【正文】 創(chuàng)造。圍繞解決黨員家庭困難，解決特困黨員的生活難題，是最直接、最現(xiàn)實(shí)的扶助途徑，也是構(gòu)建和諧社會(huì)題目中的應(yīng)有之義。教育上扶學(xué)，促進(jìn)了黨內(nèi)關(guān)愛(ài)工作由單純的“救濟(jì)式”向“開(kāi)放式”的轉(zhuǎn)變，由“授人以魚(yú)”到“授人以漁”的改變。我們將“坐擁書(shū)城，親子閱讀”作為讀書(shū)的主題和口號(hào)，作為彰顯校園文化特色的有力抓手，作為影響家長(zhǎng)，影響家庭，共同建設(shè)書(shū)香社會(huì)，推動(dòng)全體師生和家長(zhǎng)閱讀、構(gòu)建書(shū)香社區(qū)和諧家校有效載體。（二）親子閱讀，大打家長(zhǎng)牌。把工作計(jì)劃到家，把活動(dòng)設(shè)計(jì)到位，不搞噱頭，不搭花架子。7．成立家長(zhǎng)教師聯(lián)合會(huì)，由家長(zhǎng)教師聯(lián)合會(huì)的家長(zhǎng)委員和義工共同推進(jìn)，比如《弟子規(guī)》誦讀和表演是家長(zhǎng)親子活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容。4．老師讀《教師的職業(yè)幸?！?，營(yíng)造理想課堂，培養(yǎng)陽(yáng)光少年，關(guān)注生命的真實(shí)意義。我們不僅積極派選手參加，還 深圳市書(shū)香校園建設(shè)匯報(bào)材料作為協(xié)辦單位參與深圳市“尋找愛(ài)的足跡講述愛(ài)的故事演講比賽”，學(xué)校獲得組織獎(jiǎng)。時(shí)間充裕的經(jīng)常在學(xué)校,工作生意忙的擠時(shí)間來(lái)學(xué)校,沒(méi)有時(shí)間的貢獻(xiàn)智慧和點(diǎn)子,不在乎學(xué)歷的高低家境的好壞,不分假期還是工作日,只要學(xué)校教育有需要,家長(zhǎng)義工就出現(xiàn)在需要的地方，教師節(jié)家長(zhǎng)代表親到學(xué)校，帶領(lǐng)全體學(xué)生宣誓，勉勵(lì)他們承擔(dān)起自己的責(zé)任，報(bào)效祖國(guó)，報(bào)答師恩。2009年學(xué)校師生獲得各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)500多項(xiàng)，9月我們?yōu)I河小學(xué)評(píng)為被深圳市先進(jìn)學(xué)校。所以，我們學(xué)校努力推進(jìn)親子教育，倡導(dǎo)親子閱讀，以此養(yǎng)出身心和諧，養(yǎng)出陽(yáng)光心態(tài)。關(guān)鍵是要為孩子提供一個(gè)溫馨寧?kù)o的讀書(shū)環(huán)境，如書(shū)櫥、讀書(shū)角、家庭共有的讀書(shū)時(shí)間等。在全民動(dòng)員構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，構(gòu)建和諧校園也突顯出十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià)，我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。如果說(shuō)，母愛(ài)給了孩子成長(zhǎng)的生命，那么師愛(ài)就會(huì)給孩子發(fā)展的生命。我不奢求學(xué)生能一輩子記住我，但我要努力讓他在有我的這段生命中享受到人性的尊重，真實(shí)感受因成長(zhǎng)而迸發(fā)出生命的意義和不同的色彩。”一句良言，一個(gè)善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。其實(shí)不然，教師對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的無(wú)私的愛(ài)同樣能折射出為人師者的尊嚴(yán)。學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成績(jī)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。深圳市濱河小學(xué)2009年9月10日第五篇：用愛(ài)奏響和諧之曲和諧師生演講稿（最終版）和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的概念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。要舍得花時(shí)間陪孩子一起讀書(shū)，看書(shū)。學(xué)校作為一個(gè)傳播文明的場(chǎng)所，家庭作為一個(gè)現(xiàn)代文明的細(xì)胞，都不可忽視其“雅”。（四）學(xué)生發(fā)展。他們組織親子活動(dòng),帶領(lǐng)孩子一起開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng),還到書(shū)城門(mén)前學(xué)做小小稅法宣傳員。（一）數(shù)字說(shuō)明。3．孩子寫(xiě)“我與父母共讀的樂(lè)趣”，講述“我的讀書(shū)故 深圳市書(shū)香校園建設(shè)匯報(bào)材料事”與父母親一起共讀一本好書(shū)，交流讀書(shū)的見(jiàn)聞，共享讀書(shū)的快樂(lè)。4．發(fā)放溫馨提示等將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。1．細(xì)心謀劃，落在實(shí)處。成為比較系統(tǒng)全面的學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香校園的工作計(jì)劃和規(guī)章 深圳市書(shū)香校園建設(shè)匯報(bào)材料制度。讀書(shū)養(yǎng)氣，家校結(jié)合“坐擁書(shū)城，親子閱讀”，為學(xué)生健康發(fā)展、為教師專業(yè)成長(zhǎng)、為家長(zhǎng)成為好父母、為構(gòu)建溫馨和諧的校園文化氛圍，全面提升學(xué)校教育水平和培養(yǎng)學(xué)生健全人格奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該縣縣委、縣政府聯(lián)合人事勞動(dòng)局，黨校、農(nóng)業(yè)局、畜牧局舉辦了“黨員群眾致富技能培訓(xùn)班”，分批次對(duì)該縣300余名困難黨員和群眾進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)900多次，幫助困難黨員學(xué)有一技之長(zhǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)致富能力。使他們振作精神、樹(shù)立信心，在各自的平凡崗位上，充分發(fā)揮先鋒模范作用。三、幸福教育是目標(biāo)教育的實(shí)踐創(chuàng)造幸福。盡管每個(gè)人對(duì)幸福的感受和理解不一樣，但有一點(diǎn)大家是認(rèn)同的，那就是平安才能幸福。主要表現(xiàn)在“3個(gè)說(shuō)了算、2個(gè)確保和1個(gè)杜絕”?！袄怼本褪侵v透道理，以理服人。群眾也很有感觸地說(shuō)，黨員們每天都往家里跑，不懂的政策也慢慢了解了，而且他們自己都帶頭拆了，我們沒(méi)理由不支持。群眾黨員全程參與棚改成為了現(xiàn)實(shí)，改造方式也真正實(shí)現(xiàn)了“政府指定型”向“群眾自主型”的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)前期摸底走訪，充分了解了群眾盼棚改又怕棚改的矛盾心理，盼是盼望過(guò)上城里人一樣的生活，怕是怕在改造中受到不公正的待遇，而矛盾的心理也往往讓他們利益訴求特別高。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加速，這里逐漸成為一個(gè)典型的城中村，道路狹窄泥濘、房屋破舊雜亂，各種管線雜亂無(wú)章，排水排污不暢，垃圾成災(zāi)。一石激起千層浪，村民理事會(huì)的代表真由群眾自己選嗎?在群眾的置疑中，由街道、居委會(huì)組織的代表會(huì)議如期召開(kāi)，每戶派出1到2名人員參加，在街辦駐村干部的見(jiàn)證下，公開(kāi)、民主地推選出9名理事，正式成立“河溪改造理事會(huì)”，并報(bào)區(qū)民政局備案。讓黨支部的領(lǐng)導(dǎo)與群眾當(dāng)家作主相結(jié)合，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)理事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，做好正確宣傳引導(dǎo)工作，幫助群眾克服姓氏、宗族等因素的干擾。要想工作好，就要學(xué)會(huì)換位思考，理事會(huì)根據(jù)村民白天工作不便打擾的特點(diǎn)，便經(jīng)常利用早、中、晚空閑時(shí)間入戶做工作。這次改造，村民理事會(huì)在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格按照法規(guī)政策程序開(kāi)展面積認(rèn)定、補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)等工作，既要讓群眾知曉實(shí)施棚改是黨和政府的一項(xiàng)惠民政策，又要讓部分群眾明白漫天要價(jià)、無(wú)理取鬧、惡意阻攔將不為廣大群眾所接受與認(rèn)可。但最終的面積由河溪改造理事會(huì)負(fù)責(zé)認(rèn)定并公示；在征遷補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)上確保無(wú)異議并自搬遷通知之日起計(jì)算。這就要求我們，必須牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的工作理念，把平安教育的爭(zhēng)創(chuàng)工作從外部要求轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)部需要，全面滲透到學(xué)校各