三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿及擴(kuò)展資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 的答案的。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候一定要把握好尺度。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。做家長(zhǎng)最重要的是：時(shí)刻注意自身形象。班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。第三，家庭的重視程度有差異。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢？誠(chéng)信教育又怎么會(huì)不是一紙空談呢？其實(shí)我在這里講重視，還不如說(shuō)是在請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。同樣的作業(yè)，有的孩子半小時(shí)做完，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做一小時(shí)甚至二、三個(gè)小時(shí)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫(xiě)字，而是在“造字”了。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。有的家長(zhǎng)不禁要問(wèn)：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢(shì)，而有的孩子卻直線下降？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，那就是孩子們?cè)谌昙?jí)以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中，還是存在著極大的差異的。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇，開(kāi)始有獨(dú)立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。首先，三年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。我主要把孩子們?cè)谡Z(yǔ)文方面的表現(xiàn)給各位家長(zhǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的概括?，F(xiàn)在，我決定在新的學(xué)期里改掉這些毛病。我不會(huì)去死記硬背，晚上睡覺(jué)前，把第二天上學(xué)用的東西檢查一遍，肯定不會(huì)丟三落四。我平日在家，除了看書(shū)，那就是幫助媽媽做家務(wù)，我一般會(huì)幫媽媽洗碗、拖地、收拾桌子，媽媽每天都很辛苦，我們平日幫媽媽做一些家務(wù)，讓媽媽休息一下，就能讓媽媽高興，并且我從中感受到了媽媽的不容易和辛苦。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，尋求刺激是人的本能，可以讓人喪失理智，而小學(xué)生正處于辨別能力很差的時(shí)期，一旦身陷電腦游戲中，便分不清虛擬與現(xiàn)實(shí)。祝大家合家歡樂(lè)，合家幸福！我的講話完了，謝謝大家！三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！當(dāng)今許多小學(xué)生都很喜歡玩電腦游戲。要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，即時(shí)了解情況，增強(qiáng)教育。正文：三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1尊敬的各位叔叔阿姨、老師：大家好！首先我
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1