【正文】 )20142015學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)本學(xué)期，教導(dǎo)處圍繞以質(zhì)量提升為核心開展各項(xiàng)工作。從工作量、考勤、工作環(huán)節(jié)、教研活動等方面進(jìn)行考核計(jì)分，獎勵或扣除相應(yīng)績效工資，使獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣、多勞多得落到實(shí)處。抓實(shí)環(huán)節(jié)督查，重視過程管理。老師們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《民勤三中教案示例要求》，規(guī)范教案書寫，教導(dǎo)處協(xié)同教研組加大檢查力度，在教學(xué)環(huán)節(jié)考核中公正評價教師教案。同時，學(xué)校對教師的輔導(dǎo)出勤情況作了全面的督查考核，管理的方式方法得到進(jìn)一步規(guī)范。認(rèn)真做好各種考試的考務(wù)工作。通過跟蹤觀察，滿意率低的教師在教學(xué)中都有了或多或少的進(jìn)步。三是根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生年齡特征和備考工作的特點(diǎn)，有針對性地開展心理訓(xùn)練，充分了解不同層次學(xué)生的動態(tài)和心理，耐心細(xì)致地做好心理疏導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生正確面對壓力，勇于克服困難，沉著冷靜應(yīng)考的良好心理品質(zhì)。認(rèn)真組織“大課間”和“陽光體育”活動，保證學(xué)生在?；顒訒r間。部分年級作業(yè)量適中，作業(yè)能采用星級、等級和激勵性評語進(jìn)行評價。除此之外，根據(jù)教育局片區(qū)聯(lián)盟校的發(fā)展思路，我校和第13小學(xué)、第39中學(xué)開展校際間教師交流活動。成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化責(zé)任意識。教研室組織參與的市級數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評選活動，張萍、楊瀟等教師積極上交教學(xué)設(shè)計(jì)材料。4．迎接自治區(qū)均衡化驗(yàn)收，教導(dǎo)處不斷補(bǔ)充完善負(fù)責(zé)的指標(biāo)體系的材料。本學(xué)期，在校長室的具體領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處嚴(yán)格落實(shí)教師每月的業(yè)務(wù)考核工作。一方面，進(jìn)一步創(chuàng)新教研機(jī)制，完善各種教學(xué)管理制度，更加細(xì)致地落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作；另一方面，以兩考為重點(diǎn)，向課堂要質(zhì)量，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量全面提升。如對各次模擬試取得優(yōu)異成績的考生實(shí)進(jìn)行張榜公布，在高三級課室前開辟高考專欄，公開各種備考信息、交流備考心得等；實(shí)踐證明，這些措施切合本校的實(shí)際，讓高三級很快就形成良好的備考氛圍。江門一模后，基本圈定了對尖子生和臨界生（包括術(shù)科生）的名單。此外，在本學(xué)期的周六日補(bǔ)課中，增加了文理綜合的課時，為文理綜合的進(jìn)一步提高提供了時間保證。加強(qiáng)中考領(lǐng)導(dǎo)工作的力度，認(rèn)真總結(jié)了上一屆中考備考工作的得失，制定學(xué)年和學(xué)期的備考計(jì)劃，全程監(jiān)控中考備考的各個環(huán)節(jié)。教導(dǎo)處重新完善了各種規(guī)章制度，確保了學(xué)校教學(xué)秩序的正常 運(yùn)作和有效實(shí)施。加強(qiáng)了日常教學(xué)的監(jiān)督與檢查。本學(xué)期繼續(xù)開展“研究性學(xué)習(xí)”和“第二課堂”活動，并舉辦了初二級生物、地理知識競賽，高一、高二級詩歌朗誦比賽，高二級現(xiàn)場繪畫比賽和音樂沙龍等活動，既豐富了學(xué)生的知識學(xué)科和學(xué)校的文化氛圍，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展；又為我校的體藝特色建設(shè)與體藝高考作了有效的準(zhǔn)備。⑤對月考制度的監(jiān)督與檢查。而各科研課題方面，繼續(xù)兩個國家級課題以及各科組課題的研究工作，為下學(xué)期的廣東省普通高中教學(xué)水平評估奠定了良好的基礎(chǔ)。各方面工作都取得了不少的成效。堅(jiān)持做到“六個不選”，即自己沒做過的題不選，不符合考試大綱要求的題不選，太難太怪的題不選，表達(dá)不規(guī)范、不嚴(yán)密的題不選，沒有針對性、代表性的題不選，沒有啟發(fā)性的題不選。所以，會后，由級統(tǒng)籌，統(tǒng)一布置學(xué)生回歸教材，要求高考前至少重溫課本二次。經(jīng)過一個學(xué)期的重點(diǎn)輔導(dǎo)，術(shù)科考生的成績有了較大幅度的提高，為術(shù)科生的雙上線奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，加強(qiáng)學(xué)生的思想輔導(dǎo)，實(shí)施百日宣誓，收到了良好的效果。當(dāng)然，工作之中也有不盡人意之處，如教研組工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，在減負(fù)問題上需加強(qiáng)管理監(jiān)督力度，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平等。運(yùn)動會比賽有花式跳繩，障礙跑步，鉆圈跑等項(xiàng)目，各班家長和孩子積極參與，樂在其中，運(yùn)動會在愉悅與和諧的氛圍中圓滿落幕。5月在天山區(qū)教研室的組織下，由學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，認(rèn)真制訂活動方案，精心組織漢語系學(xué)生開展了一至六年級語文能力和三至六年級數(shù)學(xué)應(yīng)用問題競賽活動。2．鼓勵教師積極參加各類業(yè)務(wù)評比。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，發(fā)揮共同體的作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。（4）教師用紙質(zhì)備課，45歲以上教師可嘗試電子備課等方式進(jìn)行備課，突出創(chuàng)新性和個性化。3．認(rèn)真落實(shí)備課教案和學(xué)生作業(yè)的月檢查制度，每月教導(dǎo)處和教研組對教師的教案和學(xué)生作業(yè)檢查各一次，著重對教師教學(xué)預(yù)案中的教法和學(xué)法設(shè)計(jì)、電子備課的二次備課及教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的教案書寫規(guī)范，教學(xué)設(shè)計(jì)層次清晰，教后反思較詳細(xì)。第四篇：20152016學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處總結(jié)20152016學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)本學(xué)期，教導(dǎo)處認(rèn)真貫徹落實(shí)天山區(qū)教研室和學(xué)校的工作安排，立足學(xué)校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，以教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、指導(dǎo)、檢查、管理、服務(wù)”等功能，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究，加強(qiáng)課程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，努力提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)我校教學(xué)水平進(jìn)一步提高。三是強(qiáng)化培優(yōu)輔導(dǎo)。在問卷調(diào)查中，絕大多數(shù)教師滿意率在90%以上，學(xué)生比較信任。經(jīng)查，存在的主要問題有部分教師對學(xué)生作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)不夠，有少收漏批現(xiàn)象。三是強(qiáng)化自習(xí)管理。等 位教師的教案獲得A等。教學(xué)管理制度建設(shè)方面存在的主要問題是缺乏系統(tǒng)性，執(zhí)行制度缺乏剛性。本學(xué)期工作環(huán)節(jié)考核獲得A等的教師是： 等 人。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認(rèn)為是搞形式、走過場，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)和條件的限制，校本教研活動無實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。繼續(xù)開展“經(jīng)典誦讀”等系列活動，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺，豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)涵。我校教導(dǎo)處舉辦了“說課大賽”，6月6日全體教師分教研組參加了說課大賽，并選拔出了優(yōu)秀說課教師。本學(xué)期，教導(dǎo)處和各學(xué)科組對每位教師的課進(jìn)行聽評活動，形式多樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、各學(xué)科組組織聽課、教師互相聽課，教師聽課次數(shù)達(dá)到15次以上，各組長聽課次數(shù)達(dá)到20次以上。議論引導(dǎo)”課堂模式，繼續(xù)以深化課堂教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為中心，推進(jìn)“生本課堂”教學(xué)模式和“自學(xué)針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。（2）抓上課。每位教師都能按要求完成聽課評課任務(wù)。開學(xué)第二周就安排了各學(xué)科的示范課和生本觀摩課，第三周安排了黨員優(yōu)質(zhì)課，讓全校教師聽課評課，促進(jìn)交流學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。深化高效課堂，努力創(chuàng)新，提升教育質(zhì)量。做好教育宣傳，激發(fā)教育正能量。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，做強(qiáng)經(jīng)典誦讀。切實(shí)履行好、發(fā)揮好名師、骨干教師、教壇新星的責(zé)任和作用。朱培培老師、楊麗老師分別在小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室校際交流活動上做課，深受好評。本學(xué)期在減負(fù)增效、教學(xué)評價等方面申報2個課題。從課例研究入手，思考課標(biāo)理念內(nèi)化為課堂行為的有效方法。國家級一等獎1人，楊麗老師在人教社小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課研討會獲得一等獎。二、夯實(shí)教科研活動，強(qiáng)師興校。加強(qiáng)集體備課。明確要求教師要儀態(tài)端莊，精神飽滿上課；提前候課，中途不離課堂；說普通話，語言準(zhǔn)確、規(guī)范、精練、生動；對學(xué)生態(tài)度和藹，循循善誘，不諷刺、體罰和變相體罰學(xué)生；不帶手機(jī)進(jìn)課堂，不坐著上課，下課不拖堂；不缺課，不隨意調(diào)課。實(shí)施常規(guī)管理、構(gòu)建高效課堂、夯實(shí)教師培訓(xùn)、潛心校本教研、教學(xué)活動歷練等多項(xiàng)活動促進(jìn)教師的自我覺醒和主動學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，充分發(fā)揮教導(dǎo)處部門的職能。本學(xué)期加強(qiáng)查備課、查上課、查作業(yè)的力度，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。嚴(yán)格作業(yè)管理。青年教師從課前教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)行為、課后教學(xué)反思，課例實(shí)況錄像等方面全面鍛煉。語文素養(yǎng)賽特別設(shè)置普通話朗讀比賽，全面提高普通話的使用水平。創(chuàng)新模式，追求高效。報送省級錄像課例思品學(xué)科、體育學(xué)科教學(xué)錄像課例2篇，并獲得省級一等獎。每周一次的教研組集體備課研討由教研組長主持，構(gòu)思下一階段的教學(xué)內(nèi)容，針對教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)有針對性的展開學(xué)習(xí)討論。在市教育局師資科組織的校本培訓(xùn)檢查活動，檢查組一行一致認(rèn)為我校校本教研實(shí)在、有效、成績斐然，實(shí)施的方式方法值得推廣應(yīng)用。在學(xué)校經(jīng)典誦讀活動中考級取得“仁之星”稱號的有2611人，取得“義之星”稱號的有785人。為此我校被市教育局評為十佳教育宣傳單位。第二篇：教導(dǎo)處總結(jié)2018第二學(xué)期臺子中心學(xué)校2017—2018學(xué)第二