【正文】 3）在生態(tài)系統(tǒng)中，植物、動物、真菌分別扮演什么角色？ 2. 生產(chǎn)者、消費者、分解者在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用是什么 ？ 3. 寫出 生態(tài)系統(tǒng)的組成圖解 （二）食物鏈和食物網(wǎng) ，主要是是 的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。 （ 5）、如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定的時期內(nèi)先 ______，其理由是：____________________________。 保護(hù)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) 生物圈，就是珍惜我們的家園！ 第五節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 知識目標(biāo) ： ①描述生物圈的范圍，說出各圈層的主要組成成分及主要生物類型。 ：如果以海平面為標(biāo)準(zhǔn)劃分，生物圈向上可達(dá)到約 ______________的高度，向 下 可 深 入 ______________ 的 深 處 。在這一天里，世界各國都舉行大規(guī)模的紀(jì)念活動。 （ 2）寫出該草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈： 。 三轉(zhuǎn)： ②轉(zhuǎn)動 ，選擇一個較大光圈。你認(rèn)為最可能的原因是（ ） A、沒有調(diào)整粗準(zhǔn)焦螺旋 B、射入光線發(fā)生改變 C、顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了 D、光圈的大小改變了 在載玻片上畫一個“ ”符號，用低倍鏡觀察時， 在視野內(nèi)所見的圖像是（ ） A． B． C． D． 如圖所示， A、 B為物鏡， C 、 D為目鏡， E、 F為物鏡與標(biāo)本間的距離。 4）小明在顯微鏡的視野中看到一個“上”字，你知道玻片上寫的是什么嗎？ 。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把兩個物鏡 ，并將鏡筒下降到 處。 放在實驗臺上，用吸管在載波片的中央滴一滴 （注意適量） 制作 ：用鑷子從洋蔥鱗片葉 側(cè) 撕取一小塊透明薄膜 ──內(nèi)表皮 。這些酸甜物質(zhì)主要存在于櫻桃細(xì)胞的（ ）中 A 細(xì)胞壁 B 細(xì) 胞膜 C 細(xì)胞質(zhì) D 細(xì)胞核 下圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題（填寫標(biāo)號及文字）： （ 1）植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)主要包括 _________、 _________、 _________、 _________和 _________等。 第二單元 第一章 第三節(jié) 動物細(xì)胞 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 進(jìn)一步熟練制作臨時裝片和使用顯微鏡觀察細(xì)胞，說明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，區(qū)別動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點。 ? 把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水滴中 。用涼開水把口淑干凈，取一根消毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放在載玻片的液滴中涂一下，然后把玻片標(biāo) 本 放 在 顯 微 鏡 下 觀 察 。 學(xué)習(xí)重、難點 ： 描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。 控制物質(zhì)的進(jìn)出。 植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都含有 線粒體 ，線粒體將細(xì)胞中的有機物當(dāng)做燃料，使這些有機物與 結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變成 和 ，同時將有機物中的 釋放出來供細(xì)胞利用。 （ 2）生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖儲存在 ___________內(nèi)。最后，在原來的細(xì)胞中央形成新的 ，植物細(xì)胞還形成新的 。 學(xué)習(xí) 重難點： 描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體；進(jìn)一步熟練使用顯微鏡并觀察人體四種基本組織的切片； 學(xué)習(xí)過程 ： 一、自主學(xué)練 構(gòu)成人 體的各種組織是通過細(xì)胞 和 形成的。 1神經(jīng)組織 —— 主要由神經(jīng)細(xì)胞（也叫神經(jīng)元）構(gòu)成；分布在神經(jīng)系統(tǒng)里；神經(jīng)細(xì)胞受刺激后能 。 有連結(jié)、保護(hù)、支持、營養(yǎng)等作用。新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的 是一樣的。 什么是細(xì)胞的生長，細(xì)胞能無限的長大嗎？ 細(xì)胞的生長是指新產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，不斷從周圍環(huán)境中吸收 ，并且轉(zhuǎn)變成 的物質(zhì)， 不斷增大，但細(xì)胞 無限制增大，一部分細(xì)胞長到一定的大小，就會進(jìn)行 。 遺傳信息存在于細(xì)胞中的（ ） A 細(xì)胞壁 B 細(xì)胞膜 C 細(xì)胞核 D 細(xì)胞質(zhì) 下列對 DNA的敘述，不正確的是 （ ） A、 DNA是遺傳信息的載體，存在于細(xì)胞核中 B、 DNA分子很長，它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子 葉綠體 光能 有機物（含化學(xué)能） 線粒體 有機物 氧 氣 、 、 細(xì)胞核內(nèi)的染色體 蛋白質(zhì) （含 遺傳 信息） DNA 指導(dǎo)控制 細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)能量變化 細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出 光能 葉綠體 （ 光合作 用 ） 有機物 化學(xué)能 線粒體 呼吸作用 釋放化學(xué)能 C、 DNA分子可以分成許多片段，每個片段都具有特定的遺傳信息 D、 DNA是染色體，染色體是 DNA 克隆羊多莉長得非常像（ ） 、 B、 C 三種羊的一部分 1 你已經(jīng)很熟悉多莉了吧，與它的身世有關(guān)的母羊不是一只，而是三只。 分析實驗：能量有不同的形式，蠟燭燃燒時，蠟燭中的 能轉(zhuǎn)變成 能和 能 。 綜合來看，細(xì)胞是 、 、 的統(tǒng)一體。 描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能 —— 遺傳信息庫 分析資料，闡明遺傳信息儲存在細(xì)胞核中。你認(rèn)為 同學(xué)的觀察效果最好 ( ) A B C D 觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，若發(fā)現(xiàn)視野中相重疊或邊緣破損的細(xì)胞，不易觀察，應(yīng)采取的方法是（ ） A 換目鏡 B 換 物鏡 C 動裝片 D 動粗準(zhǔn)焦螺旋 洋蔥的根尖細(xì)胞和蛙的小腸上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（ ） ①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③葉綠體 ④細(xì)胞核 ⑤液泡 ⑥細(xì)胞質(zhì) A、①②④⑤ B、②③⑤ C、①④⑤ D、②④⑥ 魚的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ） A細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核 B細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核液泡 C細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞膜 D細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì) 在觀察臨時裝片時，如在視野中看到中央發(fā)亮，周邊黑暗的圓圈，該圓圈可能是： （ ）A、污物 B、氣泡 C、細(xì)胞 D、墨水 在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞。 ? 在載玻片的中央滴一滴 （注意： %的，保持細(xì)胞的形態(tài)）。 （ 6）若他所觀察的某個洋蔥表皮細(xì)胞在視野的左下方，要使這個細(xì)胞位于視野的中央，移動玻片標(biāo)本的方向是 _________。 細(xì)胞壁 保護(hù)和支持細(xì)胞的作用 細(xì)胞膜 保護(hù)并能 葉綠體 的場所 細(xì)胞核 內(nèi)含 液泡 內(nèi)有 溶解多種物質(zhì) 細(xì)胞質(zhì) 溶解多種物質(zhì) 怎樣區(qū)別顯微鏡視野中的細(xì)胞和氣泡？ 怎樣判斷污點在物鏡、目鏡或標(biāo)本上？ 請歸納制作裝片的“動作”步驟： 、 、 、 、 、 。 用口腔上皮制成的屬于 片；用血液可制成血 片；觀察葉片內(nèi)部結(jié)構(gòu)應(yīng)制作 片。 怎樣算是對好光了？ 觀察動作的先后順序： 整理：顯微鏡外表擦拭干凈 。 2）如果目鏡上標(biāo)有 10，物鏡上標(biāo)有 40，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是 _倍。 討論：使用顯微鏡觀察時，為什么在下降鏡筒時眼睛要注視物鏡？ 思考：在顯微鏡下能看清寫在不透明紙上的“上”字嗎？ （第二課時） 三、 達(dá)標(biāo)測試 使用顯微鏡對光的程序是（ ） ①選遮光器上較大的光圈對準(zhǔn)通光孔 ② 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔， ③左眼注視目鏡，右眼睜開 ④轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi) A、①→②→③→④ B、②→①→③→④ C、③→④→②→① D、③→②→①→④ 小明在用顯微鏡進(jìn)行觀察時看到了一個小黑點，移動載玻片和物鏡，小黑點不動，由此可判斷小黑點可能在 ( ) A 目鏡上 B 物鏡上 C 載玻片上 D 反光鏡上 當(dāng)顯微鏡的目 鏡為 10X、物鏡為 10X 時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的 8 個細(xì)胞。 學(xué)習(xí)重點 ：顯微鏡的規(guī)范操作方法； 學(xué)習(xí)難點 ：掌握使用顯微鏡的使用技巧。每年雨季到 來，大量泥沙沖進(jìn)黃河，使黃河成為世界上罕見的 “ 懸河 ” 。它們沿途還形成 生態(tài)系統(tǒng)、 生態(tài)系統(tǒng)，最終夾裹著陸地上的土壤和其他物質(zhì)，融入 生態(tài)系統(tǒng)。 學(xué)習(xí)難點 ：闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。那么右圖中有 ______條食物鏈，可表示為： （ 3）、細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中是 ______________。 （ 3）、該食物網(wǎng)有 ___ 條食物鏈。 學(xué)習(xí)重點 ：生態(tài)系統(tǒng)的組成。 3．認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。 A、合作 B、競爭 C、捕食 D、爭斗 “螳螂捕蟬，黃雀在后”，描述的是生物之間的（ ）關(guān)系。 【實驗裝置】在紙盒內(nèi)一半鋪上濕紙，一半鋪干紙，濕紙上方蓋黑紙板，干土上方蓋上玻璃板。 生物對環(huán)境的適應(yīng)： (1)在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液很少，體溫升至 46176。 寄語：保護(hù)和愛惜地球上所有生物的共同家園 生物圈，義不容辭！ 第二章 了解生物圈 第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系（兩課時） 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 舉例說出生物能適應(yīng)環(huán)境 舉例說出環(huán)境影響生物 舉例說出生物也能影響環(huán)境 學(xué)習(xí)重點 ：生物與環(huán)境的關(guān)系 學(xué)習(xí)難點 ：探究實驗 一、自主學(xué)習(xí)（ 閱讀教材 1217頁，完成自主學(xué)習(xí)部分。 （ 3）調(diào)查時，能否損傷動植物或破壞它們的生活環(huán)境。 調(diào)查校園的生物種類的方法步驟是： （ 1）選擇調(diào)查范圍（校園） （ 2）分組： __________人為一個調(diào)查小組。 （ 5）鼠聽到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于 。 動物和人排出體內(nèi)廢物的方式有哪幾種？ 課本第 3頁的討論題 三、達(dá)標(biāo)測試 1．下列屬于生物的是（ ） A．機器人彈鋼琴 B． 珊瑚 C．鐘乳石在慢慢長大 D．饅頭上長出 “ 白毛 ” 2．牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關(guān)閉 ，這種現(xiàn)象說明生物具有（ ）的特征 A．需要營養(yǎng) B．進(jìn)行呼吸 C．對外界刺激作出反應(yīng) D．生長和繁殖 3． “ 離離原上草，一歲一枯榮 ” ，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有哪個特征（ ） A．呼吸 B．排出體內(nèi)廢物 C．對刺激作出反應(yīng) D．生長和發(fā)育 4．下列屬于生物共同特征的是（ ） A．都能運動 B．都能呼吸 C．都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D．都生活在水中 科學(xué)家對蜜蜂群體的自然活動狀況進(jìn)行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于（ ） A、實驗法 B、觀 察法 C、調(diào)查法 D、分類法 6． 用手輕輕觸動含羞草的葉，它的葉片會合攏，這說明生物（ ） A、能從外界吸收營養(yǎng) B、能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 C、能進(jìn)行生長和繁殖 D、能對外界刺激作出反應(yīng) 請說出元代散曲名家馬致遠(yuǎn)的名曲《秋思》中的生物和非生物。 學(xué)習(xí)重點 、難點：生物科學(xué)在生活和社會中的廣泛應(yīng)用；在學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)。 三