【正文】 高教學質量的主要措施：針對上述情況，我主要從培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)學生參與熱情入手，打好學習英語的基礎。提高學生的知識儲量，在學習新知時，適當復習一下以前學過的知識，加深印象。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。做到“生活中有英語，英語中有生活”。本冊教學難點：一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。三、教學目標能聽、說、讀、寫xx個短語和單詞以及7組句子和4個單句。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。二、教學措施從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣；重視學生思維能力的發(fā)展。讓學生緊張起來，抓住小學時光的尾巴，拼搏一下才是王道！那么，從教師的角度，要正視兩點：一要正視學生的差異——不是每個學生都能把老師教的知識全部掌握，不是每個學生都能成才。學生合作討論，自主學習。（此處可作為作業(yè)，當堂完成）注：時時關注學生接受程度，調(diào)整教學難度。這些說起來容易，實踐起來，還需要我不斷的摸索、學習。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。（二）過程與方法方面：知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具。增加連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾的實際問題。教學內(nèi)容基本無變化。增加用單位“1”解決的實際問題。加強分數(shù)乘、除法的溝通與聯(lián)系，促進知識正遷移，提高解決實際問題的能力。二、教學內(nèi)容蘇教版六年級數(shù)學上冊。初步掌握用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性，能根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小設計相應的活動方案進一步體會數(shù)學之間的內(nèi)在聯(lián)系，不斷發(fā)展和增強數(shù)感。加強計算教學，計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能。經(jīng)過幾年來的接觸，大部分學生學習目的比較明確，學習興趣較濃，知識水平是參支不齊。通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。（4）培養(yǎng)遷移類推能力。能力。開展“一幫一”活動，實行以優(yōu)帶差點的幫助方法，多利用課余時間加強輔導，從基礎知識補起，力求使學生一課一得，力求達到合格分數(shù)，提高合格率。抓好學習上有困難的學生教學。在統(tǒng)計方面教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。多聽老師的課，多聽取別人的意見，取長補短，揚長避短。加強能力的培養(yǎng)。做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法。培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。課堂上繼續(xù)落實“雙基雙培”教學模式，并做到不搞形式化，以學生為本，提高課堂效率。在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學。所以開學第一個月的工作重點是關心學生，了解學生，多與學生溝通。在教學中，加強學生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)。四、全冊重點、難點：教學重點：正、反比例的概念，用比例知識解應用題。（2）培養(yǎng)抽象、概括能力。認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。寫工作計劃要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必須準確，不能含糊。積極參加學校組織的各種教研活動，取人之長，補己之短。使學生理解并掌握分數(shù)四則混合運算（包括簡便計算）并能解決稍復雜的分數(shù)乘法實際問題，體會數(shù)學知識和方法在解決實際問題中的價值，獲得成功體驗，提高學習數(shù)學學習興趣和信心。小學六年級下學期數(shù)學教學工作計劃范文（三）一、班級情況分析本學期我擔任六年級班的數(shù)學教學工作，本班大多數(shù)學生基礎知識差，行為習慣差，學習態(tài)度不端正，對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，作業(yè)錯誤率較高。在已有知識的基礎上，幫助學生自主構建新知識。百分數(shù)（一）：與實驗教材的主要區(qū)別，把“百分數(shù)的應用”分成兩段，本冊只教學百分數(shù)的一般性應用，而特殊應用如利率、折扣、成數(shù)，移至六年級下冊。增加兩類新的問題解決：和倍、差倍問題；可用單位“1”解決的問題。解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的實際問題不單獨編排，而是結合分數(shù)乘法的意義、計算進行教學。其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學內(nèi)容的需要自己準備或設計制作一些教具和學具。作為教師演示用的教具要大一些，作為學生操作用的學具可小一些。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，是小學生應具備的基本數(shù)學能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。在學習過程中，要讓學生時時體會到成就感，就尤為重要了。準備復習題目。讓每個學生都能在課堂上有所收獲，參與其中。三、教學時間安排略。增強環(huán)保意識，陶冶愛美的情趣；培養(yǎng)學生主動探究、團結合作、熱愛科學、敢于實踐和創(chuàng)新的精神。會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點。學生的語言實踐活動時間至少要占三分之二。能了解_項簡單的中西方文化知識。學生性格比較好動，個性外向，但從學習情況來看，學生的英語基礎知識比較扎實，但是學習習慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣，甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成；沒有良好的自覺閱讀的習慣；表達能力差，不善于表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生寫作能力和閱讀能力為重點，扎實提高學生的綜合語言運用能力。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。那些默寫有困難的同學，也能慢慢的跟上。能聽說吟唱8首歌謠。第三篇：六年級下學期教學工作計劃六年級下學期教學工作計劃光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。本年級組教師互查備課和學生作業(yè)批改情況。學生學習能力各有不同，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。（二）教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、解題策略的靈活運用。三、教學教研總目標：（一）教學目標了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。在圖形與幾何方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎上，要鼓勵他們發(fā)揮特長。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量；中等生，適量，布置些普通題；后進生，布置一些容易題，量少些。（3）講練結合，課堂結構合理。教師要給予學生相應的學法指導，培養(yǎng)學生的自學能力。明確教學重點、難點。二、指導思想以校本教研為本塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。③備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點，設計適宜的施教方案。上課上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環(huán)節(jié)。（5）上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要及時反思，總結經(jīng)驗教訓，以不斷改進教學。認真研究，精心設計。二、情況分析（一）教材分析這冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、百分數(shù)（二）、