【正文】 地穿過人行橫道時，當(dāng)你自覺地?fù)炱鹦@的一片紙屑，當(dāng)你不慌不忙在窗口買到飯菜時，這都是每個人自覺遵守秩序給我們帶來的美好生活環(huán)境。XX杜絕校園欺凌主題班會教案活動準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。(略)大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。記者從山西夏縣晉新中學(xué)校方負(fù)責(zé)人處得到證實(shí)，該學(xué)生系該校初三學(xué)生，目前當(dāng)?shù)鼐胶徒逃块T均已介入調(diào)查。據(jù)了解，這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。，大打出手。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級，導(dǎo)致眼前吃虧。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。學(xué)校德育處則建立校園欺凌信息報送制度，及時了解并處理校園欺凌現(xiàn)象，通過加強(qiáng)校園巡查，規(guī)范學(xué)生行為，營造對校園欺凌的威懾氛圍。要抵制校園欺凌，首先要具備對校園欺凌的識別能力。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。有的同學(xué)遇到矛盾時，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。預(yù)防欺凌重于應(yīng)對欺凌，而這一切需要我們共同參與。六是法律維權(quán)。(3)及時報告，以法維權(quán)由于校園欺凌事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。主要表現(xiàn)形式有：一、索要錢物，不給就威逼利誘。任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)椤靶@欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。同學(xué)之間只有互愛互助，團(tuán)結(jié)一致。我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護(hù)航，有樂于奉獻(xiàn)愛心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來溫暖。這些同學(xué)的舉動令人觸目驚心。如何杜絕校園欺凌主題班會方案【范文二】：同學(xué)們，今天我們的主題班會是《杜絕校園欺凌構(gòu)建和諧校園》。第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽穴和后腦。四是肯定自己。多留意身邊發(fā)生的事，很多欺凌事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端。樹立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園欺凌行為中的幫兇。對在校園里悄然“滋長”的校園欺凌，我們該如何抵制呢?一、抵制校園欺凌，辨別是前提一些同學(xué)在遭遇校園欺凌、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園欺凌僅僅是不禮貌行為。該校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)預(yù)防校園欺凌現(xiàn)象的宣傳、發(fā)動及檢查、處理并進(jìn)行周密部署。第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。四、如何預(yù)防校園欺凌校園欺凌常見情形：，不給就拳腳相加。三、校園欺凌帶來的危害校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣的校服的女學(xué)生輪番掌摑。多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生5月6日下午，一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。XX杜絕校園欺凌主題班會教案為貫徹落實(shí)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》精神，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，活動中，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片，深刻體會到了校園欺凌行為對同學(xué)所造成的生理和心理傷害，并在全校范圍內(nèi)開展了自查和反省，學(xué)校分管德育工作的王校長表示：要堅(jiān)決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個健康、快樂的環(huán)境。欺凌過程，蘊(yùn)藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。因此翡翠學(xué)校將 “校園欺凌專項(xiàng)治理”工作的重點(diǎn)放在預(yù)防上。不過“欺凌事件”也時有發(fā)生，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒有被惡化。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。第四、要慎重?fù)裼?。第二、要及時報告。以暴制暴。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。掌握應(yīng)對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己。第二篇：杜絕校園欺凌主題班會教案杜絕校園欺凌主題班會教案康莊學(xué)校 一年級為了加強(qiáng)校園欺凌事件的預(yù)防和處理，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和法紀(jì)觀念，開展了以“預(yù)防校園欺凌，我們是一家人”為主題的主題班會活動。當(dāng)然，這需要學(xué)校對這個問題有足夠的重視，能采取有效的方法解決。輕一點(diǎn)的會受到《治安管理處罰法》的有關(guān)規(guī)定的處罰。用武力解決。個人因素我記得咱們學(xué)校的王校長在開會時常說，“沒有教不好的學(xué)生”我們在知道了校園暴力產(chǎn)生的原因之后，最重要的是怎樣解決它。不重視對學(xué)生的心理問題的輔導(dǎo)。但在中國，往往一個人會張口就說：“你瞎呀！”，另一個人會反唇相譏，于是僅僅一件小事就可能演變成大事。宣讀例文(可以找一篇有關(guān)校園暴力的新聞報道）文章讀完了，大家可以談一談你認(rèn)為校園暴力產(chǎn)生的原因 同學(xué)們發(fā)言好了，同學(xué)們說了校園暴力產(chǎn)生的原因，我們再歸納一下，民族性格柏楊先生寫過一本書，叫《丑陋的中國人》不知在座的同學(xué)們有沒有看過，其中一節(jié)叫《三句話》，這里面就尖銳地批判了中國人的“死不認(rèn)錯學(xué)”他說在美國見到兩個美國人在街上走，即使是擦肩而過，兩個人也會互相說對不起。學(xué)校，老師我國現(xiàn)在的教育還是應(yīng)試教育，學(xué)校只重視學(xué)生的考試成績，重視學(xué)生的升學(xué)率，忽視了對學(xué)生的思想政治教育和民主法制教育。另外，如果家庭中缺乏溫暖和關(guān)愛，一個人在家庭中得不到關(guān)懷，也是造成校園暴力的一個原因，例文中的那個學(xué)生就是一個例子，還是在這部電視劇中，他們家的三女兒多多，就是因?yàn)楦改戈P(guān)心大女兒和二女兒，寵愛兒子，她在家庭中被邊緣化了，是不被關(guān)心的，所以才造成了她成為失足青年。本恩在對方要強(qiáng)行索要他的帽子時屈服了。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。不過要說對付校園暴力最好的方法還是將情