【正文】 在森林邊上的一幢房子里，房子旁邊有清澈的小河，五彩的鮮花，碧綠的草地，很美，很美。（鴨媽媽很幸福的樣子）丑小鴨：好舒服呀！媽媽我也出來了，（蛋慢慢裂開，丑小鴨從蛋里鉆出來，伸伸懶腰，朝周圍看看）媽媽，媽媽。）（其他小動物各玩各的，這時候，小貓的魚桿有一條大魚咬桿了。）小動物們：小鴨子，快出來呀！謝謝你，救了小貓，我們再也不笑話你了。噢，媽媽，這不是我們家失蹤的丑小鴨嗎？蝴蝶：對、對、對，是那只丑小鴨，自從它救了小貓后，它就變成了一只美麗的天鵝。請你任選幾種動物作為主人翁，編一個故事。怎樣才能產(chǎn)生豐富的聯(lián)想？從一點連成一線，無中生有，有中生無。二、編寫童話可以從改寫生活中的小故事開始，將故事中的人物換成特征相符合的動物。小鴨和小雞玩得很開心。合理的運用想象，使故事更加生動具體。不同之處是：《丑小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；師：小結(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識。真了不起。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？生：小狗熱心地幫助它的朋友們?？墒?，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態(tài)、心理活動，（師板書：動作 語言 神態(tài) 心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？ 生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。你能幫他改一改嗎？生：加上動作、語言、神態(tài)、心理活動 生：……師：你們說得非常好，**同學(xué)一定會采納的。因此，在教學(xué)中我們要從學(xué)生感興趣的地方入手，才能最大限度地調(diào)動起學(xué)生寫作的積極性。課堂上的評價目的在于激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種有效而又持久的學(xué)習(xí)行為方式，從而發(fā)展學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。評價激勵法。“興趣是最好的老師。師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。生：它沒有一個朋友，很凄慘。師：誰還來說一說，自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請你來。師：故事是怎么發(fā)生的？生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助人為樂的小狗。師：我們上學(xué)期還學(xué)過《金獎?wù)隆愤@個童話故事，你從中又知道了什么呢？生：榮譽不是“爭”來的，只有踏實做事、默默奉獻的人，才配得到榮譽，才最受人尊敬師：小結(jié)：的確，通過學(xué)習(xí)我們知道了。習(xí)作要求選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。安排動植物說話的同時讓動植物為作者自己說話，表達出意圖或得出道理。抒情分為直接抒情、借人抒情、借事抒情、借物抒情。第二采用不同方式想象、回憶、推想、聯(lián)想、幻想、遐想。點評：陶醉在劃船的樂趣之中的小老鼠，竟然啃起了自己的小船，連小魚的勸告也聽不進去，真是餓到了極點！小作者的構(gòu)思可真有趣！【習(xí)作要求】我們已經(jīng)讀過不少故事。鴨媽媽：大家快來看呀，那邊有只美麗的天鵝。）小貓：爸爸，我沒事，是丑小鴨就了我。丑小鴨：嗨！你們好?。ǔ笮▲喯蚝^去）蝴蝶甲：喲喲喲，哪里來的丑八怪，我們走吧，哼哼?。ㄋ闹缓梢曋笮▲喺f完飛走了，丑小鴨很難過）丑小鴨：嗨！你們好！（丑小鴨走向貓）貓爸爸：丑東西！別嚇著我的孩子！快滾開?。ㄘ埌职趾軆吹臉幼樱┩米觽儯撼蟀斯?！丑八怪！哈哈。（鴨媽媽摸摸、抱抱、親親小鴨們）雞媽媽、狗爸爸：鴨媽媽你的孩子真可愛。好了，現(xiàn)在請我們的同學(xué)自己思考一下該怎么寫呢。想象豐富合理，從現(xiàn)實中選材，采用擬人手法，把動物當(dāng)做人來寫。第一，想想選誰當(dāng)童話故事的主人公？ 第二，動物們發(fā)生了什么有趣的故事？第三，具體的故事情節(jié)即故事發(fā)生的時間、地點、人物、事情。（15分鐘）師：同學(xué)們，你們的表演真的非常精彩。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)新能力。確定童話故事的主題你寫的童話故事是要說明一個道理，還是給人一種啟迪，又或是揭露丑惡，伙食表現(xiàn)現(xiàn)實？在落筆之前，這個問題一定要先弄清楚。哦，原來是一個小男孩坐在地上哇哇大哭。在生活中，我們或許會遇到一些困難，我們的朋友也會遇到一些麻煩。珍惜我們所擁有，比夢想更為快樂和充實。其間雖有短暫的挫折，卻表明了雪人對爐子的真摯愛情。對它來說，沒有比這更開心的事情了。是啊，大人物的上面還有更大的人物。眼看著王子和別人結(jié)婚，她寧可犧牲自己的生命，也要為王子祝福。Part Two 開心一課師：同學(xué)們，今天我們要一起來學(xué)習(xí)的是童話故事寫作。當(dāng)它“咕咚咕咚”痛飲完后，它就不得不與狐貍一起共商上井的辦法。然后展開大膽的想哀、樂最后有一象、幻想，讓它們像人一樣會說、會想、會動，像人一樣具有喜、怒、等情感，讓它們演繹一個個生動、活波、有趣的故事?！毙∧泻⒚?，臉上露出了微笑，很快就在小樹的幫助下找到了回家的路。于吧。在拇指姑娘的旅程中，癩蛤蟆和娘，但拇指最后卻嫁給了花世界的國王。圍著金錢轉(zhuǎn)手。了中國皇帝的眼潸然淚下后飄然離勇敢就在我們身邊，上了房子里的爐的冬天。的事物視而不見。命運其實沒有軌跡，關(guān)鍵在于對美好境界、美好理想的追求。、白雪公主，我真羨慕你！不但長得美，得到七個小矮人的悉心照顧，遇到英俊的王子。上去之后，狐貍準備肚子逃離。第一篇：編寫童話故事教案 (3000字)part one 開心說故事師：同學(xué)們，想聽故事嗎？請大家坐好了，下面我給大家講一則有關(guān)狐貍和公公山好不好并勸山羊的故事?！惫窖蛲饬怂傇诠窖虻膸椭?，跳出了井口。腦瓜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 師：看完了習(xí)作題目和要求，你能想到些什么呢？現(xiàn)在讓我們來轉(zhuǎn)動自己聰明的小腦瓜子，讓思維飛起來！a 我想對童話人物說2還能1尼斯紀錄小紅帽，你太天真幼稚了，那么容易就上了狼的當(dāng)?！冻笮▲啞罚撼笮▲啔v經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因為它心中有著夢想，夢想支撐著它。她可以成功靠的 這需要多大的勇氣去直堅持到了最后一分利者。這是一個所有孩子都要聽的故事。在雪人的真勇敢的斗爭，勇慧：勇而無智，追求到支持?？捎幸惶?，拇指姑娘被一只此，她開始了驚險、夢幻般的旅程?！短榕c教授》：這是一個跳蚤與教授通過自己的智慧成功離開野人國的故事，這個故事告訴我們要樹立自己的理想，并且為了這個理想，要一直堅持不懈，不畏艱辛，充分發(fā)揮b原南針。小樹自豪地說：“我可是一個天然的呢！我的樹葉稠密的一面是南方，樹葉稀疏的一面是北方。運用擬人的手法展開敘述先確定故事中的主人公：或幾個動物，或幾件物品。一心只想喝水的公山羊信以為真，不假思索地跳了下去。（討論）這故事說明，聰明的人應(yīng)當(dāng)事先考慮清楚事情的結(jié)果，然后才去做?！举Y料：童話故事的人物】《小人魚》：小人魚為了能和自己所愛的陸地上的王子在一起，用自己美妙的嗓音和生命的三百年換來了巫婆的藥酒，于是，她有了一雙美麗的腳，每走一步就像走在碎玻璃上一樣疼痛。在他最為得意，認為夢想成真的那刻，卻被皇帝壓在馬鞍底下。它總是埋怨自己長得太慢，終于有一天，它被裝飾一新，成了豪宅里的圣誕樹，吸引著每個人的眼球。它們彼此相愛，白天深情相對，晚上翩翩起舞，度過了一個美麗的冬天。那是因為它終于領(lǐng)悟了，原來自己身邊的一切才是對自己最為重要的。在經(jīng)歷一場暴風(fēng)雨后，主人終于認識到了拉森的善良《冰雪女皇》：冰雪皇后為了解除下在自己身上的咒語，帶走了卡伊，小噶爾達歷經(jīng)千辛萬苦，找到了冰雪皇后的宮殿，救出了自己的朋友，回到了日夜思念他們的奶奶身邊。我們再一起看看修改后的文段：“嗚??嗚??”這是什么聲音？小樹站直身子，舉目四望。小朋友