【正文】 知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等 。走上三尺講壇，教書育人，走下三尺講壇，為人師表?！笨梢姁墼诮逃械牡匚皇嵌嗝粗匾?！所以作為一名教育工作者，我覺得，愛的前提首先是自愛——懷著虔誠(chéng)的心情愛自己的職業(yè)、懷著敬畏的心情愛自己的名聲、懷著崇敬的心情愛自己的責(zé)任。教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模范的品行來教育和影響學(xué)生。”師德的核心是什么？千百年來，千言萬語凝成一個(gè)字——“愛”！我不是詩(shī)人，不能用動(dòng)人的詩(shī)句來謳歌教師的職業(yè)；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉來贊美教師的崗位，但是，我要用我滿腔的熱愛寫下我一生的承諾：做一個(gè)自愛然后對(duì)學(xué)生充滿愛的老師！盡管我們的門外就是繁華，盡管我身邊就是喧囂，但我還是會(huì)固守一方的寧?kù)o與安詳，在瑣碎和平凡中慢慢變老。教學(xué)工作苦樂相伴。通過學(xué)習(xí)，真正想清楚“為了誰，依靠誰，我是誰”三個(gè)問題，明確緊密聯(lián)系群眾是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。特別要針對(duì)問題找不出、找不準(zhǔn)，以工作問題代替作風(fēng)問題等問題，要以共產(chǎn)黨員應(yīng)有的胸襟、氣魄和姿態(tài)，放下包袱，擺正心態(tài)，從群眾意見建議查，從習(xí)以為常、工作表象中找，真正把自身存在的“四風(fēng)”問題找準(zhǔn)、《關(guān)于做好第一批教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問題、開展批評(píng)環(huán)節(jié)工作的通知（浙群組發(fā)〔2013〕30號(hào)）》。大家一致認(rèn)為，通過走訪服務(wù)、座談交流、發(fā)放征求意見表等方式，聽到了意見、了解了情況。按照我委開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一部署，支部將進(jìn)一步認(rèn)真查找“四風(fēng)”方面存在的突出問題，開展批評(píng)和自我批評(píng)，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定和省委“28條辦法”、“六條禁令”，解決“四風(fēng)”問題；嚴(yán)格把牢做人做事的道德底線，常懷敬畏之心，做到潔身自好、清白端正。四、重廉潔、守底線。二、找問題、明方向。下一階段，我將按照全委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體要求，以為民、務(wù)實(shí)、清廉為主要內(nèi)容，以集中解決當(dāng)下群眾反映最強(qiáng)烈、也是損害黨群、干群關(guān)系最嚴(yán)重的“四風(fēng)”問題為目標(biāo)任務(wù)，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，照一照問題，正一正黨性，洗一洗灰塵，治一治弊病。通過這些天大量學(xué)習(xí)材料、積極上網(wǎng)查閱、認(rèn)真思考梳理，我的粗淺體會(huì)是，這次活動(dòng)任務(wù)清晰、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、講求實(shí)效，具有時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和操作性，活動(dòng)本身就是黨的實(shí)事求是思想路線和群眾路線這一根本工作路線的生動(dòng)實(shí)踐，也是一次進(jìn)一步全面系統(tǒng)地接受馬克思主義群眾觀念和黨的群眾路線的再教育。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。要有知識(shí)淵博的學(xué)者形象，要有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，要有堪為師表的高尚品德。人的一生應(yīng)該有為理想而獻(xiàn)身的精神，雖苦但樂在其中。因?yàn)椋逃氖?，不僅僅影響的是某一個(gè)、某幾個(gè)學(xué)生的前途，而且會(huì)直接影響社會(huì)對(duì)老師整個(gè)職業(yè)群體的信任和認(rèn)可，更會(huì)影響到整個(gè)中華民族的綜合素質(zhì)！我不禁想起了歌德筆下的浮士德：浮士德把靈魂出賣給了魔鬼，這些教師則將自尊賤賣給了金錢。”教師不僅擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的使命是教會(huì)學(xué)生如何做人。不能只局限于某種題材。課后我積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí),訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課?！币簿褪钦f，傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑難問題是我們“做一名合格的教師”所必須具備的素質(zhì)。蘇聯(lián)亡黨亡國(guó)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有團(tuán)結(jié)一致，才能國(guó)泰民安。如果他的改革成功，他將對(duì)中華民族甚至世界歷史都功莫大焉。第三篇：三問三思發(fā)言稿三問三思發(fā)言稿面對(duì)群眾期盼，有多少為民服務(wù)的情懷小時(shí)候，我夢(mèng)想著當(dāng)一個(gè)懸壺濟(jì)世的好醫(yī)生，幫助所有病人恢復(fù)健康，幫助所有家庭恢復(fù)歡樂。這就決定了黨的思想政治工作對(duì)黨負(fù)責(zé)與對(duì)人民負(fù)責(zé)的一致性，黨的主張與人民利益的一致性。群眾是思想政治工作的“上帝”，是思想政治工作的“客戶”。 思想政治工作歸根到底是群眾工作，歸根到底也是群眾事業(yè)。因而那個(gè)時(shí)候，不用對(duì)普通士兵說太多的道理，他們執(zhí)行紀(jì)律就很自覺，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)著干部的樣子做。而在日常思想教育中，也常常緊緊盯住群眾。就像夏書記強(qiáng)調(diào)的那樣，我們“既要金山銀山，又要綠水青山；只有綠水青山，沒有金山銀山，是走偏了；只有金山銀山，沒有綠水青山，又是走偏了”。我們既要看到綠水青山的比較優(yōu)勢(shì)，也要看到這條由必要條件向充要條件轉(zhuǎn)化的長(zhǎng)路，需要我們付出更多的艱辛和努力，甚至是階段性的犧牲。這時(shí)候經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境惡化之間的矛盾開始凸顯出來，人們開始意識(shí)到生態(tài)環(huán)境是我們永續(xù)發(fā)展的根本，只有“留得青山在”，才能“不怕沒柴燒”，但是在路徑選擇上，依然走的是邊污染邊治理的路子。二、“三破三立”，堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山破除不考核 gdp就是不要發(fā)展的誤區(qū)，樹立綠色 gdp理念；破除不考核工業(yè)就是不要發(fā)展工業(yè)的誤區(qū)，樹立生態(tài)工業(yè)理念；破除省里為我們考核松綁就是不要干事的誤區(qū)，樹立“我的責(zé)任我擔(dān)當(dāng)、遂昌發(fā)展我在先”的自覺自信和“遂昌不會(huì)落后，因?yàn)橛形摇钡淖粤⒆詮?qiáng)。共產(chǎn)黨人革命為了群眾，發(fā)展更應(yīng)為了百姓；要切實(shí)解決“為官不清、為富不