xié)調好家庭成員內部的教育力量?，F(xiàn)在的學生家長年齡都在2845歲之間，他們本身都愛過良好的教育。了解學生在家庭中的生活、學習、社會實踐活動。同時，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，讓家長給學校和老師提出建議和要求。第三篇：家訪工作總結家訪工作總結1家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，因此，家庭教育對學生的成長極為重要，甚至會影響到學生的一生。假期開學之后，我們對學生的假期學習情況進行了測試，通過測試情況來看，有相當一部分同學充分利用了假期的學習時間，學習的能力有了進一步的提升。家長們對教師們的工作十分理解，并給予了高度評價。德育處要求班主任、任課教師跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，及時給以相應教育，并專門做好記錄。絕大部分教師是采取預約、到學生家中家訪的聯(lián)系方式，也有經家長建議采取電訪、到家長工作單位訪問、上網(wǎng)聊天等聯(lián)系方式的。今年暑假，根據(jù)勝利教育管理中心的要求，在暑假期間要積極開展對學生的家訪活動。在此次家訪中，很多家長也給了我們很多的看法和推舉：一、期望讓老師和家長更加強聯(lián)系與溝通，能與孩子的學習生活更好的融合起來，幫忙自己的孩子更好的學習。但也有一部分同學比較喜愛看電視，存在必需的傲慢的心態(tài)，有個別優(yōu)生心里承受潛力較弱。我校將多方位組織家校活動，真正把家訪工作落在實處，致力于有效家訪。全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。此次活動形式以教師上門為主，還有電話訪談、網(wǎng)絡訪談。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。三、進一步建立健全關愛留守兒童檔案要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調查，對他們的學習，生活，心理，安全，健康等狀況進行了再調查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。果然這個方法很有用，沒有人反映李濤上車的時候還哭。幼兒園小班的孩子畢竟小，家長對他們的認知水平要求整體不高，家長對孩子的教育特別重視保育方面，但缺乏系統(tǒng)的科學的教育。（一定要做到、如果孩子真做了，而且孩子的父母告訴我，我都會在班級表揚他在家的表現(xiàn)。例如：我們在王佳怡家里，她奶奶說這孩子在家里表現(xiàn)一直都很好，而且也很喜歡唱歌，這時我們就請孩子給我們演唱了一首，你還別說，真唱的有模有樣的，我們用最熱烈的掌聲對她表示了鼓勵，當時的孩子和她奶奶都很高興，其實做到與家長的互動也不是很困難的。雖然只是短暫的家訪，但我們收獲了很多，相信這些為以后更好、更有效的工作打下了良好的基礎。孩子自理能力差。核查基本資料，介紹開學前的兩個活動。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經受，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。多年的閱歷，讓我熟悉到，教育引導同學肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。三天的家訪我們深化到每一個家庭，細致地了解了每一個同學地家庭狀況，確定了朱秀麗等九位同學與“兩免一補”對象。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的同學們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關懷和重視。如果沒來家訪，我還真沒發(fā)現(xiàn)班上竟然臥虎藏龍，太出人意料了。”我聽了以后，心里暖暖的，想不到平時內向的孩子心這么細。”這是家訪開始前的一個序曲。我為此非常擔憂，希望能與他的家長進行一番溝通。通過這次的家訪我也看到了本身存在的不足，當家長向我說起幼兒身上出現(xiàn)的問題時，我只能簡單地答上幾句，而鈕老師能很好給家長建議，并且她能很自如地與家長進行溝通，我卻有些拘謹。不過家長們一般都很配合，這點讓我們很高興。我問他，這是怎樣來的他告訴我是媽媽買了讓他送的，我立刻給這位家長發(fā)了個信息：“多謝你讓你兒子給我的禮物，可是，這個禮物我不能收，你留著自我用。與本地的同齡孩子相比，這個孩子更多的是能吃苦耐勞，會自理生活，即使父母都不在家，她也照樣能買菜、做飯、洗衣，自我的事情自我做，幫忙父母做很多家務活。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。一進門，滿守恒很靦腆的說了句“老師好”。還要充分了解路途中有可能遇到的突發(fā)情況，如天氣是否有大的變化，是否有路段正在修整等，如果有則需要提前做好相應的準備。五：存在問題由于對家訪目的地較為陌生，故在前往家訪目的地的過程中存在一定的難度。5，廖玉馬上面臨畢業(yè)，建筑工程技術專業(yè)就業(yè)前景如何建筑工程技術技術專業(yè)是我院強勢專業(yè)，師資力量較強，廖玉自己的專業(yè)學習又較為努力，故而未來能勝任工作。2，廖玉在家里表現(xiàn)情況如何廖玉在家中排行老二，其姐姐讀書僅獨到初中畢業(yè)就已經出去做工，廖玉在家中承擔著為家庭分擔壓力的任務。透過一段時間的家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式進展貢獻自我的一份力氣!家訪工作總結4為積極響應學校走進困難家庭，關愛學生成長的號召，本人于20xx年8月前往北海市合浦縣公館鎮(zhèn)對應用技術學院建筑工程技術20xx1班學生廖玉同學進行家訪。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失“不會管，管不了”的局面。以家訪為平臺，以同學和家長為渠道，我們對學校進行全面宣揚，擴大了學校知名度和美譽度。進行家訪前，我們首先對所訪同學家庭狀況進行盡可能深化的了解。通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解?，F(xiàn)將我校進行家訪的相關情況總結如下：一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務了解所訪學生家庭情況。通過這次對家訪工作的檢查，學校感到全體教師“家訪”的目的明確、不走過場、不搞突擊，每次家訪不超過兩名學生，都根據(jù)學生具體表現(xiàn)，居住區(qū)域制定的家訪的計劃，“家訪”很充分，談話有藝術性，注重保護家長、學生的自尊心，適當指出“不足”。保證有情況及時與家長聯(lián)系，為此我們要求每位班主任每月至少與2位家長面談或電話溝通，并將此項工作納入班主任考核中。這次家訪活動深入到大街小巷，在家長中起到了很好的反響，為今年我校的招生工作打下了良好的基礎。二、本次活動的收獲通過這次家訪活動，拉近了學校與家長、老師與學生的距離，使老師與學生的關系更加融洽。實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光，看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認識孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。我校多年來始終堅持對學生進行家訪調查活動，收效顯著，由于學校招收學生大多數(shù)是城鄉(xiāng)結合部學生，給我們家訪工作帶來了很多不便，但為了更好的作好與家長的溝通工作，我們采取了請家長來校，或電話聯(lián)系等方式。學校的校領導更是率先垂范，班子成員全部下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行走訪，主管政教的校長一人就聯(lián)系了30多名學生。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。二、通過切實開展工作，家訪成果顯著通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。家訪工作總結3一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務了解所訪同學家庭狀況。透過家訪，我們與同學家長之間建立起溝通（渠道），第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的懷疑和不解。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自我的子女又過于溺愛。家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。同時家里尚有高齡奶奶，偶爾需要到醫(yī)院看病、拿藥，也成為一個固定支出。廖玉同學在學習方面也是非常認真，其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術專業(yè)20xx級93人中排名13名，并且在20xx20xx學獲得學校優(yōu)秀學生獎學金。能夠讓學生切實感覺到學校的關愛，能夠拉近學校、老師和學生之間的距離，增加兩者之間的親切感，增進了家庭和校方的感情和友誼。同時如果有當?shù)剌^為熟悉的人，可以讓該人做向導，可以確保家訪的順利進行。本來通知是8點45分左右到，八點半多一點滿守恒的媽媽就在小區(qū)大門口等著了，我心里有暖暖的感動。通過交流，我了解了學生的學習環(huán)境，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今后的教學工作奠定了基礎。方夢圓也很懂事，小小年紀就懂得幫父母分擔職責，由于爸爸在外打工很少回家，媽媽又體弱多病，所以她一邊上學一邊回到家除了忙家務活外，還要照顧媽媽。就說去年的教師節(jié)，我收到了我班男生徐泓宇同學送給我的很異常的禮物——一瓶潤膚露。來到孩子的家中，我們先向家長解釋需要他們填寫的“家庭情況調查表”，這次的表格，需要要填寫的內容比較多，甚至有些內容對家長而言比較敏感，所以我們要向他們說清楚。我也應該把這些家長的做法告訴其他家長讓他們也重視幼兒的教育并且付諸于行動。同時因為他的特殊性，基本上所有的任課老師在第一節(jié)課都認識了他。家訪是在學校和家庭之間架起的一座橋梁，是為了讓老師和家長達到共同教育孩子的目的，家訪對你們只有好處，沒有害處。一進家門，她媽媽就笑著迎了出來，說：“早早的都吃過飯去路口等了，怕老師找不到家。哎呀！真是“真人不露相”！我一直以為家長們只知道學習，不懂得讓孩子全面發(fā)展，原來是我想錯了。經過三天的家訪工作，可謂感受頗深。三天的家訪，我們急躁地向同學敘述我校的管理模式，特殊是對初三畢業(yè)班同學，寄宿生的管理方法，讓家長和同學真正明確寄宿的好處，并急躁地解釋家長們提出的疑問，最終確定了寄宿生和通同學的名單。家庭對孩子身體的發(fā)育，學問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關重要的影響。而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。有些有共性的同學，原來覺得很難管。簡單的了解孩子的特點、興趣及教養(yǎng)方式，為以后的個性化教育奠定基礎。孩子出生日期在20xx年9月——20xx年8月，都在三周歲以上。因此，在以后的工作中要對家長進行觀念上的引領，逐步使家長形成正確的教育觀。要多交流孩子興趣和能力方面的情況，讓家長多介紹孩子興趣是什么，在家喜歡做些什么，這樣我們就能知道孩子的另一面；我們要當著孩子和