鄉(xiāng)間的小路推薦(存儲(chǔ)版)
【正文】 對(duì)唱、表演唱、小合唱等。學(xué)生與教師共同小結(jié)校園民謠的一些特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、多媒體。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，教師做出小結(jié)。情感表達(dá)更加生活化，沒(méi)有過(guò)多的藝術(shù)夸張手法。（2）用齊豫演唱的較慢的速度伴奏下讓學(xué)生去跟琴伴奏演唱，并交流感受。）三、學(xué)唱歌曲分段進(jìn)行逐句教唱，關(guān)注學(xué)生的演唱聲音、情感，有針對(duì)性進(jìn)行示范、指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：能用輕快跳躍和抒情連貫的歌聲對(duì)比演唱出段落的情感遞進(jìn)層次。請(qǐng)同學(xué)們宣傳環(huán)保，珍惜和熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)和家園！十二、拓展總結(jié)同學(xué)們，70年代臺(tái)灣校園歌曲的流行對(duì)中國(guó)大陸流行音樂(lè)有著十分重大的影響，所以到了80年代的時(shí)候，我們中國(guó)大陸也開(kāi)始流行校園民謠了，今天我們就來(lái)聆聽(tīng)?zhēng)资桩?dāng)年比較流行的歌曲片段，會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱。）（1）欣賞歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，邊聽(tīng)邊用腳輕踩拍子，注意重拍。歌詞里所描寫(xiě)的景色多么迷人??！你看“鄉(xiāng)間的小路、暮歸的老牛、藍(lán)天、夕陽(yáng)、云彩，”還有“牧童的歌聲、笛聲”，這一切都是那么的安詳愜意，不管我們有多少的煩惱惆悵，只要走在鄉(xiāng)間的小路上，它們都會(huì)隨風(fēng)飄散，消失得無(wú)影無(wú)蹤。他以簡(jiǎn)約的曲調(diào)和歌詞，歌詠鄉(xiāng)間自然小景。也相信，一切的奮斗，都會(huì)成為神話(huà)，我有房，有車(chē)，而且，有個(gè)美女妻子，也有好些女孩去哭泣，和傷心。教師對(duì)每組的表現(xiàn)做鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。第二部分：前段領(lǐng)唱。思考：歌曲分為幾個(gè)部分？（帶再現(xiàn)的三部曲式————ABA）你認(rèn)為歌曲三個(gè)部分的情緒相同嗎？（注：手勢(shì)變化了嗎？）（第一部分：輕松活潑；第二部分：舒展激動(dòng)；第三部分：輕松休閑）學(xué)唱歌曲：用LU音模唱A部分（輕松，活波）用LA音模唱B部分(激情，舒展）用LU音模唱A、部分（輕松，休閑）填詞歌唱。這些青年作者所創(chuàng)作的一些表達(dá)他們思想感情的歌，被稱(chēng)為“校園民謠”。過(guò)程與方法：通過(guò)教唱、講解、交流等方法，讓學(xué)生能感受豐富的校園文化生活。三、新歌教學(xué)欣賞音樂(lè)：《鄉(xiāng)間的小路》。師：前、后部分歡快、跳躍，中間部分優(yōu)美連貫。）跟著伴奏完整演唱。怎樣判斷調(diào)式？怎樣尋找主音？ 課堂小結(jié)：師：今天我們學(xué)唱、欣賞了歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，這是一首臺(tái)灣校園歌曲，希望大家回去有時(shí)間多搜集校園歌曲多唱校園歌曲。只是，偶爾，想起了人生中為我哭泣，以及被世俗拆散的情人，而且，那些鄉(xiāng)間的小路，就像彼此的愛(ài)情，只能祝福，早已無(wú)法回到起點(diǎn)，和原來(lái)的地方，變得嘈雜，煩躁，只有某個(gè)，憔悴的，無(wú)人安慰以及扶持的身影，離去。四、教學(xué)目標(biāo)：聆聽(tīng)和演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，探索、
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1