沒有愛就沒有教育(存儲版)
【正文】 有愛和信任的眼光,哪怕是僅僅投向?qū)W生一瞥,幼小的心靈也會感光顯影,映出美麗的圖景。讓我們記住魯迅先生說過的話：“教育植根于愛”。師德是教師最重要的素質(zhì)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無 微不至地關(guān)心學生的健康成長。”新課程改革已全面鋪開，其 主要理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝灑滿世界的每一個角落，但我們可以用自己的愛心共同撐起教育的藍天！。青少年學生特別渴求和 珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會 使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。熱愛教育事業(yè)，要像呼秀珍老師一樣認真的備好每一 節(jié)課，仔細批改每一次作業(yè)，認真輔導每一個學生，不敷衍塞責。使入會每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。在工作中我們切實需要學習新的教育理念，鉆研新課標的要求，以學生為主體，以人為本，張揚學生個性特點，全面發(fā)展，這就要求我們一定要轉(zhuǎn)變育人觀念。從自己班的這位落后學生身上，我深深感悟到：對這樣的孩子，要多給一點溫暖，多關(guān)心他們，尊重他們，讓他們時時處處都感到老師還是喜歡我的，只要我像其他同學那樣，守紀、努力學習。我所教的班有個學生，是從鄰近學校轉(zhuǎn)過來的，剛轉(zhuǎn)過來時，有一段時間，不知為什么，他和班里的同學老打架，愛欺負女同學。第四篇：沒有愛就沒有教育“沒有愛,就沒有教育”2008年4月19日，全國素質(zhì)教育專家、北京五中張毅副校長及教育部課程教材發(fā)展中心課程處副處長付宜紅博士，在稻莊鎮(zhèn)華驁集團會議廳作了兩場精彩的報告?！辈蛔鹬貙W生的自尊，不僅會給學生帶來傷害，而且也是師愛和師德缺失的表現(xiàn)。（贛榆縣羅陽小學蔣陽成）第三篇：沒有愛就沒有教育沒有愛就沒有教育——讓課堂充滿快樂！武漢市黃陂區(qū)職業(yè)技術(shù)學校劉偉平佛曰：前世五百次的回眸，才換回今生的一次擦肩而過。吳邵萍同志從教27年來從不間斷學習，始終奮戰(zhàn)在教學第一線，這是我們所有老師學習的楷模。課堂上，她是方法獨特、機敏智慧的魅力教師；管理中，她是善解人意、和員工交心的好領(lǐng)導；科研上，她是廢寢忘食、孜孜不倦的拼命三郎。教師對于學生的愛源于教育責任，對于學生的愛也是為了完成教育責任。有了這樣的認識自然就會忠誠于教育事業(yè)，自然也就會“笑臉看兒童”，對于學生的愛也就有發(fā)自內(nèi)心的真誠，而不會是只表現(xiàn)于職業(yè)化的僵硬的笑臉。沒有對孩子的了解和愛，又豈能做到呢？“沒有愛就沒有教育”，這是我們常常掛在嘴邊，寫在論文里的話。生活中，我不斷感受到周圍人們對教師這個行業(yè)的向往以及對教師本人的尊敬。學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中。因而，她非常注意自己的一言一行一舉一動。聽了霍老師的報告，同樣是教師的我們應該低頭沉思，捫心自問，我們自己做到了多少。老師的任務是教，教的任務是愛。1956年被評為全國首批特級教師,周恩來總理稱她為“國寶”級教師。第一篇：沒有愛就沒有教育“沒有愛就沒有教育”——學習霍懋征有感攀枝花市第十九小學郭靜紅昨天下午在學校進行全體教師培訓時，鄒書記講了霍懋征老師的事跡，并觀看了霍懋征老師事跡報告會，使我感動不已?；繇骼蠋煟?921年9月，出生于山東濟南教師之家，1943年畢業(yè)于北京師范大學數(shù)理系，放棄了留在母校任教的機會，毅然到師大二附小從事小學教育工作（即今北京第二實驗小學）?；衾蠋熢诮o一位青年教師回信中寫道：“我們只有教育的責任，沒有摒棄的權(quán)利?！爆F(xiàn)在，實驗二小李烈校長采取以愛育愛的雙主體辦學模式，要求教師蹲下跟孩子講話就是霍老師平等教育的延續(xù)。教育學生不能只靠說教，要靠老師以身作則，教師的言談舉止，對學生有潛移默化的教育作用。嚴慈
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