【正文】 不連接，得出的實驗結(jié)論中，氫、氧元素質(zhì)量比將(選填“大于”、“小于”或“等于)理論值。非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，也是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。（2分）（4）①以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想為指導，深入落實科學發(fā)展觀，這是我們進行文化建設(shè)的“主心骨”；②充分挖掘中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，繼承傳統(tǒng)美德；③充分吸收世界上其他民族的優(yōu)秀文化營養(yǎng)；④最重要的是堅持與時俱進，不斷為民族精神增添新的富有生命力的內(nèi)容。14．小華同學從報紙新聞了解到，今年1月30日湖北孝感市發(fā)生化學品硫酸二甲酯泄漏事件，造成多人中毒。晉江沿岸分布較多的漂染廠和居民樓，經(jīng)檢測晉江流域水質(zhì)為V類水質(zhì)，主要超標項目為總氮、大腸菌群。（1）電石與水反應屬于反應（填“吸熱”或“放熱”）。寫出化學方程式：。敏化反應也被稱為敏化光解或間接光解。影響重金屬化合物的溶解度。輻射逆溫是地面因強烈輻射而冷卻所形成。溫室效應及其形成機制CO2等氣體（統(tǒng)稱溫室氣體）如溫室的玻璃一樣，它允許來自太陽的可見光射到地面，也能阻止地面重新輻射出來的紅外光返回外空間。人們通常把靜大氣的溫度和密度在垂直方向上的分布，稱為大氣溫度層結(jié)和大氣密度層結(jié)。膜孔濾過，直徑小于膜孔的水溶性物質(zhì)，可借助膜兩側(cè)凈水壓及滲透壓經(jīng)膜孔濾過。許多細菌、放線菌和霉菌能利用硝酸鹽做為氮素營養(yǎng)。反硝化細菌在缺氧條件下，還原硝酸鹽，釋放出分子態(tài)氮（N2）或一氧化二氮（N2O）的過程。lgG=lgk+1/nlgC其中G—吸附量k—分配系數(shù)C—溶質(zhì)平衡濃度1水體中顆粒物吸附作用分類？并分別解釋表面吸附物理吸附，表面能的作用離子交換吸附—物理化學吸附，表面電荷作用，發(fā)生離子交換專屬吸附—化學吸附，化學鍵作用，分子間作用力1分別解釋生物富集、生物放大及生物積累。有機物在水中的遷移、轉(zhuǎn)化存在哪些重要過程？主要存在：負載過程（輸入過程）形態(tài)過程（酸堿平衡及吸著作用）遷移過程（沉淀與溶解、對流、揮發(fā)及沉積作用）轉(zhuǎn)化過程（生物降解、光解和水解作用）生物累積過程（生物濃縮和放大）簡述什么是綠色化學。夜晚地面由于向外輻射而冷卻這便使近地面空氣的溫度自下而上逐漸降低。逆溫現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生在較低氣層中，這時氣層穩(wěn)定性特強，對于大氣中垂直運動的發(fā)展起著阻礙作用。決定這一能力的因素主要是配位體本身的吸附行為，配位體或金屬離子與配位體形成的配合物是否可被沉積物吸附。光化學定律“光化學第二定律”在初級光化學反應過程中，被活化的分子數(shù)（或原子數(shù)）等于吸收光的量子數(shù)總懸浮顆粒物（TSP）：是分散在大氣中的各種粒子的總稱，即粒徑在100μm以下的所有粒子間接光解一種化合物直接吸收光能，并將過剩能量轉(zhuǎn)移到另一種化合物上，導致后者產(chǎn)生反應的過程被稱為敏化反應。（2）小項同學用該花汁測知家中的花盆的土壤顯酸性，則土壤pH7（填“＞”、“＜”或“＝”）她應該加入上表中的來改良。（3）還能用金屬活潑性順序解釋生活中的一些現(xiàn)象，如17．（5分）新聞報道《河北秦皇島：小雨引“燃”一車電石》很好地說明水可“引火”。15．為配合泉州市創(chuàng)建中國優(yōu)秀旅游城市活動，某校在綜合實踐活動中開展了相關(guān)研究。要改良這種土壤，應撒施的物質(zhì)是（）A．食鹽B．石灰石C．硫酸銅D．熟石灰10．泉州是我國龍眼主產(chǎn)區(qū)，龍眼同其他許多新鮮水果和蔬菜一樣都富含維生素C（化學式為C6H8O6），它能促進人體生長發(fā)育，增強抵抗力。（只要在經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)等5個方面答出4點可得7分）（10分）（1）如：學楷模、提素質(zhì)、實現(xiàn)中國夢；培養(yǎng)核心價值觀，為實現(xiàn)共同理想而奮斗。（評分說明：本題答案“理由”中的三句話，第一句“身份不同，責任不同”為必答要點，答出得1分；第二、三句話，能答出一點即可得1分；“理由”滿分2分。(2)AgNO3溶液作用是。實驗一：圖10是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。⑤③請回答下列問題。當反應停止后，金屬都有剩余，天平指針的指向是()?！緿【本題考查基本實驗操作（加熱固體），ABC均會造成試管局部受熱不均而炸裂。既考查學生基礎(chǔ)知識的理解運用能力，又滲透了思想教育，強調(diào)學習化學要理論聯(lián)系實際，學以致用，避免死記硬背。2．命題采用主題設(shè)計，突出“化學－技術(shù)－社會”的教育思想。這類試題考查的不再是課程中單一的知識點，而是學生能否靈活運用所學的化學知識，分析解決實際問題的能力，同時也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維能力。】C第二篇：九年級化學期末模擬試卷一、單項選擇題（每小題僅有一個答案，每題2分，）1．可用于清洗鐵制品表面鐵銹的是()A．水B．氫氧化鈉溶液C．硫酸銅溶液D．稀硫酸2．魚膽?zhàn)B破后會使魚肉粘上難溶于水的膽汁酸(一種酸)而變苦，要減少這種苦味。資料顯示：禽流感病毒在高溫、堿性環(huán)境(如氫氧化鈉溶液)、高錳酸鉀或次氯酸鈉等消毒劑中生存能力較差。％的KCl溶液100g，需要質(zhì)量分數(shù)為37％的KCl溶液和質(zhì)量分數(shù)為45％的KCl溶液的質(zhì)量比為。（3）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號）稱量精鹽并計算產(chǎn)率。四、計算題（10分）33.（）（4分）地溝油中含有一種強烈致癌物黃曲霉素B2（C17H14O6），長期食用會引起消化道癌變，請回答：(1)黃曲霉素B2的相對分子質(zhì)量為；(2)黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為；(3)。但它不能取代公有制的主體地位。（①④，②③各1分，共5分）思想品德試題第1頁（共4頁）第四篇：2011年九年級化學模擬試卷(人教版)初三化學模擬試卷（滿分：50分；考試時間：50分鐘）可能用到的相對原子質(zhì)量：C－12 H－1 O－16 K－39 Fe－56 S－32一、選擇題（本題共12小題，每小題