【正文】 d tomorrow.? : 此句中 am flying是表示一般將來時(shí).???英語中,??“位移動詞”或稱“趨向動詞”?可以用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)表示將來發(fā)生的動作, 這類動詞有“l(fā)eave”, “l(fā)eave for”, “l(fā)eave … for…”, “e,” “fly…”, “return”, “arrive”, “go”,? “start”(出發(fā)), 等等, 如:? I39。eg: I39。 speaking English 練習(xí)說英語。39。運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)，師生多用英語交流，有目的地進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。利用教材形式多樣的寫作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫作技巧。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識，提高學(xué)生的語言技能。三年六冊學(xué)完后，均可達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求——五級水平，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材。2.、每天聽寫課文中的單詞。三、確定教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。在八年級學(xué)段已經(jīng)掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力。A部分是基本的語訓(xùn)練，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A，B, C和D四部分。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復(fù)合句（狀語從句及定語從句）。兩班共有120人。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍，使英語教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗！五、教學(xué)應(yīng)采取措施要求學(xué)生堅(jiān)持記單詞，這是學(xué)習(xí)英語的根本。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。二、教材分析我們使用的是《仁愛版英語》，由北京市仁愛教育研究出版社于2002年3月依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育部成功立項(xiàng)，依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，它起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。形式多樣的寫作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫作技巧。鼓勵學(xué)生通過思考、體驗(yàn)、參與、合作等方式來學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力?！碧攸c(diǎn)，落實(shí)好每一個(gè)語言知識點(diǎn)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。Unit 4: Magical Science.(fifteen periods)Topic 1: Fantastic Trip!Topic 2: When was it made? Topic 3: Perhaps people will fly to of Units 14(two periods)第四篇：仁愛英語九年級(上)Unit 3復(fù)習(xí)Unit 3Topic1 ，=put up eg: You can stick it on the wall in your 。ll have a good chance to practicing speaking 。 help 向某人求助，求助于某人。t follow you.? Can you speak more slowly, please? the same as?? 與...相同，eg: Is Australian English the same sa British English? 澳大利亞英語和英國英語是相同的嗎? 39。t catch the last bus.?因?yàn)闆]有趕上末班車, in 吸收，如：The English language has taken in many new words from other 3 sb understood 使某人被理解Eg：He say it slowly to make him understood hard at 努力…eg:He worked hard at English and at last he passed the final 建議（后接to do 或Ving）eg：I advises waiting till the proper advise you to leave to 堅(jiān)持(to 是介詞，后接名詞或Ving)Eg：If you stick to the truth ,you have nothing to sticks to having a talk with his at 嘲笑Eg：Don’t laugh at to realize 明白 eg：After talking to his teacher,he have e to realize his teacher is always caring for him。一要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)