【正文】 以上學(xué)歷，有一定組織管理能力的主管護師或護師擔(dān)任。及時地肯定和表揚，迅速而真誠地承認(rèn)自己的錯誤。有研究表明,本科生在臨床學(xué)習(xí)中,更注重老師的教學(xué)能力和教學(xué)方法，而中專生則對帶教老師的態(tài)度很敏感。應(yīng)從學(xué)校開始，加強醫(yī)學(xué)心理學(xué)及人際交往課程的理論學(xué)習(xí)，了解不同病人的心理特征；加強護生對病人進行健康教育的意識，針對不同病人不同的健康指導(dǎo)，從而提高病人對護生的信任；理論與實踐相結(jié)合，為護生提供相應(yīng)知識和解決問題的方法，適時以個案分析，小組討論，護理病歷考察等方式，促使理論與實踐結(jié)合。，一對一的帶教模式，明確帶教老師并責(zé)任到人。實習(xí)護生在各科室?guī)Ы汤蠋煹闹笇?dǎo)下書寫護理病歷不少于1份，不作為正式醫(yī)療文件，經(jīng)帶教老師閱改后作為實習(xí)護生成績，病歷在病人出院后3個工作日上交護理教研室歸檔保存。測評材料上交教研室統(tǒng)計，作為評選優(yōu)秀實習(xí)護生和帶教老師的資料。護理部2012年6月三、護生職責(zé)實習(xí)護生是實習(xí)醫(yī)院的工作人員，直接服從科室管理，必須遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度和勞動紀(jì)律，愛護公物。（1）實習(xí)期間請病假需有醫(yī)院疾病診斷證明，經(jīng)護士長或總帶教老師核實簽署意見后，報護理部批準(zhǔn)后方能生效。實習(xí)護生必須嚴(yán)格執(zhí)行轉(zhuǎn)科計劃。四、帶教老師職責(zé)總帶教老師制定科內(nèi)帶教計劃，安排科內(nèi)理論講座和技能培訓(xùn)內(nèi)容，準(zhǔn)備出入科試卷（試卷以A4打印紙打印）。要求護生能針對病人的具體情況提出護理診斷，找出護理問題，進行身心整體護理。教學(xué)查房選擇常見病例，提前告訴護生作好準(zhǔn)備，提高教學(xué)查房的效果。認(rèn)真填寫各科實習(xí)小結(jié)。（4）請假期滿后必須到護理部辦理銷假手續(xù)。積極參加護理部及各科室組織的教學(xué)講座、技能培訓(xùn)及有關(guān)教學(xué)活動（如遇夜班、休息均要參加，無特殊情況不得請假）。：實習(xí)護生評價占30%，帶教管理包括護士長管理和總帶教老師對分帶教老師的管理占30%，帶教質(zhì)量(包括考核成績、質(zhì)控成績)占40%。、雙休日、節(jié)假日和月、季度質(zhì)控，發(fā)揮實習(xí)組長作用，檢查管理實習(xí)帶教工作，堅持實習(xí)護生每次出科測評。實習(xí)結(jié)束完成本科室的理論、操作考核及科室鑒定。[參考文獻][1][J].南京部隊醫(yī)藥，2002，4（2）：4849.[2]元英,[J].齊魯護理雜志，2004，10（5）：394395.[3]陳營,[J].實用醫(yī)技雜志，2004，11（3）：397398.[4][J].護理研究，2004，18（17）：12041205.第五篇：實習(xí)護生臨床帶教工作計劃實習(xí)護生臨床帶教工作計劃根據(jù)臨床教學(xué)部下達(dá)的臨床帶教任務(wù)，實習(xí)護生和新進人員激增的實際情況，為保證臨床帶教質(zhì)量和規(guī)范臨床帶教管理，制定如下計劃：，科室根據(jù)實際工作安排總帶教老師為專職或半專職帶教。第四周，總結(jié)前三周，考核，調(diào)查帶教老師滿意度。,有部分學(xué)生表現(xiàn)出專業(yè)思想不穩(wěn)固,且學(xué)歷越高越明顯。有較高的語言溝通、行為溝通、個性化溝通能力。[關(guān)鍵詞] 護生；帶教；婦科教材由于社會的進步和健康概念的演變，對專科臨床護士的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。隨著護理學(xué)的發(fā)展，臨床護理人員有責(zé)任、有義務(wù)做好本職工作的同時，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索新的教學(xué)方法，從而提高臨床帶教質(zhì)量。使護士在實習(xí)時明確護理操作中的法律責(zé)任，時刻以患者的安全為重，保護患者的安全，同時樹立護生的自我防護意識。還要具備實際工作能力、教學(xué)能力以及人際交往能力。8重視護生出科前的各項考核護生出科前必須考核23項的護理操作，如密閉式靜脈輸液、皮內(nèi)注射或生命體征的監(jiān)測等并要求考核過關(guān)，一份書面報告的個案查房的及心得體會。帶教老師常布置觀察的內(nèi)容，如患者的治療效果、藥物反應(yīng)、思想動態(tài)、飲食狀況、護理問題及護理措施實施后的效果等，提出案例對照書本所存的區(qū)別聯(lián)系起來思考，指導(dǎo)護生如何觀察和分析個案。老師的行為讓護生目睹并讓其受到感染和啟發(fā)，從而主動為病人進行基礎(chǔ)護理，并從病人及家屬的感謝和認(rèn)可中獲得滿足感，更加積極主動關(guān)愛病人，滿足病人的生理和生活的需求。第二篇：淺談臨床護生實習(xí)帶教體會淺談臨床護生實習(xí)帶教體會臨床實習(xí)是護生培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，是護理專業(yè)學(xué)生從理論走向臨床護理工作的橋梁，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的重要階段，也是形成未來工作作風(fēng)、工作能力的關(guān)鍵。五、體會:①加強專業(yè)思想的教育。帶教老師是護生的榜樣，也是護生從事臨床工作的啟蒙者，在臨床的帶教過程中，帶教老師需要自己的言行舉止，潛移默化地培養(yǎng)護生熱愛護理專業(yè)。，從而使護生樹立牢固的安全意識。從大事入眼，小事入手，從我做起，從點滴做起。帶教護士根據(jù)本班工作內(nèi)容一對一指導(dǎo)護生學(xué)習(xí)操作和護理知識。1）在實習(xí)活動中，帶教老師應(yīng)重視“人”的因素，“以人為本”，善于發(fā)現(xiàn)問題，提高帶教意識，定期組織學(xué)習(xí)，增強帶教的責(zé)任感；培養(yǎng)護生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，工作中放手不放眼。做為臨床帶教老師該怎樣去管理護生，使他們在短短的一年實習(xí)中既能學(xué)到東西又能讓自己充分得到鍛煉，現(xiàn)將體會介紹如下。2．制定詳細(xì)的帶教計劃 按教學(xué)大綱要求，根據(jù)科室特點，對護生確定學(xué)習(xí)重點及考核內(nèi)容，并將此載入實習(xí)手冊。如：教學(xué)查房由一名本科或大專生負(fù)責(zé)收集病人資料，對病人的病情進行評估、診斷，計劃，實施，其他同學(xué)補充，既激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，又可以提高理論知識水平。利用晨會時間提出問題，