【正文】 行歸類(lèi)。南宋詩(shī)人朱熹在《春日》中寫(xiě)道：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。而蘇軾在《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》是所寫(xiě)“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！弊寣W(xué)生為這首詩(shī)配上一幅畫(huà)，這樣把春天欣欣向榮歡歌笑語(yǔ)的景致，刻畫(huà)得淋漓盡致。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的背誦班級(jí)有部分同學(xué)達(dá)到了全部合格。四年級(jí)安全工作總結(jié)孩子的健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。做到每天1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會(huì)，每月一次安全教育主題班會(huì)。加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。學(xué)生意識(shí)到安全第一，健康第一。學(xué)習(xí)漫畫(huà)的創(chuàng)作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的漫畫(huà)形象。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。２、學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà)，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的能力和敢畫(huà)、敢做的決心。廣泛利用各種課程資源努力開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開(kāi)展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。３、結(jié)合不同班級(jí)情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。第三篇：四年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃四年級(jí)班主任管理工 作 計(jì) 劃紅星小學(xué) 2016年9月1日四年級(jí)班主任管理工作計(jì)劃紅星小學(xué) 劉菲新的一學(xué)期又開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的訓(xùn)練和洗禮，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等各方面的習(xí)慣有所養(yǎng)成，但有待于進(jìn)一步的培養(yǎng)。本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。組織好放學(xué)。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。本地生8人，外地聲31人，這學(xué)期插班4人。我剛接手該班，對(duì)學(xué)生的情況可以說(shuō)，只是從以前老師那里獲得一點(diǎn)點(diǎn)。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來(lái)越大，在他們的身上不可避免地會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。為了改正這個(gè)問(wèn)題，我首先要在開(kāi)學(xué)的時(shí)候和學(xué)生們提出這個(gè)問(wèn)題，并及時(shí)的對(duì)欠下作業(yè)的同學(xué)做出要求，不宜過(guò)重，但至少要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。最后，作為老師，我的教學(xué)也是要注意，在學(xué)習(xí)的時(shí)候也要關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，不能只追求成績(jī)，要在各方面去引導(dǎo)出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能較自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性，書(shū)寫(xiě)有待于加強(qiáng)。爭(zhēng)創(chuàng)一個(gè)安全無(wú)事故的班集體。形成良好班風(fēng)班貌。(3)營(yíng)造寬松、民主、和諧的氛圍多和他們交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題；從關(guān)心、愛(ài)護(hù)的角度出發(fā)，對(duì)班干部進(jìn)行嚴(yán)格要求；給予微笑的面容，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，激勵(lì)的目光，掃除學(xué)生參與學(xué)習(xí)的各種心理障礙。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機(jī)會(huì)。批評(píng)時(shí)做到內(nèi)容不失真實(shí)，語(yǔ)氣不失委婉，切忌大發(fā)雷霆，維護(hù)學(xué)生的自尊心。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，發(fā)言積極，作業(yè)美看大方。家長(zhǎng)能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。四、常規(guī)管理措施學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：(1)建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，取名叫“我最棒!“。搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗。班級(jí)形成情況：班內(nèi)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村。努力探索班級(jí)工作的新特色。當(dāng)然，在班級(jí)管理中，我們除了恰當(dāng)運(yùn)用贊揚(yáng)外也要恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行批評(píng)。“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。然后要著重培養(yǎng)當(dāng)選的班干部，使其真正起到模范帶頭作用。利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，班干部分工明確，提高學(xué)生的管理能力。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。當(dāng)學(xué)生的在某些方面有提升的時(shí)候，及時(shí)的給予鼓勵(lì)，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，也要適當(dāng)?shù)目鄯忠允緫徒洹，F(xiàn)在小學(xué)是學(xué)習(xí)紀(jì)律和培養(yǎng)責(zé)任觀念的重要階段。班主任在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的做起。(4)、協(xié)助后勤抓好午托組織和培養(yǎng)班集體。⑵、檢查本班學(xué)生值日生工作。⑶進(jìn)行家庭訪問(wèn)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。了解學(xué)生思想狀況。重視學(xué)校的活動(dòng)工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的課外活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比例越來(lái)越大，在他們的身上不可避免地會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)等故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。四、主要的教學(xué)措施和方法：１、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。要突出評(píng)價(jià)的過(guò)程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評(píng)價(jià)體系。由于有了大部分的以上四種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均，有的繪畫(huà)技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)。三、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：本學(xué)期四年級(jí)共有六個(gè)班。二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話表格，我始終時(shí)刻攜帶著，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。教育學(xué)生不買(mǎi)四無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。認(rèn)真做好安全教育工作。四、有能力的同學(xué)可以了解古詩(shī)意思。這個(gè)是我平時(shí)忽略的問(wèn)題，因?yàn)槲乙呀?jīng)每首詩(shī)都正過(guò)音了，但由于詩(shī)歌多孩子暫時(shí)記憶，過(guò)后背誦時(shí)容易忘記。如學(xué)習(xí)《村居》“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。同樣是寫(xiě)雨，唐朝詩(shī)人韓愈《早春》中的兩句“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！眱晌辉?shī)人妙筆為我們描繪出了鮮花盛開(kāi)，蝴蝶翩翩，燕子翻飛，嬌鶯啼鳴的春天美景。但班級(jí)有部分同學(xué)記憶困難，今天背的古詩(shī)明天就忘記了，因此復(fù)習(xí)又成了問(wèn)題。歷代詩(shī)人嘔心瀝血，精心培育，結(jié)出了累累碩果。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)外出聽(tīng)課、請(qǐng)外校老師聽(tīng)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。四、預(yù)期目標(biāo)。在課間多展開(kāi)授課內(nèi)容、動(dòng)作評(píng)比、競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)大家的積極性，在競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中更好的掌握動(dòng)作技巧，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。即以學(xué)生為主，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)。，通過(guò)協(xié)性（結(jié)合游戲）練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量。去創(chuàng)造。樹(shù)立以人為本的學(xué)生觀，努力創(chuàng)造適宜的環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，幫助學(xué)生去體念，去探究。教育學(xué)生文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、有愛(ài)寬容、公平公正、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，有責(zé)任心的品質(zhì)。二、教材分析四年級(jí)的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進(jìn)入 “品德與社會(huì) ”課程的學(xué)習(xí)，這一冊(cè)的教育內(nèi)容是對(duì)學(xué)生品德形成和社會(huì)性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，面向廣闊的生活空間，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)在時(shí)間、空間上的開(kāi)發(fā)性，重視實(shí)際生活中現(xiàn)實(shí)性、情感性、形象化的情感教育和審美教育。6.（224）課，以“學(xué)生對(duì)玩具的認(rèn)知’’為線索，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識(shí)，解決生活中形象、直觀的具體問(wèn)題，包括較為簡(jiǎn)單的器具的拆卸與組裝，簡(jiǎn)單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長(zhǎng)情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長(zhǎng)密切相關(guān)的問(wèn)題的初步調(diào)查、了解等，初步培養(yǎng)學(xué)生“模仿與制作’’、“拆分與組合’’的動(dòng)手能力，及認(rèn)真細(xì)致、善于思考、善于動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生意識(shí)到科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的密切聯(lián)系。針對(duì)3年級(jí)學(xué)生情況，應(yīng)采用更有效的教學(xué)方法，在保持他們學(xué)習(xí)熱情的前提下，加強(qiáng)他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力，并落實(shí)每一個(gè)知識(shí)重難點(diǎn)，提高他們學(xué)習(xí)的層次，關(guān)注在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，讓每一個(gè)孩子都能在檢測(cè)中取得好成績(jī)小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本冊(cè)教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合。不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，融會(huì)貫通，將所學(xué)的知識(shí)加以靈活自由的運(yùn)用，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。要使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課產(chǎn)生興趣必須注意教學(xué)的設(shè)計(jì)，而枯燥乏味的講解練習(xí)只會(huì)讓學(xué)生厭倦，因此課堂的設(shè)計(jì)更因該豐富有趣，并結(jié)合課堂評(píng)價(jià)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗(yàn)成功，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，在落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力。“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。讓先生充沛閱歷猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的進(jìn)程，自覺(jué)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。了解并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算，是為了了解和掌握四位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算的辦法。但先生往往把兩者混為一談?？梢粤谐鋈菀讓?shí)驗(yàn)全部能夠出現(xiàn)的后果，曉得事情出現(xiàn)的能夠性是有大小的，能對(duì)少許容易事情出現(xiàn)的能夠性做出描繪。初步認(rèn)得容易的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并曉得各局部的稱(chēng)號(hào)，初步認(rèn)得分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算容易的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，教材讓先生初步學(xué)習(xí)能夠性。萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算是小先生應(yīng)該掌握和構(gòu)成的根底知識(shí)和根本技藝，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的根底。四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)一、學(xué)情剖析：在經(jīng)歷了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，先生在數(shù)學(xué)根本知識(shí)、技藝方面根本上已然到達(dá)一定的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興致，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。盡量多組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，盡量讓學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)，定期組織讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、古詩(shī)文競(jìng)背、摘抄與手抄小報(bào)展評(píng)等。在講讀教學(xué)中，有意識(shí)地滲透上述內(nèi)容，教給學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，對(duì)一些含義深刻、學(xué)生難以理解的詞和句，做必要的指導(dǎo)和講解。要培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力。在日常生活中，積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。（四）學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，初步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。在改編中力求以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最新進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技能在實(shí)際生活中的運(yùn)用；面向全體學(xué)生，貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，滿足多樣化的學(xué)習(xí)要求。單元的編排基本做到由淺入深，符合學(xué)生接受的程度。對(duì)于學(xué)習(xí)興趣較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)行課外閱讀，廣泛地讀更多的書(shū)。對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。（1）開(kāi)學(xué)初進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。⑴與學(xué)生交談。并盡自己所能幫助每一 個(gè)學(xué)生解決生活上和學(xué)習(xí)上的困難。要求學(xué)生做到不隨地亂扔，而且要做到按時(shí)打掃。第一篇：2014 年上學(xué)期四年級(jí)班主任工作計(jì)劃2014 年上學(xué)期四年級(jí)班主任工作計(jì)劃學(xué)生基本情況分析 :本班共有學(xué)生 41 人，其中男生人，女生 25人。其次是教室、環(huán)境衛(wèi)生。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以便更好地了解與幫助每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為新班主任，我計(jì)劃從以下幾方面開(kāi)展班主任工作：1了解學(xué)生思想狀況。2抓好班主任的日常工作。（3）組織好放學(xué)。共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。在使用過(guò)程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如魚(yú)絲。這學(xué)期將本著因材施教的原則。教材對(duì)全冊(cè)內(nèi)容作了統(tǒng)籌安排。是在人教版的基礎(chǔ)上改編成的，所選課文百分之八十五的都是新的內(nèi)容。學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)。（五）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講話，邊聽(tīng)邊想，了解主要內(nèi)容并能轉(zhuǎn)述。教學(xué)重點(diǎn)是積累詞語(yǔ)。并在此基礎(chǔ)上要求在閱讀中，把一句句話分清楚，建立句的概念；對(duì)于重點(diǎn)句和比較難懂的句子，學(xué)會(huì)結(jié)合上下文理解它的意思，為讀懂一段話打下基礎(chǔ)?！岸嘧x多想，讀通課文”“重視語(yǔ)言積累”“理解重點(diǎn)詞句”這四個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，是側(cè)重于學(xué)習(xí)怎樣閱讀、教給學(xué)習(xí)方法，為寫(xiě)作文打基礎(chǔ)?！罢Z(yǔ)海拾貝”著重讓學(xué)生誦讀和記憶，鼓勵(lì)學(xué)生課外擴(kuò)展；“閱讀欣賞”主要是提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生“語(yǔ)文生活”目的是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，提高學(xué)生的閱讀興趣；“口語(yǔ)交際”指導(dǎo)說(shuō)話時(shí)要注意，從啟發(fā)興趣入手，同時(shí)要體現(xiàn)同學(xué)間雙向或多向互動(dòng)，體現(xiàn)交際性，口語(yǔ)交際練習(xí)要采取多種形式，要面向全體，使人人都有說(shuō)話練習(xí)的機(jī)會(huì)；：“習(xí)作”主要讓學(xué)生寫(xiě)自己想說(shuō)的話，重在培養(yǎng)寫(xiě)的興趣，養(yǎng)成勤于觀察和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，讓學(xué)生隨時(shí)不拘形式地把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái)；讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的有心人。加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的個(gè)性，在個(gè)性化作文上狠下功夫，使學(xué)生喜歡語(yǔ)文，學(xué)會(huì)語(yǔ)文，為他們的終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在數(shù)與計(jì)算方面，教材布置了萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、不足數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)得。這些內(nèi)容的教學(xué)能夠進(jìn)一步開(kāi)展先生的質(zhì)量觀念和時(shí)刻觀念，并經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作與詳細(xì)體