20xx研討會主持詞(存儲版)
【正文】 度，認真分析了我市小學教學面臨的形勢以及教學存在的問題，進一步增強了我們推進有效教學的職責感和使命感，明確了工作思路，指出了工作措施，對于我們全面推進有效教學奠定了理論和實踐基礎。所以，學生有無提高或發(fā)展是判定教學有沒有效益的惟一指標。要提高教學的有效性，必須聚焦課堂、決勝課堂，改革課堂教學方式，構建新型課堂教學模式，要充分相信學生，充分依靠學生，充分解放學生，調動學生的學習進取性，讓學生充分感受求知的歡樂，實現(xiàn)課堂教學的輕負擔、高質量、低耗時、高效益。山東大學口腔醫(yī)學院副院長、黨委書記徐欣。多謝，多謝楊院長、楊會長!一年一度的我省口腔醫(yī)院院長及科主任管理研討會，是名副其實的齊魯口腔界“群英會”。多謝鄒總熱情的致辭!相信，在各級領導、各界朋友的關懷支持下，在各地一線口腔工作者的努力奮斗下，2010，齊魯口腔界將再攀高峰，創(chuàng)造新的更大的輝煌!好的，朋友們，接下來，我們舉杯暢飲，在舉杯換盞中增進友誼，在談笑風生中加強合作。今日參加我們聽課的教師都是語文教育教學方面的行家內行。請所有教師到樓下聽取經(jīng)驗介紹和專家講座……愛因斯坦曾說:”興趣是最好的教師“，人們對感興趣的事物，總會自動進取高興地去理解它，并且會廢寢忘食，樂此不疲地去探究它，語文是一門伸縮性比較大的學科，上下五千年，縱橫千萬里，你盡能夠在文學作品中隨意馳騁，所以要讓學生學好語文，首當其沖的是培育學生這方面的興趣。六年級的小學生正處于身心發(fā)育的初級階段，對一切充斥好奇和熱情，語文教學應當以課堂教學為陣地，向學生生活的各個領域拓展，從實際生活入手:①能夠激發(fā)學生的學習興趣②能夠開辟學生視野③使學生獲取了新知識④由課內延伸到課外，能夠到達這樣的目的，學生，教師何樂而不為呢三、主角改變。在座的各位朋友，對于一些經(jīng)典的方法和技巧，我們是希望學習一遍、兩遍、三遍還是四遍呢？對，當然學習四遍的效果會更好！接下來是語言上的參與，在授課當中，老師經(jīng)常會和我們進行一些語言上的溝通，比如：老師會問道好不好、行不行，這時候我們該怎么做呢？叫做行也行不行也行，回答就行。下面首先由**建設情況。謝謝大家。會議主要有兩項議程，第一項分別由**和**向各位領導和專家匯報**究方案。所謂思想上的參與是希望在座的各位我們在學習的同時要跟上老師的思路，積極的思考。二、擴大知識范圍，課堂內外相結合。大家歡迎!感激彭教師給了我們很好的引領，讓我們獲得啟發(fā)，會后我們將進一步反思，努力去推進我校生命化育人方略朝著縱深發(fā)展因為時間關系，我們今日的評課、活動暫時到此為止。有爭議的課才是最有價值的課。公司主要經(jīng)營醫(yī)療設備的進出口，代理銷售各類進口口腔科設備、耳鼻喉科設備以及消毒滅菌設備等。山東魯岳國際貿(mào)易有限公司總經(jīng)理鄒剛等相關廠家領導!承辦方濰坊口腔醫(yī)院代表濰坊市人民醫(yī)院口腔科、濰坊醫(yī)學院口腔醫(yī)學院、濰坊醫(yī)學院附屬醫(yī)院、濰坊牙科醫(yī)院、濰坊衛(wèi)?？谇会t(yī)院等濰坊市口腔界全體同仁，向各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感激!此刻，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎濰坊市衛(wèi)生局局長致酒會歡迎詞!局領導致辭。女士們、先生們：大家晚上好!今夜歡樂祥和，今夜高朋滿座。三是關注形式多，實質落實少。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。三、局領導講話下頭請李局長作重要講話。多謝大家!研討會主持詞3各位校長、教師們:上午好!今日，我們在_鎮(zhèn)富強小學召開“全市小學有效課堂研討會”，這是今年我市小學階段繼_小學“小課題研究”、南西井小學“增效減負”和首屆小學校長論壇后，召開的又一次重要的業(yè)務會議。此次活動得到了學區(qū)領導和轄區(qū)內各學校的大力支持和鼎力相助，在此，再一次感激大家的幫忙和支持!接下來，我們進入今日研討活動的第二個環(huán)節(jié)——分組交流。在此，我們再次用最熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。金秋重陽，天高氣爽。感謝專家們的演講，感謝大家的熱情參與，感謝吉林信息工程學校為本次研討會提供的服務，讓我們明年再相會。北京智聯(lián)友道科技有限公司自2016年入選教育部產(chǎn)學合作，協(xié)同育人項目合作企業(yè)以來，便積極探索通過職業(yè)技能大賽推動職業(yè)院校教學改革和發(fā)展。第一篇：2018研討會主持詞2018深化產(chǎn)教融合引領專業(yè)發(fā)展研討會主持詞各位嘉賓，各位老師大家上午好。謝謝趙主任的演講。那么如何做到賽教一體，課賽融合呢？下面有請北京智聯(lián)友道科技有限公司軌道交通事業(yè)部總經(jīng)理林健金先生作軌道交通專業(yè)校企合作分享。同時，
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