沒有愛就沒有教育(存儲版)
【正文】 有愛和信任的眼光,哪怕是僅僅投向?qū)W生一瞥,幼小的心靈也會感光顯影,映出美麗的圖景。讓我們記住魯迅先生說過的話：“教育植根于愛”。師德是教師最重要的素質(zhì)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無 微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長?！毙抡n程改革已全面鋪開，其 主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝灑滿世界的每一個角落，但我們可以用自己的愛心共同撐起教育的藍(lán)天！。青少年學(xué)生特別渴求和 珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會 使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。熱愛教育事業(yè)，要像呼秀珍老師一樣認(rèn)真的備好每一 節(jié)課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個學(xué)生，不敷衍塞責(zé)。使入會每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。在工作中我們切實(shí)需要學(xué)習(xí)新的教育理念，鉆研新課標(biāo)的要求，以學(xué)生為主體，以人為本，張揚(yáng)學(xué)生個性特點(diǎn)，全面發(fā)展，這就要求我們一定要轉(zhuǎn)變育人觀念。從自己班的這位落后學(xué)生身上，我深深感悟到：對這樣的孩子，要多給一點(diǎn)溫暖，多關(guān)心他們，尊重他們，讓他們時時處處都感到老師還是喜歡我的，只要我像其他同學(xué)那樣，守紀(jì)、努力學(xué)習(xí)。我所教的班有個學(xué)生，是從鄰近學(xué)校轉(zhuǎn)過來的，剛轉(zhuǎn)過來時，有一段時間，不知為什么，他和班里的同學(xué)老打架，愛欺負(fù)女同學(xué)。第四篇：沒有愛就沒有教育“沒有愛,就沒有教育”2008年4月19日，全國素質(zhì)教育專家、北京五中張毅副校長及教育部課程教材發(fā)展中心課程處副處長付宜紅博士，在稻莊鎮(zhèn)華驁集團(tuán)會議廳作了兩場精彩的報告。”不尊重學(xué)生的自尊，不僅會給學(xué)生帶來傷害，而且也是師愛和師德缺失的表現(xiàn)。（贛榆縣羅陽小學(xué)蔣陽成）第三篇：沒有愛就沒有教育沒有愛就沒有教育——讓課堂充滿快樂！武漢市黃陂區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉偉平佛曰：前世五百次的回眸，才換回今生的一次擦肩而過。吳邵萍同志從教27年來從不間斷學(xué)習(xí)，始終奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，這是我們所有老師學(xué)習(xí)的楷模。課堂上，她是方法獨(dú)特、機(jī)敏智慧的魅力教師；管理中，她是善解人意、和員工交心的好領(lǐng)導(dǎo)；科研上，她是廢寢忘食、孜孜不倦的拼命三郎。教師對于學(xué)生的愛源于教育責(zé)任，對于學(xué)生的愛也是為了完成教育責(zé)任。有了這樣的認(rèn)識自然就會忠誠于教育事業(yè)，自然也就會“笑臉看兒童”，對于學(xué)生的愛也就有發(fā)自內(nèi)心的真誠，而不會是只表現(xiàn)于職業(yè)化的僵硬的笑臉。沒有對孩子的了解和愛，又豈能做到呢？“沒有愛就沒有教育”，這是我們常常掛在嘴邊，寫在論文里的話。生活中，我不斷感受到周圍人們對教師這個行業(yè)的向往以及對教師本人的尊敬。學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中。因而，她非常注意自己的一言一行一舉一動。聽了霍老師的報告，同樣是教師的我們應(yīng)該低頭沉思，捫心自問，我們自己做到了多少。老師的任務(wù)是教，教的任務(wù)是愛。1956年被評為全國首批特級教師,周恩來總理稱她為“國寶”級教師。第一篇：沒有愛就沒有教育“沒有愛就沒有教育”——學(xué)習(xí)霍懋征有感攀枝花市第十九小學(xué)郭靜紅昨天下午在學(xué)校進(jìn)行全體教師培訓(xùn)時，鄒書記講了霍懋征老師的事跡，并觀看了霍懋征老師事跡報告會，使我感動不已?；繇骼蠋?，1921年9月，出生于山東濟(jì)南教師之家，1943年畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)理系，放棄了留在母校任教的機(jī)會，毅然到師大二附小從事小學(xué)教育工作（即今北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）?；衾蠋熢诮o一位青年教師回信中寫道：“我們只有教育的責(zé)任，沒有摒棄的權(quán)利?！爆F(xiàn)在，實(shí)驗(yàn)二小李烈校長采取以愛育愛的雙主體辦學(xué)模式，要求教師蹲下跟孩子講話就是霍老師平等教育的延續(xù)。教育學(xué)生不能只靠說教，要靠老師以身作則，教師的言談舉止，對學(xué)生有潛移默化的教育作用。嚴(yán)慈
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