【正文】 我不理解的東西 我把小船劃向月亮 就這樣劃呵 把追求和獨(dú)立連在一起 把生命和自由連在一起 ——汪國(guó)真我嘆世事多變化 世事望我卻依然——汪國(guó)真歡樂是人生的驛站 痛苦是生命的航程 我知道 當(dāng)你心緒沉重的時(shí)候 最好的禮物 是送你一片寧?kù)o的天空 你會(huì)迷惘 也會(huì)清醒 當(dāng)夜幕低落的時(shí)候 你會(huì)感受到 有一雙溫暖的眼睛 我知道 當(dāng)你拭干面頰上的淚水 你會(huì)燦然一笑 那時(shí)，我會(huì)輕輕對(duì)你說 走吧 你看 槐花正香 月色正明 ——汪國(guó)真 《我知道》 ——汪國(guó)真 《山高路遠(yuǎn)》 不站起來 才不會(huì)倒下 更何況 我們要浪跡天涯 跌倒是一次紀(jì)念 紀(jì)念是一朵溫馨的花 ——汪國(guó)真 《致友人》 垂下的頭顱只是為了讓思想揚(yáng)起，你 不要輕易去愛，更不要輕易去恨，讓青春多留下瀟灑的印痕。報(bào)我以挫折嗎？ 我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨。甩掉世俗的羈絆，沒誰(shuí)愿意，讓一生在碌碌無為中度過。學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流淌，那一天，哪怕流它個(gè)大海汪洋?！魢?guó)真 《汪國(guó)假如你不夠快樂 也不要把眉頭深鎖人生本來短暫 為什么 還要栽培苦澀 ——汪國(guó)真 許》 星星在每一個(gè)夜晚來臨，候鳥在變幻縱使黑夜吞噬了一切，太陽(yáng)還可以重新回來 ——汪國(guó)真——汪國(guó)真 《我喜歡出發(fā)》一次遠(yuǎn)行，便足以憔悴了一顆羸弱的心。 陪伴著你 仰首是春 俯首是秋 愿所有的幸福都追隨著你 月圓是畫 月缺是詩(shī) ——汪國(guó)真 《祝愿》我們可以欺瞞別人 卻無法欺瞞自己 真 《在夢(mèng)里，我遇見了你》我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。逝去的七年也是我在教育教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)一級(jí)教師職責(zé)，努力耕耘、不斷進(jìn)取的七年，現(xiàn)對(duì)任職內(nèi)工作總結(jié)如下：一、思想方面：本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國(guó)家大事，并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。因此備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我所帶的班級(jí)穩(wěn)定，在校級(jí)的各種比賽中均有所收獲。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕。我們學(xué)著對(duì)待流言。報(bào)我以不幸嗎？我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬(wàn)生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂什么也改變不了我對(duì)生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活！《倘若才華得不到承認(rèn)》倘若才華得不到承認(rèn)與其詛咒 不如堅(jiān)忍在堅(jiān)忍中積蓄力量默默耕耘詛咒 無濟(jì)于事只能讓原來的光芒黯淡在變得黯淡的光芒中淪喪的更有 大樹的精神飄來的是云飄去的也是云既然今天沒人識(shí)得星星一顆那么明日何妨做皓月一輪《假如你不夠快樂》假如你不夠快樂也不要把眉頭深鎖人生本來短暫為什么 還要栽培苦澀打開塵封的門窗讓陽(yáng)光雨露灑遍每個(gè)角落走向生命的原野讓風(fēng)兒熨平前額博大可以稀釋憂愁深色能夠覆蓋淺色《跨越自己》我們可以欺瞞別人卻無法欺瞞自己當(dāng)我們走向枝繁葉茂的五月青春就不再是一個(gè)謎向上的路總是坎坷又崎嶇要永遠(yuǎn)保持最初的浪漫真是不容易有人悲哀有人欣喜當(dāng)我們跨越了一座高山也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己《擋不住的青春》擋！曾經(jīng)有過那么多的惆悵，想起往往令人斷腸，我不知道我的追求在何方，問風(fēng)問雨問大地，卻沒有點(diǎn)回想。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》等，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。獲得省級(jí)化學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力?！魢?guó)真 《心中的玫瑰》別把頭低 別把淚滴 天空沒有力量需要我們 自己把頭顱揚(yáng)起 生活不總是寬敞的大道 任你漫步 任你馳騁 每個(gè)人都有自己 泥濘的小路 彎彎曲曲 春天的時(shí)候 你別忘記冬天 葉子黃的時(shí)候 你該記起綠 ——汪國(guó)真 《葉子黃的時(shí)候》許諾是時(shí)間結(jié)出的松果 松果盡管美妙 誰(shuí)能保證不會(huì)被季節(jié)打落 機(jī)會(huì)，憑自己爭(zhēng)取 命運(yùn)，靠自己把握 生命是自己的畫板 為什么要依賴別人著色 ——汪國(guó)真 《許諾》愛，不要成為囚 不要為了你的愜意便取締了別人的自由 得不到 總是最好的 太多了 又怎能消受 少是愁多也是憂 秋天的江水汨汨地流 淡淡的霧 淡淡的雨 淡淡的云彩悠悠的游 ——汪國(guó)真 《淡淡的云彩，悠悠的游》他長(zhǎng)大了 認(rèn)識(shí)了一個(gè) 喜歡疊紙船的女孩 那個(gè)女孩喜歡海 喜歡海岸金黃的沙灘 喜歡在黃昏里的沙灘漫步 有一天 那個(gè)女孩漫步 走進(jìn)了他家的門口 晚上，媽媽問他 是不是有個(gè)女孩子來過了 他回答說 沒有，沒有呵 媽媽一笑 問那個(gè)紙船是誰(shuí)疊的 ——汪國(guó)真 《疊紙船的女孩》遲到的祝福 也許 這是一份遲到的禮物 可是我不想解釋 遲到的緣故 也許 這是一聲遲到的祝福 或許因?yàn)檫t到 你會(huì)記得更清楚 也許 這是一束遲到的問候 燕子來時(shí) 草已滿坡 花已滿樹 也許 這是一次不能原諒的遲到呵 我失去的豈止是 柳綠楓丹 晨曦霞露 ——汪國(guó)真在這個(gè)年齡 什么都值得記憶 無論哪一個(gè)季節(jié)走來 都是難忘的花期 在這個(gè)年齡 生長(zhǎng)很多幻想 也生長(zhǎng)很多憂郁 渴望 像一株健碩的曇花 一朵朵醒來 又一朵朵睡去 在這個(gè)年齡 要哭你就盡情地哭 要笑你就盡情地笑 在這個(gè)年齡 不必太含蓄 ——汪國(guó)真相識(shí) 總是那么美麗 分別 總是優(yōu)雅不起 你的身影 是一只趕不走的黃雀 最想忘卻的 是最深的記憶 ——汪國(guó)真我想忘記你 一個(gè)人 向遠(yuǎn)方走去 或許，路上會(huì)邀上個(gè)伴 與我同行 或許，永遠(yuǎn)是落葉時(shí)節(jié) 最后那場(chǎng)冷雨 ——汪國(guó)真就是為了 有一天索取 那么，我將變得多么渺小 如果，你是湖水 我樂意是堤岸環(huán)繞 如果，你是山嶺 我樂意是裝點(diǎn)你姿容的青草 人，不一定能使自己偉大 但一定可以 使自己崇高 ——汪國(guó)真《我不期望 回報(bào)》你是孤獨(dú)的，孤獨(dú)方可傲天下 ——汪——汪國(guó)真 《祝你好運(yùn)》不是我個(gè)性開朗，其實(shí)我也有許多憂傷，也有許多失眠的日子，吞噬著我，生命從來不是只有輝煌，我只是喜歡笑，喜歡空氣新鮮又明亮，我愿意像茶，把苦澀留在心底，散發(fā)出來的都是清香?！魢?guó)真 《只要彼此愛過一次》 不必向我訴說春天 我的心里并沒有秋寒 不必向我解釋色彩 我的眼里自有一片湛藍(lán) 我嘆世事多變幻 世事望我卻依然 ——汪國(guó)真 《世 也許，永遠(yuǎn)沒有那一天 前程如朝霞般絢爛 也許，永遠(yuǎn)沒有那一天 成功如燈火般輝煌 也我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠(yuǎn)方 便只顧 風(fēng)雨兼程 ——汪國(guó)真 ——汪國(guó)真 《走向遠(yuǎn)方》不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。有誰(shuí)不渴望收獲，有誰(shuí)沒有過苦澀，有誰(shuí)不希望生命的枝頭掛滿豐碩，有誰(shuí)愿意讓希望變成夢(mèng)中的花朵。報(bào)我以崎嶇嗎？ 我是一座莊嚴(yán)思索的大山。 表面上并不般配的愛情，往往和諧，因?yàn)楫a(chǎn)生這樣的愛情，往往有比較深刻的內(nèi)在原因； 表面上般配的愛情，往往并不和諧，因?yàn)楫a(chǎn)生這樣的愛情的原因，僅僅是因?yàn)榘闩洹?我不知道 是否 還在愛你 如果愛著為什么 會(huì)有那樣一次分離 我不知道 是否 早已不再愛你 如果不愛 為什么 記憶沒有隨著時(shí)光 流去 回想你的笑靨 我的心 起伏難平可恨一切 都已成 我叮嚀你的，你說 不會(huì)遺忘，你告訴我的，我也，全都珍藏，對(duì)于我們來說，記憶是飄不落的日子，——永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)黃，相聚的時(shí)候，總是很短，期待的時(shí)候，總是很長(zhǎng)。呼喊是爆發(fā)的沉默，沉默是無聲的召——汪國(guó)真 《學(xué)會(huì)等待》是否 是否 你已把我遺忘 不然為何杳無音信 天各一方 是否 你已把我珍藏 不然為何 微笑總在裝飾我的夢(mèng) 留下綺麗的幻想 是否 我們有緣 只是源頭水尾 難以相見 是否 我們無緣 歲月留給我的將是 愁緒縈懷 寸斷肝腸 ——汪國(guó)真不是不想愛，不是不去愛，怕只怕，愛也是一種傷害。 念》 有一個(gè)未來的目標(biāo) 總能讓我們歡欣鼓舞 就像飛向火光的灰蛾 甘愿做烈焰的俘虜 擺動(dòng)著的是你不停的腳步 飛旋著的是你美麗的流蘇 在一往情深的日子里 誰(shuí)能說得清 什么是甜 什么是苦 只知道 確定了就義無返顧 要輸就輸給追求 我愿意像茶 把苦澀留在心里 散發(fā)出來的都是清香 ——汪國(guó)真 《獨(dú)白》 凡是到達(dá)了的地方，都屬于既然我們無法躲避生活，為什么為好好選擇一下呢？成年人應(yīng)盡可能地從事不同性質(zhì)的一些活動(dòng)，以尋求刺激——因?yàn)榇碳つ耸鞘褂洃浟Σ恢滤ネ说年P(guān)鍵。莽撞，可能使你后悔一陣子；怯懦，卻可能使你后悔一輩子。當(dāng)我從文字的書中走出來的時(shí)候，我好像成了哲人；當(dāng)我從大自然的書中走出來的時(shí)候，我好像成了孩子。真誠(chéng)不與人言。有一天我淌出了眼淚，請(qǐng)你不要為我擦拭，相信江水沖不垮堤岸，我會(huì)笑得比你還