【正文】 實驗，首先任課教師統(tǒng)一了認識，達成了共識。本期以來，經常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育，教育學生樹立遠大的理想和抱負，使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力。八、一份耕耘，一份收獲，本期的教育取得了較好的成績。在教學中，特別注意以知識本身吸引學生。如有理數這一章特別突出了數型結合的思想，緊扣數軸逐步介紹數a與a的對應關系，啟發(fā)學生從數與形兩方面去發(fā)現問題、解決問題。備課深入細致。四、認真參與班級管理，努力形成良好班風通過班會、晨會對學生進行的思想教育。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。第五篇：七年級數學教學工作總結七年級數學教學工作總結七年級數學教學工作總結1一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。新課標下新的教學思想學習不深入。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。課堂教學是教學過程中最為重要的一個環(huán)節(jié)，要取得較好的課堂教學效果，必須營造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發(fā)學生的求知欲。雖然在時間上會花費比較多一點，但效果卻是不言而喻的。雖然在教學中，我付出了很多時間和精力，也取得了不錯的成績，但還是存在一些問題。不過我個人統(tǒng)計，應試能力在60分以下的人數，七班有接近30人，八班卻有接近50人不止。面對超過一半的厭學和叛逆，我們科任教師能做的就是努力保住想學的那部分孩子。想起他們考試下來和我討論題目時懊惱和憤憤不平的表情，讓我不覺微笑，這種不服輸的精神一定能讓他們在新學年突飛猛進。畢竟，在那樣環(huán)境中堅持學習是一件很辛苦的事情。七班雖然急劇下降，但是愛學習的孩子依然認真而執(zhí)著。這是我作為一名教師的堅持和準則。教師作為課改的組織者和參與者，要在教育觀念的轉變、教學行為的改變、教師角色的轉換等來一次重大的變革。我校數學教學在“一切為了每一位學生的發(fā)展”這一理念下，采用靈活多樣的教學方式，突出課改精神，精心組織實施每一節(jié)課。利用情景教育，加深學生對知識的理解。二、精心設疑，激發(fā)學習興趣，點燃學生對數學“愛”的火花此外，我還利用學生每天的作業(yè)反饋和單元測驗成績的反饋，進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重課堂教學效果。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會，懂不懂，課后，對他們的不足及時幫助，使他們感受到老師的關心，從而能夠主動學習。教法不夠靈活，不能總是吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。加強轉差培優(yōu)力度。等等對于這些情況，教師課后要冷靜思考，仔細分析學生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。最后總結移提公因式法因式分解的步驟。給他們制定可以輕松達到的目標，讓他們體驗到成功的喜悅，一步一步的前進。同時也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛，總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標。每一課都做好充分的準備。新課標教學在教學內容和教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，為盡快適應新形勢的數學教學，我不敢放松自己，每天都認真?zhèn)湔n，鉆研新課標。四、注重優(yōu)等生的提高與后進生的轉變工作。本學期的教學，我采用“心”態(tài)生教育的上課方式，讓學生主動學習，小對子之間交流，然后展示的方式激發(fā)學生學習數學的興趣，通過組與組之間加分PK的方式，使學生全身心的投入到學習活動中，給了足夠的思考空間，通過驗證進而概括，使學生體驗到成功的喜悅，從而積極愉快的進入到運用。而應該常常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，為不斷提高教育教學水平。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。培養(yǎng)學生形成良好的學習方法：先預習，再聽課，課后回顧知識要點，然后，有針對性地閱讀教材，最后再完成作業(yè)等。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復習效果與成績。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。其實，數學思想滲透到概念的定義、法則的推導，定理的問題證明和具體解答中，這就要求老師在教學過程中能站在方法論的高度講出學生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶，講出決策和創(chuàng)造的方法，精心提煉，著意滲透，經常運用?？傊?，七年級學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。以此獲取知識體領。三、多元互動，提高教學效果。通過一系列的學習活動，提高了認識，強化了責任。這些設想和目標不是這樣密密麻麻寫上幾大篇就能解決和實現的。雖然最后取得的成績并不顯著，但是我依然感到欣慰。幾個難度較大的題目也有出色的表現。，前30名的孩子依然發(fā)揮穩(wěn)定，他們無論是分析、解答、總結都非常自信。最無法理解的就是學生可以隨意請病假停課回家，最多的時候一天缺席達十多人次，所有科任教師對此都憂心忡忡。從入學情況來看，七班的孩子無論是在智力、學習習慣和知識基礎等各方面都明顯優(yōu)于八班，這從上半年的各科測試可以看出。對于后進生，我主要是對他們進行基礎知識輔導，幫助他們樹立學習信心，激發(fā)他們的求知欲望。只要時間允許，我都會把批閱安排到教室進行，同時把學生叫上來當面進行批改，對于做對的習題或一些創(chuàng)新的思路我會予以肯定。做到熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學生，認真對待教學工作中的每一個細節(jié)，虛心向其他教師請教教學中出現的問題，結合教材內容、本校的實際條件和學生的實際情況，有計劃，有組織，有步驟地扎實開展教學工作。教學反思不夠。四、工作中存在的問題教材挖掘不深入。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。二、新課改通過學習新的課程標準，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度。對學生的自主學習, 合作學習, 、差生末抓在手。常思考，常研究，?？偨Y，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，以“碰壁點撥式”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。在平時我閱讀了《任勇與》等書，領悟其中的教學藝術，努力提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應用。為了適應學習注意里不能長時間集中的生理特點，每節(jié)課授課不超過25分鐘，剩下的時間看書或做練習；練習要精心設計，形式多樣，口算、筆算相結合；有時一題目引導學生用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算；有時叫不同水平的學生上黑板做難易程度不同的練習，讓學生嘗到成功的喜悅，是不同層次的學生都得到自我表現的機會，獲得心理平衡。二、精心設疑，激發(fā)學習興趣，點燃學生對數學“愛”的火花愛因斯坦有句名言，“興趣是最好的老師”。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。第二天進行試卷講評和補錯，特別是對于出現錯誤的題，一定不能放過，改在補錯本上，寫清出錯的原因，以備期末復習。同時對后進生的轉化還要堅持“多表揚，少批評”的原則，發(fā)現他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵，使他們增加自信，產生前進的動力，逐漸擺脫后進，進入學優(yōu)生的行列。從而自覺的把身心投放到學習中去。對作業(yè)全批全改，及時批改，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時，抽出課余時間走出校門虛心向校外同行學習，對自己的課堂教學促進很大。二、認真創(chuàng)設教學情景，提高課堂教學效率。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。從而自覺的把身心投放到學習中去。有針對性，有層次性。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在課堂教學中，我們初一重視實踐操作能力，讓學生在課堂上、課下動手制作教具、學具，變抽象為具體，然后再從具體中抽象，實現了形象思維和抽象思維的合理更迭。七年級數學教學工作總結2歷經一學期的努力學習和探索，應該說有了進步,在教學效果方面，全體學生都有了不同程度的提高和發(fā)展，不同的學生都能形成比較適合自己的數學學習的方式。四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。2016年1月8日第三篇：七年級數學教學工作總結七年級數學教學工作總結七年級數學教學工作總結1本學期，為適應新時期教學工作要求，我從各方面嚴格要求自己，認真鉆研教材，改進教法，認真對待工作中的每一個細節(jié)，積極向其他教師請教教學中出現的問題，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。差生轉化中由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。二、教學效果我所教的這個班中大部分同學學習情況不太好，基礎差，上課的時候不認真，專心聽講，課后也不能認真完成作業(yè)。我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。教學中的困惑：在教學中，我注重采用小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發(fā)言、學到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調皮學生來說，討論簡直是一種放松。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。下面我談談一期來我對初一數學的情況：一、認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。在日常教學中，我和主動其他老師共同探討教學工作，在解決問題的同時，自己也在不斷的收獲。認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。這些設想和目標不是這樣密密麻麻寫上幾大篇就能解決和實現的。雖然最后取得的成績并不顯著，但是我依然感到欣慰。幾個難度較大的題目也有出色的表現。孩子依然發(fā)揮穩(wěn)定，他們無論是分析、解答、總結都非常自信。游戲、早戀、賭博、桌球…越來越多的孩子不再把心思放在學習上，沒有任何有效的措施對他們加以約束和制止。就數學而言，上半學年，兩個班的前30名雖然較其他班級有一定差距，但是彼此之間也相差無幾。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。上課的時候有些學生不可以專心聽講，課后不可以認真獨立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提升。同時也充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提升。下面把我這學期的教學工作做一下總結。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。由于沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。一、主要工作：做好課前準備和課后反思工作。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。為指導今后教學，對一期的數學教學工作做如下總結：一、課前做好充分的準備備課時，我結合教材的資料和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要思考知識的相互聯系，而且擬定采用的教學方法，各教學環(huán)節(jié)的自然銜接?？傮w看，我認真的執(zhí)行學了校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，用心探索。既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。在校領導的正確領導下，本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。在教學上，有疑必問。教學中的困惑：在教學中，我注重采用小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發(fā)言、學到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調皮學生來說，討論簡直是一種放松。能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同行教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織，有步驟地開展。注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多。四、狠抓學生的學風我所任教的兩個班的總體情況一般。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。從入學情況來看，七班的孩子無論是在智力、學習習慣和知識基礎等各方面都明顯優(yōu)于八班，這從上半年的各科測試可以看出。最無法理解的就是學生可以隨意請病假停課回家，最多的時候一天缺席達十多人次，所有科任教師對此都憂心忡忡。，前30名的39。整個學年，作為兩個班的數學教師，無論是在學習上還是思想教育上，我都付出了大量的心血和汗水。同時我也要不斷充實和鍛煉自己，努力成為一名能經受各種考驗的合格教師。認真?zhèn)湔n，備教材，教法，學生，根據學生實際合理調配所有資源。四、積極參與教研活動積極參與教研活動，認真聽課評課，在評課中，老師的觀點得到了碰撞，教學的方法得到了交流，從中我也在不斷提高。七年級數學教學工作總結6全面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。