【正文】 了一定的效果，為新課程的進一步深入打下了基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗。根據(jù)先培訓(xùn)后上崗、不培訓(xùn)不上崗的新課改要求，我們把對教師的培訓(xùn)列入課改的重要議程，積極組織教師參加市、單元校舉行的通識培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)。開設(shè)了校本課程，任課教師保證時間、內(nèi)容、人員的落實，教師的活動設(shè)計、申報表及評價要定期上交接受檢查。同時還舉行了學(xué)習新《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、安全知識競賽、法制教育知識競賽、學(xué)雷鋒做好少年等演講比賽和知識競賽。建立了教學(xué)常規(guī)月檢查制度，內(nèi)容包括時間、內(nèi)容、存在問題、原因及糾正措施，對我校教學(xué)常規(guī)的落實起到了一定的作用。本學(xué)期，在全體教師中，開展了四個一活動，不斷地提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。得分20分（1）、管理好圖書、儀器，切實提高其利用率。同時，今年為各班配備了圖書角櫥，微塵捐書300余冊全部分發(fā)到各班級圖書角，便于學(xué)生開架閱讀。(5)、強化控流措施，切實解決學(xué)生流失問題。同時對學(xué)校校舍、伙房的飲食衛(wèi)生、體育設(shè)施、化學(xué)藥品等進行進行了檢查，加強了對學(xué)生放學(xué)路隊的的管理，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時解決，確保師生及學(xué)校財產(chǎn)走向平安。從本校教學(xué)實際出發(fā)，在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。對照評估方案，認真組織自查，查漏補缺，排查存在的問題，對于存在的問題要認真分析，找出原因；及時發(fā)現(xiàn)工作中的不足，并及時糾正、改進，確保自評工作沿著正確的軌道順利進行。在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念和學(xué)校特色。、學(xué)校課程自評得分18分嚴格按照山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見，要求開設(shè)地方課程和校本課程。同時，學(xué)校加大各室的管理和運用，最大限度滿足師生的需要，各室建有完整的規(guī)章制度，使用記錄，評比制度，定期檢查和反饋，充分發(fā)揮設(shè)備設(shè)施的作用。抓好集體備課及教研活動，做到內(nèi)容具體、發(fā)言充分、記錄詳實、注重實效。教學(xué)采用“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的模式，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。（五）課程評價自評得分94分、學(xué)科課程自評得分70分積極改進學(xué)科課程的評價。、地方課程與校本課程自評得分12分為每個學(xué)生建立地方課程、校本課程評價檔案；評價結(jié)果用描述性評語或等級形式表達，有與所開設(shè)的地方課程、學(xué)校課程特點相適應(yīng)的評價標準和辦法。校本課程規(guī)范了學(xué)生的行為，促進學(xué)生自主發(fā)展，體現(xiàn)了學(xué)校的特色。學(xué)校計算機嚴重不足，目前無法開展課堂教學(xué)。如有些學(xué)科的教師老齡化現(xiàn)象嚴重。校本課程的設(shè)置適應(yīng)學(xué)生的自主發(fā)展。學(xué)校制定了相應(yīng)得評價方法和標準，為每個學(xué)生建立了評價檔案，評價結(jié)果都以等級形式表達。學(xué)生課業(yè)完全依照省標準執(zhí)行，學(xué)生每天在校時間不超過6小時，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課，每天保證學(xué)生9小時睡眠時間，作業(yè)布置，講鞏固也求實踐，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)，一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料。教師的教學(xué)設(shè)計能準確地把握課程標準和教材，重點、難點分析準確，能準確把握學(xué)生的實際情況，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理。做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃具有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，發(fā)揮教研組長作用，抓好教研活動。、辦學(xué)條件自評得分6分加大教學(xué)設(shè)置的配備，充分利用教學(xué)設(shè)施設(shè)備。這些課程均設(shè)有兼職教師，為學(xué)生提供了學(xué)習過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。、學(xué)習制度自評得分5分、學(xué)習記錄自評得分5分、學(xué)習效果 自評得分4分理念體現(xiàn)自評得分19分新課程的推進需要學(xué)校、家長、教師與其他社會成員的共同努力。一、自評過程：組織全體教職工認真學(xué)習《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案（試行）〉的通知》明確自評的指標，掌握自評的方法及途徑，以此來提高廣大教職工的認識，充分調(diào)動教職工的積極性。四是對教師、學(xué)生的評價還有待于不斷地探索。(6)、加強了平安校園的建設(shè),成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了包括班主任、體育教師、實驗教師、導(dǎo)護教師在內(nèi)的工作小組，落實了“平安校園”工作責任制。(4)、加強了學(xué)生的日常行為規(guī)范教育和禮儀教育。這樣，有利地促進了教師應(yīng)用儀器的自覺性，同時，增強了教學(xué)的直觀性，提高了課堂教學(xué)效率。通過教師自學(xué)、學(xué)校集中輔導(dǎo)及參加市級培訓(xùn)等多種途徑，徹底轉(zhuǎn)變并更新教師的教育理念、教育方式、教學(xué)方法，努力改變學(xué)生的學(xué)習過程、學(xué)習方法，爭取早日適應(yīng)新課程的實施。此基礎(chǔ)上又申報了市級“十二五”課題——節(jié)約型學(xué)校的研究，為使教師適應(yīng)新課改的潮流又邁出了新的一步。對優(yōu)點要發(fā)揚下去，并相互學(xué)習；對存在的問題要及時地整改。得分10分發(fā)揮少先隊主陣地作用，開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在活動中受到教育。把教學(xué)搬進社會大課堂，充分利用社會，家庭和自然資源的教育功能，讓學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，融入社會大環(huán)境去關(guān)注社會生活和大自然，通過參觀、實踐、采訪、調(diào)查、搜集資料，等教學(xué)形式，使課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)習與活動相結(jié)合，理論與課外相結(jié)合，學(xué)習與活動相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，得分12分。二、取得成效：。，注重過程性評價，為了協(xié)調(diào)同學(xué)與學(xué)校與家庭的一致性，設(shè)立了學(xué)校家庭聯(lián)系欄，便于學(xué)校將學(xué)生在校表現(xiàn)通知家長，家庭把學(xué)生在家里的表現(xiàn)反映給學(xué)校，有利于共同協(xié)作。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進教學(xué)的依據(jù)，不做他用。一、二年級每周26節(jié)課，其他年級30節(jié)課。，在配備上我們努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。注意鼓勵和激發(fā)教師參與課改工作熱情，增強教師課改的工作信心，調(diào)動教師參與課改工作積極性，為全面課改工作順利實施打下良好基礎(chǔ)。根據(jù)教育局教研室的要求，多次召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師會議。繼續(xù)發(fā)揮教研組的作用，努力構(gòu)建高效的課堂。評價體系不夠健全，特別是地方課程和校本課程評價的實施有待加強。在新課程實施中，結(jié)合學(xué)校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，學(xué)校規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)健全并切實可行。注重對學(xué)生的過程性評價，通過學(xué)生學(xué)生自評、同伴評、家長評、教師評相結(jié)合的方式；實行對學(xué)生的日常評價與期末檢查相結(jié)合的辦法，學(xué)生成績評定實行等級制。嚴格控制學(xué)生學(xué)生課業(yè)情況，學(xué)生每天在校學(xué)習時間不超六小時，每天嚴格上好體育課、大課間活動和體育保健活動，保證學(xué)生每天體育鍛煉時間1小時以上。如本學(xué)期我校開展了以“教師教育教學(xué)經(jīng)驗交流”為主題的教研活動； 這些活進一步更新了教師的教學(xué)理念，提高了青年教師的課堂教學(xué)水平，促進了教師個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。課程實施。積極組織《中國傳統(tǒng)文化》《安全教育》《環(huán)境教育》等地方課程實施，同時學(xué)校成校本課程開發(fā)小組，《文明禮儀》《經(jīng)典誦讀》等十余種校本課程開發(fā)和利用。有多篇教師論文和學(xué)生征文獲得發(fā)表，在區(qū)藝術(shù)節(jié)、七巧板比賽活動中獲區(qū)一、二等獎。召開教師會議，并將省、市、區(qū)精神和具體通知及時傳達到教師。在理念體現(xiàn)中的宣傳理念，我們做的不是很好，向?qū)W生家長宣傳的較少。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不排列名次。一、二年級每周26節(jié)課，其他年級30節(jié)課。，在配備上我們雖然無能為力，但努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理，各門課程基本上配置了專職教師。大本學(xué)歷1人，大專學(xué)歷6人，中師學(xué)歷9人，其中小學(xué)高級教師11人，膠州市優(yōu)秀教師3人。學(xué)校教室內(nèi)統(tǒng)一化布置，“三表”齊全。二、課程設(shè)置與管理為確保學(xué)校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習方式，每位老師做到學(xué)習有記錄。教師上課，備課上能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實際情況安排教學(xué)目標；合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，練習安排適當，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負擔。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級作業(yè)總量不超過1小時，保證學(xué)生有9小時的睡眠時間。六、學(xué)生綜合素質(zhì)評價的情況對學(xué)生的評價既重視學(xué)生的學(xué)習成績，也重視學(xué)生的思想品德，以及多方面的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想創(chuàng)新精神和實踐能力，滿足學(xué)生發(fā)展的要求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。通過本次自查，我們清楚地看到，我們學(xué)校的新課程實施工作和其他兄弟學(xué)校一樣，做了大量的工作，進行一系列的嘗試，并收到了一定的效果，為新課程的進一步深入打下了基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗。通過聽課、查材料、問卷調(diào)查、教師學(xué)生座談等評估形式全面獲取信息；將各班級課程實施評估自評結(jié)果反復(fù)核實，不符合要求的督促整改，從而使我校的課程實施水平更加規(guī)范和科學(xué)，促使我校全面落實國家課程方案。課程理念落實。每學(xué)期學(xué)校都會積極組織參加區(qū)和中小組織的藝術(shù)節(jié)等活動，精彩的表演贏得社會