七年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 妙的方法。對此，我提議制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，按常規(guī)進行獎罰。七年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)二本學(xué)期我擔(dān)任七年級(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。面對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮。二、教學(xué)方面教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：、備課深入細致?？记皬?fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。，都要對批閱作業(yè)中出現(xiàn)的錯題加以收集、歸納、整理成單元錯題集，有針對性地進行單元復(fù)習(xí)，大大提高了學(xué)生的解題效率。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。、教學(xué)反思不夠。聽公開課多次，學(xué)習(xí)他人的先進教學(xué)方法。注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。但是本學(xué)期由于時間關(guān)系，效果不佳。在教學(xué)上，有疑必問。把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓(xùn)。多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，促成良好學(xué)風(fēng)。在教學(xué)上，有疑必問。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。一、主要工作及取得的成績：做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作面對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就。四、認(rèn)真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學(xué)習(xí)，團結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：一、做好課前準(zhǔn)備工作除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性，提高了實效。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽地提出自己的見解，即使有時學(xué)生說得不準(zhǔn)確、不完整，也要讓他們把話說完，保護學(xué)生的積極性。1．讓學(xué)生多觀察數(shù)學(xué)雖不同于一些實驗性較強的學(xué)科，能讓學(xué)生直接觀察實驗情況，得出結(jié)論，但數(shù)學(xué)概念的概括抽象，數(shù)學(xué)公式的發(fā)現(xiàn)推導(dǎo)，數(shù)學(xué)題目的解答論證，都可以讓學(xué)生多觀察。在許許多多的變量中，學(xué)習(xí)動機是對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用的一個，它是有意義學(xué)習(xí)活動的催化劑，是具有情感性的因素。營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生講課時不管你多生氣，多著急，在給學(xué)生講課時都要忍住，要耐心的講解。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。（2）問題的設(shè)計不應(yīng)停留在簡單的變式和膚淺的問答形式上，而應(yīng)設(shè)計一些既能讓學(xué)生動手觸摸、又能動腦思考的問題，這樣可使學(xué)生在“觀察、實踐、歸納、猜想和證明”的探究過程中，激發(fā)起他們對新知識的渴望。第二篇：七年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)反思2012年七年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)反思轉(zhuǎn)眼半年時間即將過去，作為一名新教師，在教學(xué)工作中，遇到過許多問題，很慶幸能在方桂華師傅的指導(dǎo)下以及初一年級組其它數(shù)學(xué)老師的幫助下，克服了很多困難，也成長了很多。七年級科學(xué)課對七年級學(xué)生是一門全新的綜合性學(xué)科，因此不能僅僅把學(xué)習(xí)自然科學(xué)的基本知識與基本技能作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的唯一內(nèi)涵，更重要的是要全面地把科學(xué)課理解為一種特殊的探究自然的活動，這也是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和科學(xué)素養(yǎng)的過程。愛護尊重學(xué)生的自尊心與自信心。著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)造能引導(dǎo)全體學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的能力使他們通過學(xué)習(xí)，都能在原有水平上得到提高，獲得發(fā)展。在教學(xué)計劃方面，教學(xué)計劃以及期中期末的復(fù)習(xí)計劃嚴(yán)重依賴于老教師，缺乏針對自己班級學(xué)生特點的整體復(fù)習(xí)計劃針對以上的問題，經(jīng)過自我反思，我將在以下幾個方面進行改進： 教學(xué)目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的認(rèn)知程序與認(rèn)知水平。在這個問題上，我經(jīng)過自我反思以及向謝蓓蓓老師學(xué)習(xí)，正在實施下面的幾個措施：對于優(yōu)生，有的聰明男生很好動，有的時候一個不是很難的問題他一下子就弄明白了，難免在課堂上會出現(xiàn)不認(rèn)真聽講做一些小動作等現(xiàn)象，從而影響進一步的學(xué)習(xí)，對于這樣的學(xué)生，要想抓住他的
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