【正文】 ，并把四聲調(diào)讀給同桌聽。認識部首“雙人旁”，能按正確的筆順描和寫“往、工、作、向”4個字。出示圖片，說一說這些是什么燈?日光燈、臺燈、吊燈、紅綠燈、汽車頭(尾)燈、航標燈隨機學習生字“燈”。(2)出示生字、詞語。①學著用說話的方式說說綠燈和燈塔分別會說些什么。②練習用“燈”擴詞。教學目標1．能力目標：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，背誦課文，理解課文內(nèi)容。板書“看書”，讀題。1．看圖一：圖上畫的是誰？（爸爸、媽媽和“我”。（5）練習背誦第一節(jié)課文。（4）比賽讀，看誰讀得好。六、教師總結(jié)第五篇：一年級語文上冊園地一課件教學目標1認讀11個生字，會寫8個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。5你覺得哪些字的讀音需要提醒小朋友們注意?前鼻韻：盼、藍、漸、認、因。(3)齊讀。2書空。(2)灰兔和白兔去采蘑菇，他們采到了嗎?哪一自然段告訴我們的?學生回答時，出示課件演示。(8)分學習小組，再讀第2自然段，指名讀。(2)指名讀白兔的話。板書設(shè)計20采蘑菇都不放過滿白兔籃子不屑、看不上眼空灰兔。3學習課文第5自然段。(6)學生質(zhì)疑。(課件演示)2學習2～4自然段。5口頭擴詞。(1)自由讀。3指名讀圈出的生字詞，糾正字音。發(fā)展目標在反復、多種形式的朗讀中理解白兔的話，明白積少成多的道理。五、學詞寫字1．再讀課文，把你喜歡的詞語畫出來，寫在詞語花籃里。（2）聽錄音（或師范讀），聽清楚別人是怎樣讀的。（3）老師范讀，學生評一下老師，說說老師讀得好不好。5．指名分節(jié)讀課文，看誰讀得正確。教學時間一課時。課文有兩幅插圖，與課文內(nèi)容一致，有助于學生理解課文。(1)用“燈”作花心擴詞。(1)邊聽邊記：什么燈說了什么話?(2)交流，隨機出示句子，指導讀出提醒別人的語氣。自由輕聲讀課文，獨立學習生字。教學準備：多媒體教學。隨著識字方法的不斷積累，學生的識字經(jīng)驗更加豐富了，對于學習熱情高的學生，既愿意動腦又大膽說，并說得好的學生一定要多給予鼓勵和表揚，讓他們更加自信的投入到學習中。如bing想到餅等（4）在黑板上出示ing，讓學生聯(lián)想之前的整體認讀音節(jié)，從而學習ing學習ng（1）讓學生看著鐘的圖片，試著讓他們拼一下鐘這個字的拼音。（2）展示eng的四個聲調(diào)，讓學生模仿剛才ang的四聲調(diào)讀。學生回答出后，在黑板上出示答案，ang，從而讓學生認識ang這個拼音。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？（4）連起來作介紹。出示：我是（）小學（）年級（）班的小學生。我們這所學校的校名誰知道？（1）出示帶有注音的小黑板。自我介紹：自己的姓名、家庭住址及愛好?？桑簷M要稍長一些。？小朋友們打開書自己再讀一讀。）小朋友們，讓我們再來欣賞江南美景，這婷婷的荷花有的已結(jié)出了嫩黃色的蓮蓬，有的蓮蓬已經(jīng)成熟，這可是采蓮的好時機。（出示卡片：北）（2）指名讀生字。（字音讀準了嗎？課文讀通了嗎？）第一組：戲東西南北。（2）指名讀。）這是一幅多么美的江南！。）？你能把看到的美景，盡力用美的語言告訴老師和小朋友們嗎？（學生表述，教師鼓勵性地點評。 ē 233。 ě 232。教師邊打手勢邊范讀，讓學生看清手勢，聽清四聲的不同讀音?？蠢蠋熆谛危ú话l(fā)聲），想想老師要發(fā)哪個音？說說你是怎么知道的？黑板上貼字卡： a o e二、學習a o e的四聲認識聲調(diào)符號（1）出示四幅小車行駛圖，再出示四種聲調(diào)符號，配合手勢和兒歌學習。指導學生在書上描紅。記憶a的音和形。教師在黑板上板書“a o e”，并用清晰、紅洪亮的聲音讀出字母的音。三、教學難點能直接讀出帶調(diào)韻母的音。（四）課內(nèi)外結(jié)合，學科間融合。語文學習極具個性化，對閱讀材料的理解往往是多元的，“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。請你用手中的畫筆畫出21世紀的太空美景！布置圖畫專欄（課外）（環(huán)節(jié)評價：說話訓練，不僅培養(yǎng)學生的語言表達能力。說話訓練：（1）坐在月亮上，我看見（）生：坐在月亮上，我看見白云。（3）賽讀全文，評出“朗讀明星”。師：你聽得認真，還有誰也能把第一句讀好。學生分小組練讀課文。（慢慢移動小女孩飛上了天空，坐在月亮上，）師：這位小女孩，坐在月亮上看見了什么？生：小女孩看見閃閃的星星、藍藍的天。……師：小朋友真是個想象豐富的畫家，現(xiàn)在老師先給這畫加上月亮。師：小朋友表現(xiàn)這么好，老師帶大家去一個地方。初步培養(yǎng)學生的想象能力，正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。二、教學目標：讀懂課文中“藍藍、閃閃、彎彎”等詞的意思，運用“坐在月亮上，我看見……”的句式說話。）（二）創(chuàng)設(shè)情景，觀察想象。生：我會再畫個月亮?！瓗煟河幸晃恍∨⒁埠臀覀冃∨笥岩粯釉谟^賞著這美麗的夜空，（出示一位小女孩遙望著星空）她說：天空這么美，這么有趣，要是能飛上去那該多好??！說著說著，她就睡著了，她夢見自己真的飛上天空了，坐在月亮上。師：請你學著老師的樣子練讀，或者你認為自己能讀好的，就按自己的方式讀，在小組中準備“朗讀明星”比賽。生4評：我聽他把“彎彎的”、“小小的”、讀得很慢。生練讀再指名讀。）（四）拓展練習，發(fā)展思維師：這么美麗的夜空，小朋友想不想到月亮上去？生：想！師：請大家閉上眼睛，聽著音樂輕輕地擺動身子，（放音樂），讓我們飛吧，飛吧！飛上藍天，到月亮上旅行