【正文】 了聲變，小I就變成了大y。范讀，跟讀，練讀，指名讀，正音，開火車讀。出示：ie ue erye yue 開火車讀，齊讀。二、學(xué)生練讀音節(jié)小組開始練讀，互幫互助。da di224。小朋友們，你們仔細(xì)瞧一瞧，這些大蘋果上藏著些什么呀？（左邊“蘋果樹”上貼著卡片shān zhěn jīn huā qiān yīn guān ； 右邊“蘋果樹”上貼著卡片 shu？ t？u yn）你們還能為這些蘋果娃娃找朋友嗎？（小組學(xué)習(xí)討論交流）小朋友們小組學(xué)習(xí)。五、學(xué)習(xí)拼音句子，鞏固音節(jié)。（實(shí)物投影打出圖片）①你們看，這位小朋友在玩什么？（積木）誰的手里有jīm249。2．區(qū)分音、形相似的字母，正確認(rèn)讀。漢字卡片準(zhǔn)備：“大”，“花”，“地”。教師按順序出示23個聲母，請幼兒按“開火車”的順序依次認(rèn)讀。聲母交了兩個朋友，我們把它叫做三拼音節(jié)。只要小朋友回答國王兩個問題就可以到百果樹上摘果子吃了。沒拼出來或拼錯均不能得到。這個游戲有易于學(xué)生對知識進(jìn)行分類、積累。游戲操作過程：師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。拼音大班教案第10篇作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。４、字母的`音試讀后，教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生“sh”這個聲母都是翹舌音。學(xué)生練習(xí)書寫，讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形?；顒訙?zhǔn)備：拼音卡片一套、猴子頭飾、蘋果形狀的卡紙若干、森林掛圖一副、針、花盆、作業(yè)本（就地取材）等物品。三、拼讀en的音節(jié)。（1）打開書本，找到en的那一課，公園里有什么？有誰？都在做什么？幼兒自由回答（2）連成短文，描述公園場景，學(xué)會看圖說話。互相問候?；顒又幸矌Ыo我一個反思，我是否局限于拼音en當(dāng)中了，這堂課的活動目標(biāo)已完成了，我們不應(yīng)該停止腳步，把學(xué)到的知識延伸到我們的生活，啟發(fā)幼兒去探索新的知識。四、活動準(zhǔn)備：藍(lán)貓教學(xué)動畫片教材。我采用了藍(lán)貓教學(xué)的動畫來學(xué)拼音，拼音學(xué)習(xí)活動本來枯燥，在短時間內(nèi)要能記住這些拼讀，首先要提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)拼音的欲望。因?yàn)槁暷甘且粋€字起頭的音，所以y就是老大，i就是小。提高語言表達(dá)能力。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。教學(xué)反思一、我采用了藍(lán)貓教學(xué)的動畫來學(xué)拼音，拼音學(xué)習(xí)活動本來枯燥，在短時間內(nèi)要能記住這些拼讀，首先要提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)拼音的欲望。因?yàn)槁暷甘且粋€字起頭的音，所以y就是老大，i就是小。這樣他們就有成就感哦！原來這個字可以用音節(jié)拼寫呀，好神奇！會引起學(xué)下一個階段的39。這也是我最終目的。學(xué)完六個單韻母，每學(xué)一個聲母后，都要與單韻母進(jìn)行組合成一個音節(jié)進(jìn)行拼讀。還可以用兒歌的形式來增加記憶，如學(xué)習(xí)聲母d時 “白白的馬兒跑來了，一路留下了d’d的腳印，拼寫不會錯。四、運(yùn)用針對性游戲拓展幼兒進(jìn)行深度記憶和拼讀。幼兒園拼音大班教案《拼音》2活動目標(biāo)學(xué)會了四種聲調(diào)的讀音，六個單韻母，二十三個聲母以及音節(jié)的拼讀，同時也找到了一些學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲時，看誰先把“大”的音節(jié)da從小朋友手中找出來并且拼出來。還可以用兒歌的形式來增加記憶，如學(xué)習(xí)聲母d時 “白白的馬兒跑來了，一路留下了d’d的腳印，拼寫不會錯。拼音描紅，課堂上端正坐姿，講解正確書寫格式。二、教學(xué)重點(diǎn)：幼兒規(guī)范讀音。教學(xué)環(huán)節(jié)步步緊扣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：孩子們，蘋果都熟了，紅彤彤的，想不想吃？可是，蘋果不是給你們的哦。早晨（chen）空氣好。師：孩子們真棒，老師還沒有介紹就知道了（2）小朋友們伸出大拇指一起摁一摁桌子，讀一讀，感受en的發(fā)音。學(xué)習(xí)前鼻韻母與聲母組成的音節(jié)，并結(jié)合日常物品或常用語準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。三、正確書寫“sh”聲母１、讓學(xué)生自己觀察“sh”的占格位置：２、引導(dǎo)學(xué)生觀察“sh”是由哪兩個字母組成的？寫的時候應(yīng)注意什么？（要靠攏，不能分開）３、教師范寫“sh”，學(xué)生觀察。３、帶調(diào)的單韻母。3，最后，讓學(xué)生開展想象的翅膀，如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望，給學(xué)生充分的想象空間和交流時間，然后與全班同學(xué)分享，學(xué)生爭先恐后，暢所欲言。②對于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的39。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。適用的內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的，并能通過口頭表述來檢測。國王歡迎小朋友去摘果子了。）拼的真好。聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。）接下來歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關(guān)音節(jié)）。這位小朋友會用積木搭架飛機(jī)，你還會用積木搭些什么？（出示）我的積木真好玩，搭（什么）（怎么樣）。n tiān。② 誰會用“金魚”說一句話？（實(shí)物投影打出金魚圖）誰會用“鉛筆”說一句話？（老師隨機(jī)挑選幾支鉛筆出示）③ 小朋友們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這么多對好朋友！我們的蘋果豐收了，知識也豐收了，讓我們高高興興把這些詞兒讀一讀吧。）過渡：小朋友，你們真棒，又認(rèn)識了這么多新朋友啦！老師告訴你們一個小秘密：你們看！這一棵蘋果樹上的蘋果娃娃想和另一棵上的蘋果娃娃交朋友呢！老師從黑板上的蘋果樹上取下兩張?zhí)O果卡片并排貼在兩棵樹之間。n打 電 話 問 好 天 鵝 彈 琴朋友做游戲。過渡：哇！小朋友們真厲害，全部順利地進(jìn)入了蘋果園，讓我們做個游戲慶賀一下吧！三、做游戲，鞏固音節(jié)。教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識了幾位好朋友，你們看，誰還記得它們？老師出示卡片：an en in ān ？n 236。小結(jié)鞏固師：今天，咱們在拼音樂園認(rèn)識了不少拼音朋友，該回家了。指名說(耳朵)師：耳朵能幫我們干什么呢?生：聽故事，聽老師講課師：看哪位小朋友用好自己的小耳朵了，認(rèn)真聽了。帶調(diào)讀，并選擇一個說話或找朋友。大y走過來對她說：我?guī)慊丶胰ィ袀€條件就是把你的眼淚擦去。師：送走了小ie，小n繼續(xù)在拼音樂園里玩，不知不覺天漸漸黑了，太陽公公回家了月亮姐姐上來了，咱們跟月亮姐姐打個招呼吧。教學(xué)過程：一、情趣復(fù)習(xí)師：孩子們，咱們在拼音王國里已經(jīng)認(rèn)識了不少拼音朋友，猜一猜他是誰(師說一扇小門等，生猜出n..l..)師：昨天剛認(rèn)識的復(fù)韻母朋友想念你們了。說說聲母和韻母各是什么？用翻板卡片拼讀書上的音節(jié)。能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。（六）鞏固練習(xí)。）學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。四聲練習(xí)。（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。會看圖拼讀這三個復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。國王歡迎小朋友去摘果子了。）拼的真好。）三、拼音拼讀。教師出示6個單韻母卡片，幼兒一起認(rèn)讀。畫有兩拼音節(jié)（豬，紅旗，菊花）和三拼音節(jié)（火，蝦，西瓜）并附帶音節(jié)的圖片兩組。通過多種游戲地學(xué)習(xí)，幼兒很快掌握拼音，試著讓幼兒讀有興趣拼音故事，增加閱讀量，培養(yǎng)閱讀能力，提高語言表達(dá)能力。只要一提醒，它是一個懂禮貌的孩子，孩子們就會準(zhǔn)確的讀出并寫出，積極性高。圖片和實(shí)物，加深印象。三、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想記憶。機(jī)槍向上k k k，一把椅子h h h，編拼音舞蹈給兒歌配動作、猜字母謎如兩扇是什么聲母？（m）像根拐棍是什么聲母?（f）一個門洞是什么聲母（n）小馬蹄印是什么聲母（d）講拼音故事等等。拼音字母的發(fā)音，都有其自身的規(guī)律，如聲母要讀得又輕又短；單韻母要讀得響亮，且口形自始至終保持不變；復(fù)韻母前一個音讀得長些，后一個音讀短些，且要有一個滑動的過程，有口形的變化；鼻韻母要注意準(zhǔn)確區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母的不同發(fā)音。②找出與字母相關(guān)的詞語練發(fā)音③利用教材的插圖或圖片讓幼兒練習(xí)拼讀方法。第一課時重點(diǎn)以認(rèn)、讀、為主；第二課時重點(diǎn)是鞏固認(rèn)讀、學(xué)會書寫字母，練習(xí)拼讀；第三課時重點(diǎn)是學(xué)會拼讀，書寫音節(jié)，舉一反三。注意借助同音生字學(xué)習(xí)拼音加強(qiáng)發(fā)音的準(zhǔn)確性。（3）掌握復(fù)韻母標(biāo)四聲調(diào)號的規(guī)則，可以用兒歌的形式：有a在，把帽戴。上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。（示范）要求打亂順序也能熟練認(rèn)讀。）三、翻牌大賽（集體競賽）指導(dǎo)語：因?yàn)槟銈兡敲茨芨?，所以我們來玩翻牌大賽開心一下，我們分2組進(jìn)行，輪流進(jìn)行，每拼對一個就可以插上一面紅旗，等卡片翻完，哪組紅旗多，哪組就勝利了！你們有沒有信心奪最多的紅旗？要求：我們先聽翻牌的小朋友拼，要是他拼對了就跟著他念一遍，要是他拼錯了，你要幫助他學(xué)會拼，能做到嗎？附兒歌： 清晨小鳥吱吱叫，我們背上小書包，看見老師行個禮，看見同學(xué)問聲好，大家一起學(xué)本領(lǐng)，比比誰的進(jìn)步大！第四篇：拼音大班教案《拼音大班教案11篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！拼音大班教案第1篇在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。不過這回要考驗(yàn)我們小朋友合作的本領(lǐng)，你們要一起動腦筋，先把拼音拼一拼，然后再去幫它找朋友，把找到的字寶寶貼在拼音寶寶下面，要對對齊，這樣才算真的找到了朋友。學(xué)習(xí)活動：拼拼讀讀真開心 內(nèi)容與要求：快樂地參加拼讀游戲，大膽響亮地進(jìn)行拼讀，安靜仔細(xì)地傾聽，繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）用活動卡片，讓幼兒拼讀。培養(yǎng)幼兒對拼音的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行游戲，鞏固拼讀音節(jié)。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：開火車的游戲檢查已學(xué)過的聲母和韻母，教學(xué)z的發(fā)音，認(rèn)清形。六、布置作業(yè)1．在家庭作業(yè)本上將每個單韻母的四聲書寫一遍。小朋友們書空，并在練習(xí)本寫三個a。（2）在學(xué)習(xí)a、o四聲的基礎(chǔ)上自學(xué)e的四聲 分小組讀，指名讀，正音，齊讀。我們先給e戴上一聲的帽子，讀1（板書：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記住：一聲平。2．認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握e、的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。（2）掌握o的四聲依次出示o的四聲，分別問：這是幾聲？怎樣讀，練習(xí)發(fā)音。3．認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。“o”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號。難點(diǎn)：掌握o的發(fā)音，學(xué)會o、的四聲。（出示二聲符號）這是二聲，把它戴在a上，讀2（板書：2）范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記住：二聲揚(yáng)。重點(diǎn)：a的音、形教學(xué)。我們先給a戴上一聲的帽子，讀1（板書：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記?。阂宦暺?。難點(diǎn)：掌握a的發(fā)音，學(xué)會a、的四聲。重點(diǎn)：a的音、形教學(xué)。（2）認(rèn)識四聲，掌握a的四個聲調(diào)“a”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號。3．認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。我們先給a戴上一聲的帽子，讀1（板書：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記住：一聲平。重點(diǎn)：o的音、形教學(xué)。（2）掌握o的四聲依次出示o的四聲，分別問：這是幾聲？怎樣讀，練習(xí)發(fā)音。2．認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握o、的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。（出示單韻母o的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。主題三 單韻母 e 第一課時教學(xué)內(nèi)容：單韻母e教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會e、讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫?！癳”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號。3．認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。三、教生書寫a、o、e l．學(xué)習(xí)a的筆順教師示范書寫：a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。四、練習(xí)讀書教給兒歌：張大嘴巴：aaa 攏圓嘴巴：ooo 扁扁嘴巴：eee五、總結(jié)我們認(rèn)識了單韻母a、o、e，掌握了它們的音、形及書寫，又認(rèn)識了四線格，學(xué)會了如何在四線格中正確書寫字母。教