關于開展以“關注基層,關注民生”為主題的社會實踐服務周活動的通知(存儲版)
【正文】 了這個美麗的小山村，我們讓愛在青山綠水，藍天白云中得以傳承。第三篇：關注民生主題社會實踐報告實踐目的：調研熱點 關注民生時間:XX年1月16日地點：濟南市市中區(qū)舜玉路辦事處慈善超市1月16日上午，我們聊城大學東昌學院經法系五名成員于濟南市市中區(qū)舜玉路辦事處慈善超市開展社會實踐活動。我從另一個側面也檢驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交 往的能力，同時也發(fā)現(xiàn)一些自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學習中仍需不斷的彌補和提高。首先是前期的精心準備。目前關于蟻族群體的報道大肆宣揚了這個群體的弱勢地位，稱之為“生存之上，生活之下”，似乎有失偏頗。（1）調研結果——通過此次暑期社會實踐，我們了解了蟻族群體的心理狀況，并分析原因，提出了改善該群體狀況的建議，希望能夠為“蟻族”群體貢獻自己的一份微薄之力，為社會的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。就目前廣州市小學生的教育補習情況而言，規(guī)模是非常大的，超過60%。比如樣本的選擇，我們選擇了初中一年級學生的家長作為調查對象，最初的想法是這可以反應出教育補習對于孩子參加選拔性考試的影響，因為參加教育補習的主要目的就在于此。正因為這樣，論文中使用的一些數(shù)據(jù)分析的方法還是值得探討的。從而驗證文本分析中所找出的問題是否實際存在。這一部分涉及兩個，一個是政策執(zhí)行的資源，重點分析的是財務資源和人力資源；另一個是政策執(zhí)行的環(huán)境。二、評議對象按照市衛(wèi)生局確定的參評范圍，結合實際確定我院的參評對象是全院各科室三、評議內容（一）認真貫徹落實“關注民生、服務發(fā)展”工作情況。加強收費管理，堅持收費一日清單等制度。醫(yī)風辦不定期進行抽查各科室開展情況，并與鉤。（五）認真執(zhí)行物價政策，規(guī)范收費情況。第五篇：“關注民生、服務發(fā)展”活動方案牡市醫(yī)院“關注民生、服務發(fā)展” 群眾最滿意單位評議活動方案按照市衛(wèi)生局2010年“關注民生、服務發(fā)展”群眾最滿意單位評議活動的要求，為保證我院扎實有效地開展“關注民生、服務發(fā)展”群眾最滿意單位評議活動，現(xiàn)制定如下方案。從政策問題的性質、類型和目標群體的特殊性來完成第二部分的內容。（三）“農民工”課題組課題調研的時間是在七、八月份，在這一期間，我們的工作主要是在分析政策文本，聯(lián)系訪談人員，但最終沒有聯(lián)系到訪談人員，這也表現(xiàn)了我們工作所出現(xiàn)的漏洞。在分析數(shù)據(jù)的過程中，我們切實感受到自己的統(tǒng)計知識是如此的欠缺。因此，我們還需要更多的研究來發(fā)現(xiàn)其他因素，更加深入的探討教育補習對于孩子學業(yè)成績是否有顯著影響的問題。經過大家的合作與努力，可以說我們的成果在一定程度上回答了這三個問題。具有的積極心理狀態(tài)的個體往往是對生活未來充滿希望，對生活現(xiàn)狀和未來持積極樂觀的態(tài)度，更多看到生活中好的一面，認為事情會向好的方向發(fā)展；他們積極地規(guī)劃自己的學習、生活和發(fā)展方向，給自己一個努力的方向，盡力去實現(xiàn)這個目標；在遇到困難和挫折時，能根據(jù)現(xiàn)實情況的變化、適當調整目標，盡快做出反應，不怨天尤人、不消極逃避。最初在查閱相關的文獻以及看相關報道時，我們看到的是一個處于弱勢地位的群體，但是經過多方面的思考和指導老師的指點，我們決定放棄這種先入為主的觀念，希望客觀地去了解他們，挖掘這個群體的心理力量和潛能。并對數(shù)據(jù)進行處理，分析該群體的心理狀況及成因，在此基礎上提出了對策和建議。每一項內容都要由 我們自己去布置，力求做得思路清晰、有條理，這也增強了自我的動手、動腦能力。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創(chuàng)新能力。這次社會實踐讓我收獲頗多。鎮(zhèn)、村兩級要逐步探索幫助留守兒童教育與管理的新路子，在社會上采取切實有效的措施結對幫扶，也可以建立家長代管制度，教師要真心實意地走進學生心靈，從心靈上關心關愛留守兒童的健康成長，驅除他們由于父母不在而積壓在心頭的陰影，讓留守兒童學會做人，學會生活，學會求知，學會追求。我們也覺得在家庭功能缺失的情況下，強有力的綜合性社會支持體系的建立非常必要。人格發(fā)展不健
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