【新部編版】七年級下語文20古代詩歌五首導(dǎo)學(xué)案【精編】(存儲版)
【正文】 故心胸亦為之蕩漾；因長時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛地望著，故感到眼眶有似決裂。寫出泰山的高大雄偉，神氣秀麗，抒發(fā)了對祖國山河的熱愛。二、預(yù)習(xí)測評：：⑴千尋：（2）聞：（3）不畏：（4）浮云：（5）眼：（6）緣，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。關(guān)于寫作背景：愛國詩人陸游在政治斗爭中，屢受統(tǒng)治集團(tuán)投降派的排擠打擊，但他堅(jiān)持抗金主張，始終不渝。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌韻味，領(lǐng)會作者的愛國之心。）三、析：精讀詩歌，分析研討。詩人以落紅自喻，將國家喻為花。環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)互動策略展示方案隨堂筆記自主學(xué)習(xí)閱讀課下注釋，了解陸游。組長指定代表展示問題探究這首詩流露出了作者怎樣的思想感情？你認(rèn)為“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。二、發(fā)展題：《游山西村》中寫山西村人熱情好客的句子是：。從今若許閑乘月。請充分體會本詩的意境，激情展示朗誦。五、課堂小結(jié)首詩寫作者辭官離京，遠(yuǎn)去天涯的無邊愁思，表達(dá)了詩人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。詩后兩句正是作者一片拳拳忠君愛民之心的形象體現(xiàn)。讀準(zhǔn)詩歌。2．品味語言，體味詩歌的情味，領(lǐng)悟詩歌的意境。一般有五言和七言之說。B．“浮云“指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢力。：飛來山上/千尋塔，聞?wù)f雞鳴/見日升。我明白了要想攀登人生頂峰，就一定要有敢于攀登絕頂，俯視一切的不怕困難的雄心壯志。（或那陽光就像被一把碩大無比的刀切斷了一樣，同一時(shí)刻卻是兩個(gè)世界，“割”字突出了泰山遮天蔽日的高大形象。（3）《望岳》中___________，____________借齊魯大地來烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。詩中每一聯(lián)都有“望”的意思，但望的角度不同。本詩寫出了泰山的哪些特征?詩中熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)，歷來被譽(yù)為歌詠泰山的名篇。他憂國憂民，人格高尚，他的約1500首詩被保留了下來，詩藝精湛，在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，備受推崇。D、第三句登樓遠(yuǎn)眺，寫空間的遼闊無限和感嘆生命的短暫。我看到一個(gè)為自己不能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而愴然涕下的陳子昂；我看見一個(gè)有著積極的人生追求，渴望實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的陳子昂。D、后兩句把個(gè)人置放到廣漠無邊的宇宙背景中，是個(gè)人顯得渺小孤寂，從而營造出一種蒼茫孤獨(dú)的意境。詩歌中抒發(fā)詩人懷才不遇，悲傷凄涼的詩句是：。武攸宜為人輕率，少謀略。少任俠。敢于陳述時(shí)弊。詩人接連受到挫折，眼看報(bào)國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓(即幽州臺，遺址在今北京市)，慷慨悲吟，寫下了《登幽州臺歌》。C、詩人通過書寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古的感慨，抒發(fā)了樂觀積極的思想感情。2.“前不見古人，后不見來者”表現(xiàn)了詩人怎樣的人生感慨？表現(xiàn)了詩人生不逢時(shí)的境遇，懷才不遇的苦悶心情。詩歌中抒發(fā)詩人對明君的渴望之情的詩句是：前不見來者，后不見古人。C、第四句用一個(gè)“獨(dú)”字，渲染了詩人心中不可
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