【正文】 三個(gè)一”（一尺、一寸、一拳頭）。按時(shí)睡覺、起床。活動過程：（一）主持讀前些天威海發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題。談心得體會。班規(guī)的內(nèi)容不要求過多，但一定要可行，符合本班學(xué)生的特點(diǎn)。警句的鞭策作用名言、警句具有鼓舞人、教育人的作用，能發(fā)揮良好的警策作用，教育效果不可低估。由于教師注意了身邊小事的示范作用，具有良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生不論在教室、辦公室還是校園都受到良好的影響。三、廣開渠道，多方面施教都說：教學(xué)有法，教無定法，教育管理也是如此，要堅(jiān)持軟、硬兼施的原則，既要“硬落實(shí)”又得“軟管理”。三是熱情地和家長商定下一步對學(xué)生的教育方法。班上定期開展形式多樣的文體活動，鼓勵學(xué)生積極參與；組織學(xué)生做好眼保健操和課間操，在體鍛課上還為學(xué)生準(zhǔn)備了許多活動器材，讓學(xué)生放松心情、盡情娛樂、玩耍，確保課堂上學(xué)生精力充沛，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)；在班會課上及其他課余時(shí)間抽空對他們進(jìn)行心理健康教育，讓學(xué)生遇到問題能及時(shí)進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，學(xué)會傾訴，善于交往；在學(xué)生中，讀好書，唱好歌，培養(yǎng)他們健康高雅的生活情趣。第四、學(xué)生養(yǎng)成課后主動獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)，考試作弊抄襲作業(yè)現(xiàn)象明顯減少，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能夠及時(shí)地糾正。有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法陳舊死板、欠靈活，有問題主動向老教師請教的學(xué)生不多，課堂積極主動回答問題的學(xué)生很少。努力營造和諧融洽的師生關(guān)系，積極為教育教學(xué)創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)?？傊野鄬W(xué)生的養(yǎng)成教育工作雖然取得了一點(diǎn)成績，但與新時(shí)期學(xué)生行為養(yǎng)成教育工作發(fā)展的要求還有一定距離。多注意觀察了解，善于捕捉學(xué)生瞬間的思想變化和心理動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決糾正。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心上好每一節(jié)課，平等友好地與學(xué)生談話交流。個(gè)別學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽課習(xí)慣有待于提高。班上已建立了相應(yīng)激勵機(jī)制，對于課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵，以此激發(fā)學(xué)生好學(xué)、上進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)的形成。班上通過開展愛心教育、感恩教育等一系列活動，提高了學(xué)生的生活自理能力，回家后能主動干一些力所能及的家務(wù)活，和父母交流談心、理解尊重父母，能夠關(guān)愛他人、助人為樂、扶貧幫困，勤儉節(jié)約意識也有很大提高。四、發(fā)動家長，共同教育學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的空間主要是學(xué)校和家庭，為此在養(yǎng)成教育的開展中，我們還注意了家庭、家長的作用，以家訪、召開家長座談會等形式適時(shí)、及時(shí)地與家長溝通，主要圍繞三方面進(jìn)行：一是在在尊重家長前提下，認(rèn)真聽取家長對孩子在家中學(xué)習(xí)、生活等情況的介紹和家長的意見與要求。四是“腦勤”，就是經(jīng)常想問題，從自己掌握的大量材料中概括出共性的東西，抽象出規(guī)律性的東西，更好地指導(dǎo)自己以后的工作。通過表揚(yáng)和批評、量化公布等手段，大大增強(qiáng)了教師講衛(wèi)生、爭文明、樹形象的積極性。抓住身邊的一些小事。新組建的班級，集體成員的行為習(xí)慣畢竟會不同，勢必不利于班主任的協(xié)調(diào)與管理。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識。選好及訓(xùn)練班會主持。不吃零食，不帶零食，不買零食。上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說話，不做小動作。誠實(shí)，不說謊話，不說臟話，知錯(cuò)就改?？傊荒昙壚蠋熓切量嗟?，但學(xué)生行為習(xí)慣的起步訓(xùn)練卻是甜蜜的，只要我們懷著一顆赤誠的愛心，喜看孩子們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，教育的思路會如泉涌，教育的靈感會隨處相伴，從而產(chǎn)生形式多樣的教育良性循環(huán)，使每個(gè)孩子都能成為一幅賞心悅目的圖畫。如:預(yù)備鈴響進(jìn)課堂，做好上課準(zhǔn)備，桌面文具擺放應(yīng)作統(tǒng)一要求，做到整齊、美觀、使用方便；上課后，師生相互行禮問好，這些要求每節(jié)課老師都要有提醒。今后我還會充分利用電話、家校聯(lián)系本、便條、等多種方式及時(shí)與家長溝通，要家長在家積極配合，做好孩子各種良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，像規(guī)律生活；早睡早起；遵守作息常規(guī)，自己收拾書包、擺放書本、整理文具盒、準(zhǔn)備用具，愛護(hù)書籍與文具；正確閱讀與書寫習(xí)慣；及時(shí)復(fù)習(xí)；獨(dú)立作業(yè)等。一般來說，一年級學(xué)生應(yīng)以表揚(yáng)激勵為主，少一點(diǎn)指責(zé)，但哪個(gè)孩子不犯錯(cuò)？而“懲罰”犯錯(cuò)誤的學(xué)生是個(gè)非常嚴(yán)肅的問題，容不得半點(diǎn)馬虎。一年級的學(xué)生特別喜歡表揚(yáng)，表揚(yáng)對培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起著激勵和導(dǎo)向的作用。教室的衛(wèi)生工具擺放不整齊時(shí)，總有學(xué)生去擺放好，教室地面有紙，學(xué)生會馬上撿起，而且他們還學(xué)會開窗、開門時(shí)輕輕地。陶行知先生說得好:“教育無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處皆楷模。在我們班，有負(fù)責(zé)檢查衛(wèi)生的“衛(wèi)生督查員”，有負(fù)責(zé)檢查眼保健操的“眼操督查員”，有負(fù)責(zé)檢查紅領(lǐng)巾的“紅領(lǐng)巾督查員”，有專門負(fù)責(zé)收作業(yè)的“作業(yè)督查員”，?? 對于這些督查員，我每周一次在聽取他們的工作情況匯報(bào)后，在工作方法上給予指導(dǎo)。關(guān)心集體，多為集體服務(wù)的思想逐漸扎根于他們的思想，顯現(xiàn)于他們的行為之中。如“小熊上學(xué)”，可以讓學(xué)生熟悉學(xué)校生活，練習(xí)坐、立、行的正確姿勢等。對于這些兒歌，開學(xué)之初用的較多，適時(shí)選擇相應(yīng)的兒歌，提醒他們什么時(shí)候該做什么，不該做什么，應(yīng)該怎樣做，很快學(xué)生就在生動易懂的兒歌中不知不覺地養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這比老師站在講臺上苦口婆心地講效果要好得多。書和文具盒，擺在桌子上。后來，我想到了兒歌瑯瑯上口、簡單易記，是孩子們喜聞樂見的游戲活動，我如果把最簡單的一些要求編成兒歌，他們不就感興趣了嗎？因此，我從網(wǎng)上、工作群中傳的學(xué)習(xí)文件找了許多，也開動腦筋編了一系列的行為規(guī)范兒歌，如:站隊(duì)時(shí)，齊努力，努力做到靜、快、齊?！?老師們只有抓好這一環(huán)節(jié)，孩子們才能茁壯健康成長。在課間不做劇烈的活動，避免發(fā)生各種傷害事故。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與集體相連。遵守交通規(guī)則和交通秩序。血的教訓(xùn)不能再有一次，悲劇不能重演，為了預(yù)防此類事件發(fā)生，我們一定要樹立安全意識，文明意識，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全，樹立自我安全意識,讓良好的安全行為習(xí)慣走進(jìn)我們的生活，留在我們的心中。同學(xué)們，當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語淹沒在擁擠踩踏之中??當(dāng)你面對那些觸目驚心的場景時(shí)，你是否會想到悲劇的發(fā)生是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)沒有一個(gè)很好的安全行為習(xí)慣呢！老師曾教導(dǎo)我們說：播下一個(gè)行為，便會收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，便會收獲一種性格，便會收獲一種命運(yùn)。讓我們將好習(xí)慣的種子播下，用意志去松土，用恒心去澆灌，去鑄就我們生命的精彩。集體外出必須經(jīng)過學(xué)校同意，必須服從帶隊(duì)老師的指揮。正如孔子所說：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。過馬路要走人行橫道，來校、回家做到文明行路，不騎電動車摩托車，不騎自行車帶人?！安灰酪?guī)矩