【摘要】首頁課件目錄末頁第五單元課題1第2課時化學方程式知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第五單元化學方程式第2課時化學方程式課題1質(zhì)量守恒定律首頁課件目錄
2025-06-12 05:05
【摘要】1目標導學導學導練隨堂檢測課后作業(yè)課題1質(zhì)量守恒定律（二）化學用語天天練2目標導學3寫出下列反應的化學方程式和實驗現(xiàn)象。鎂在空氣中燃燒：_________________________，現(xiàn)象：發(fā)出_____________，生成____________。鐵與硫酸銅溶液的反應
2025-06-17 15:47
【摘要】第五單元化學方程式第1課時情景引入?一天，福爾摩斯象往常一樣滋滋有味地抽著他的煙斗，房間里充滿了刺鼻的煙味。華生問道：“敬愛的先生，別人都說你很聰明，那么你能告訴我你吐出的這些煙和氣體有多重嗎？”福爾摩斯慢條斯理地說：“這個問題很簡單，我只要稱出抽煙前煙斗和煙絲的總重量，再減去抽完煙后煙斗和剩余煙灰的總重量，不就是我吐出煙和氣體
2024-12-08 00:51
【摘要】質(zhì)量守恒定律知識與技能1．理解質(zhì)量守恒定律以及守恒的原因。2．學會運用質(zhì)量守恒定律解釋和解決一些化學現(xiàn)象和問題。過程與方法引導學生進行質(zhì)量守恒定律的探究，初步培養(yǎng)學生定量研究問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀通過探究學習，進一步培養(yǎng)學生善于合作、勇于探索、嚴謹求實的科學態(tài)度。重點對質(zhì)量守恒定律含義的理解
2024-12-08 05:40
【摘要】怎樣用一個式子來表示化學反應呢？氫氣+氧氣→水該式子確實能表示反應物、生成物及反應條件；但書寫不方便、國際上也不通用且不能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律。點燃如：氫氣在氧氣中燃燒生成水情景引入學習目標2能根據(jù)化學方程式計算反應物和生成物的質(zhì)量比1了解化學方程式的概念及提供的信息
2024-11-25 22:41
【摘要】情景引入?一天，福爾摩斯象往常一樣滋滋有味地抽著他的煙斗，房間里充滿了刺鼻的煙味。華生問道：“敬愛的先生，別人都說你很聰明，那么你能告訴我你吐出的這些煙和氣體有多重嗎？”福爾摩斯慢條斯理地說：“這個問題很簡單，我只要稱出抽煙前煙斗和煙絲的總重量，再減去抽完煙后煙斗和剩余煙灰的總重量，不就是我吐出煙和氣體的重量了么！”你認為福爾摩斯的回答正確嗎？
2024-12-07 21:50
【摘要】質(zhì)量守恒定律（第1課時）一、學習目標:二、學習重、難點:對質(zhì)量守恒定律涵義的理解和運用。三、課前預習：瀏覽課本92-95頁，至少粗略看一遍，細看一遍，邊看邊思考。同時，回顧課本26頁。四、課內(nèi)探究：（1）提出問題：在化學反應中，反應物質(zhì)的質(zhì)量與生成物質(zhì)的質(zhì)量有什么關(guān)系呢？(填大于，小于
2024-12-07 21:56
【摘要】第2課時化學方程式學習指導結(jié)束【學習指導一】化學方程式的定義及含義自主預習1小組討論2教師點撥3跟蹤練習4自主預習閱讀書本96頁的內(nèi)容，完成下列問題：1用來表示化學反應的式子叫做化學方程式。在化學反應文字表達式中，箭頭左邊，表示
2025-06-15 16:52
【摘要】1目標導學導學導練隨堂檢測課后作業(yè)課題1質(zhì)量守恒定律（一）化學用語天天練2目標導學3寫出下列物質(zhì)的化學式：氯化鈉_______氫氧化鈉_______硫酸鈉_______硝酸鈉________碳酸鈉_________NaClNa
2025-06-19 05:22
【摘要】質(zhì)量守恒定律（第2課時）一、學習目標：1、能說出化學方程式體現(xiàn)的內(nèi)容程式，能從宏觀、微觀、質(zhì)量三個方面說出它所表示的意義，由已知量求出未知量。二、學習重難點三、課前預習：，反應物之間發(fā)生化學變化生成新物質(zhì)，你能說出幾個化學變化？（請把以前學習過的化學反應的文字表達式在右邊默寫出來，寫完翻書檢查
【摘要】第五單元課題1質(zhì)量守恒定律兩位化學家的“爭論”★1673年，英國化學家波義耳在敞口容器中加熱金屬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應后質(zhì)量增加了，因此他認為化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不相等?！?777年，法國化學家拉瓦錫在密閉容器中研究氧化汞的分解和合成時，卻發(fā)現(xiàn)化學反應前后各物質(zhì)的
2025-06-13 12:10
【摘要】第五單元化學方程式課題1質(zhì)量守恒定律狄仁杰的迷惑狄仁杰的迷惑？？化學反應前后：反應物的總質(zhì)量生成物的總質(zhì)量實驗1：白磷燃燒前后質(zhì)量的測定看書：P93頁注意思考和分析：1、反應物、生成物的狀態(tài)及變化；2、實驗中觀察到的總質(zhì)量變化情況。反應前的總質(zhì)量m1反應后的總質(zhì)量m2m參加反應P
2025-06-06 12:05
【摘要】第五單元 化學方程式課題1 質(zhì)量守恒定律一二一、質(zhì)量守恒定律化學反應?總和?總和?質(zhì)量?種類?數(shù)目?一二二、化學方程式化學式?化學反應?反應物?生成物?反應條件?
2025-06-13 04:22
【摘要】第五單元化學方程式上冊課題1質(zhì)量守恒定律課時2化學方程式質(zhì)量守恒定律的應用課前預習1.關(guān)于C+O2CO2的意義：（1）在點燃條件下，_________反應生成_________;（2）在點燃條件下，每個_______和一個_______反應，生成一個______________
2025-06-18 17:41
【摘要】1質(zhì)量守恒定律（第二課時）碳+氧氣二氧化碳點燃復習提問請寫出碳在氧氣中燃燒的反應文字表達式，這個文字表達式能給我們什么信息？學生在小組內(nèi)討論講解文字表達式的意義并指出缺點。一、化學方程式的定義用化學式來表示化學反應的式子），生成物是二氧化碳，反應條件是點燃。、
2025-06-20 14:30
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