“走進(jìn)清明節(jié)”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 二部分—制訂研究計(jì)劃在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自愿組成研究小組，在推舉組長(zhǎng)后，進(jìn)行細(xì)致的小組分工，明確各自研究任務(wù)，并制訂出切實(shí)可行的研究計(jì)劃：什么時(shí)間進(jìn)行哪些活動(dòng)，完成哪些活動(dòng)的要求，活動(dòng)中尋求誰(shuí)的指導(dǎo)和幫助、以什么形式開(kāi)展調(diào)查研究、如何收集自己小組要的資料，收集資料過(guò)程中必備哪些物品等。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)價(jià)不能將課程的結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)和實(shí)施評(píng)價(jià)割裂開(kāi)來(lái)，就結(jié)合預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)和方法，進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，以形成評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)手段多樣、評(píng)價(jià)方式靈活的評(píng)價(jià)體系。二、活動(dòng)主題緬懷先烈，展望未來(lái)三、活動(dòng)對(duì)象全體師生四、活動(dòng)時(shí)間2016年4月3日五、活動(dòng)內(nèi)容（一）文化探尋：搜集資料，了解清明文化清明節(jié)作為我國(guó)的法定傳統(tǒng)節(jié)假日，有著其悠遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵，各中隊(duì)通過(guò)組織學(xué)生收集資料等方式，讓學(xué)生逐步了解清明節(jié)的文化習(xí)俗，從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內(nèi)涵，增加學(xué)生的文化知識(shí)和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。我校一直重視增強(qiáng)回漢民族團(tuán)結(jié)意識(shí)、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育。通過(guò)各種途徑收集資料，培養(yǎng)初步的整理資料、分析資料、處理資料的能力。(2)自由組合分組，民主選定組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，組長(zhǎng)安排組內(nèi)分工。集中交流，合作探究。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。小組成員課外時(shí)間的安排以及資料收集、整理等方法的指導(dǎo)。(5)制作課件和準(zhǔn)備影像資料。因此，讓學(xué)生大膽地進(jìn)入社區(qū)，走向社會(huì)，與他人交流，了解惠農(nóng)回民民俗文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。第五篇：走進(jìn)回鄉(xiāng)民俗文化綜合實(shí)踐活動(dòng)方案“走進(jìn)回族風(fēng)情文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案石嘴山市第九小學(xué) 六年級(jí)語(yǔ)文組一、活動(dòng)主題的提出我校地處黃河沿岸，出校門向東不到一千米，就能看到黃河。因此，學(xué)校為了進(jìn)一步落實(shí)和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、黨史國(guó)情教育，結(jié)合清明節(jié)這一節(jié)日的契機(jī)，組織了相應(yīng)的主題教育實(shí)踐活動(dòng)。哪些是主要的、有價(jià)值的；哪些是次要的，可存檔供以后使用的。三、實(shí)施時(shí)間2009年9月——2009年12月四、實(shí)施對(duì)象四年級(jí)的學(xué)生五、實(shí)施步驟第一部分—主題確定學(xué)生對(duì)“走進(jìn)童話世界”都表現(xiàn)出極大的興趣，因?yàn)檫@一課題在這個(gè)學(xué)期是最貼近學(xué)生的課余愛(ài)好，同時(shí)，因?yàn)槭桥c語(yǔ)文學(xué)科相結(jié)合起來(lái)，學(xué)生會(huì)更認(rèn)真對(duì)待一些，學(xué)生的主動(dòng)性、積極性大大提高了。冰心的一生是輝煌的、偉大的，關(guān)于“冰心”的課題，僅靠一次研究還不夠全面、深刻，大家以后到中學(xué)、大學(xué)還可以繼續(xù)這一課題的探討，有興趣的，可以讓這一課題伴隨你的整個(gè)讀書(shū)生涯。２、學(xué)生自主探究，重組有關(guān)
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