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提升個(gè)人素質(zhì)(存儲(chǔ)版)

2024-11-04 06:48上一頁面

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【正文】 是正確的,教師的話都是對(duì)的。第三,為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的精神。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,站在培養(yǎng)人才的講臺(tái)上的教師常常有一種無形的壓力和緊迫感。與教材相比,有了好的教材,不合格的教師仍會(huì)把課講壞。我們只有不斷地提高自己,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,才能不被時(shí)代淘汰,才能跟上學(xué)生接受信息的速度,才有資格當(dāng)一個(gè)好教師。學(xué)好專業(yè)知識(shí),考取相關(guān)職業(yè)的從業(yè)資格證書也是很重要的環(huán)節(jié)。如教師需要講得一口流利的普通話,懂得寫板書、制作課件,掌握各種教學(xué)方法、師范禮儀等,政法類職業(yè)則需要掌握各種政策法律、規(guī)章制度,具備公文寫作能力等。表達(dá)能力包括語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,能不能發(fā)表一次成功的演說、能不能寫一封清晰的信函,這都是表達(dá)能力的具體衡量標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新能力在理工科中體現(xiàn)得尤為明顯,在文科專業(yè)中,集中體現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及在解決問題過程中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)新問題從而不斷推動(dòng)事物變化發(fā)展。狹義的個(gè)人素質(zhì)指的是一個(gè)人的基本品質(zhì)與品性,如誠(chéng)信、主動(dòng)、自覺自律、謙虛執(zhí)著、勤奮、責(zé)任心、時(shí)間管理、自信、專注等,這些素質(zhì)我們從小就開始培養(yǎng)了,作為一個(gè)學(xué)科的話它叫做“思想品德”,在這里我針對(duì)求職,專門培養(yǎng)在求職方面具有舉足輕重地位的幾種素質(zhì)。再次是自覺自律,大學(xué)生是處于一個(gè)自由的環(huán)境中,失去了約束的學(xué)生很容易放縱自己,自覺自律在這里就顯得尤為重要,以后工作的上司也不會(huì)喜歡一個(gè)放縱、沒有紀(jì)律性的下屬的。通過學(xué)習(xí)和交流,使我深刻的感到,學(xué)習(xí)好提升素質(zhì)、改進(jìn)作風(fēng)不僅是一名勞動(dòng)保障工作人員的職責(zé)所在,更是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步加深學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的理解。第五篇:個(gè)人素質(zhì)提升心得體會(huì)個(gè)人素質(zhì)提升總結(jié)通過這次素質(zhì)提升學(xué)習(xí)活動(dòng),我個(gè)人覺得非常必要,非常及時(shí),通過學(xué)習(xí),給了我全新的理念,還解決了許多我在工作中的困惑,激勵(lì)我在今后的工作中更加努力的學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。一個(gè)人不學(xué)習(xí)、不愛讀書,就會(huì)缺少靈氣、迷迷糊糊,就不能適應(yīng)工作的需要。由于所從事的工作性質(zhì),需要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)技能,促使我不敢稍有懈怠,從工作中得到學(xué)習(xí)的動(dòng)力,得到真正的快樂。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)身受其益,以今后的工作實(shí)踐中,要把學(xué)習(xí)中的新理念,新思路、新方法能夠自動(dòng)自發(fā)地貫穿于工作中去,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,增強(qiáng)了法律意識(shí)。把虛事干實(shí),辦實(shí)事干好,把難事干成??鬃诱f:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。二、學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)上首先要做到,一是勤學(xué)習(xí),只要對(duì)工作有利的,都要認(rèn)真去學(xué),要擠時(shí)間學(xué)。按照學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)方案的安排和要求,統(tǒng)籌兼顧,踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作,認(rèn)認(rèn)真真地按照序時(shí)進(jìn)度完。只有堅(jiān)持扎實(shí)學(xué)習(xí),切實(shí)維護(hù)好廣大人民群眾的合法權(quán)益,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),才能實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)保障監(jiān)察工作的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展,也才能真正把十八大的精神實(shí)質(zhì)落到實(shí)處。自信的人能以自己的實(shí)際能力接受來自心理和社會(huì)的壓力和挑戰(zhàn),并體現(xiàn)為沉著冷靜的情緒,多參與各種大型比賽、面試可以讓自己不斷鍛煉這方面的素質(zhì)。中國(guó)學(xué)生相當(dāng)缺乏這一點(diǎn),在課堂學(xué)習(xí)中往往要老師點(diǎn)名才起來回答問題,在工作中,也是上司吩咐什么才去做什么。當(dāng)然,除了實(shí)踐外,書本以及網(wǎng)絡(luò)資源也是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力的方法的途徑,所以,廣泛涉獵各種實(shí)用書籍以及電子資料是非常有益處的。所以參加學(xué)生組織不可半途而廢,從被領(lǐng)導(dǎo)階層到領(lǐng)導(dǎo)階層都體會(huì)過才能真正全方位鍛煉能力。我認(rèn)為,職業(yè)道德表現(xiàn)為愛崗敬業(yè)意識(shí)、持之以恒、艱苦奮斗精神、進(jìn)取冒險(xiǎn)精神、誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì),在學(xué)生組織中工作就可以很好地培養(yǎng)自己的職業(yè)道德,我自己就在朗誦藝術(shù)團(tuán)和校藝術(shù)團(tuán)工作,在那里,我學(xué)會(huì)了知難而上、堅(jiān)持不懈,今后,我還將繼續(xù)堅(jiān)守自己的崗位,為兩團(tuán)貢獻(xiàn)出自己的一份力。像教師就要求有教師資格證,為此非師范專業(yè)的學(xué)生需要修讀教育學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等,還需考取教師資格證,而公務(wù)員需要參加公務(wù)員考試,法律顧問需要通過司法考試。這種方法取得了不錯(cuò)的成果,從而我也不覺得中文的學(xué)習(xí)過于枯燥。我將不斷地提高自己,應(yīng)該把很多功夫放在備課上。我們要努力參與教育教學(xué)改革,以創(chuàng)新的精神投入其中,不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。所以,我做到正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。我在教育崗位上做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。第一,在思想中有強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。教師品德的感染力無可替代,師德對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響。三、認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。在不斷實(shí)踐、運(yùn)用、反思中使自己求得進(jìn)步與發(fā)展。五、組織保障(一)加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)校高度重視教師的培養(yǎng),根據(jù)培訓(xùn)主題及安排,結(jié)合我校實(shí)際,有機(jī)整合常規(guī)教學(xué)教研工作,對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行有效指導(dǎo),開展豐富多元富有特色的教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動(dòng),做出實(shí)效。(5)把教師校本研修情況納入教師考核。(3)多層次、多方位、多角度、多渠道開展各類評(píng)先選優(yōu)活動(dòng),開展評(píng)選“教壇新秀”“特長(zhǎng)教師”“教學(xué)能手”“教研能手”“學(xué)科帶頭人”“鄉(xiāng)村名師”“功臣教師”等活動(dòng),讓榮譽(yù)稱號(hào)與績(jī)效工資掛鉤,使所有年齡段和各層面教師都能得到激勵(lì)。(3)骨干教師培訓(xùn):遵循骨干教師“選、培、管、用”一體化原則,加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培訓(xùn),充分發(fā)揮他們的示范輻射作用,讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng),使其盡早成為教師素質(zhì)提升工程的中堅(jiān)力量。(四)以教學(xué)基本功訓(xùn)練促提升普通話訓(xùn)練:要求教師在教育教學(xué)和校園內(nèi)各種場(chǎng)合堅(jiān)持使用普通話。開展教師風(fēng)采展示活動(dòng),繼續(xù)組織全縣教師進(jìn)行健身活動(dòng)展示,展現(xiàn)樂觀、向上的教師精神風(fēng)貌和陽光、智慧的教師魅力。開展師德師風(fēng)建設(shè)。三、培訓(xùn)原則校本培訓(xùn)為主原則。第三篇:個(gè)人素質(zhì)提升計(jì)劃最新集錦為提升個(gè)人素質(zhì),不少人為自己制定了個(gè)人素質(zhì)提升計(jì)劃。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等五、身體素質(zhì)教師的健康標(biāo)志可分為:(1)精力充沛,能應(yīng)付日常生活和工作的壓力;(2)身體各部分發(fā)育良好,功能正常;(3)隨機(jī)應(yīng)變的能力強(qiáng),能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化等。應(yīng)是多方面的,最主要的是對(duì)學(xué)生心理、對(duì)所授的學(xué)科,教育科學(xué)方法研究的興趣。同時(shí),作為語文老師,我還要不斷的加強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力,與學(xué)生的溝通能力,平時(shí)多注意積累教學(xué)資料,使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長(zhǎng)起來。精心準(zhǔn)備每一篇課文,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī),做到課前有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生更不體罰學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。在本職工作上,注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。真正靜下心來,從小事做起,從點(diǎn)滴做起。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)、推卸責(zé) 任。所 以,提 高員工執(zhí)行力,一方面要通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來增強(qiáng)素質(zhì),更重要的是要端正 工作態(tài)度。責(zé)任心與執(zhí)行力是相互聯(lián)系、相輔相成的統(tǒng)一體。包括使 用 文 明 用 語,注 意 言 談 舉 止 ;注 意 樹 立 有 親 和 力 的 形 象,在 工 作 時(shí) 間 和 集 體 活 動(dòng) 中,穿著公司統(tǒng)一的工作服;善于用包容的心態(tài)待人接物等)要培育員工的團(tuán)隊(duì)合作精。二、“提 升 全 員 素 質(zhì),增 強(qiáng) 責(zé) 任 心,提 高 執(zhí) 行 力 ”主 題 教 育 的 內(nèi) 容 一是在提升素質(zhì)修養(yǎng)方面。一是實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的需要???學(xué) 發(fā) 展 觀 提 出 了 以 人 為 本 的 方 針,公司從制度管理要向文化管理的境界邁進(jìn),其實(shí)也是以人為本、凝心聚力的過程,因 此,公 司 決 定 在 企 業(yè) 中 開 展 “提 升 全 員 素 質(zhì),增 強(qiáng) 責(zé) 任 心,提 高 執(zhí) 行 力 ”主 題 教 育 活 動(dòng),這對(duì)于我們當(dāng)前以及今后的發(fā)展來說,十分重要,也十分必要。什 么 是 責(zé) 任 心 ? 責(zé) 任 心 就 是 指 我 們 對(duì) 自 己、對(duì) 他 人、對(duì) 社 會(huì) 以 及 對(duì) 工 作 所 負(fù) 責(zé) 任 的 認(rèn) 識(shí)、態(tài) 度 和 情 感。所 謂 “三 分 戰(zhàn) 略、七 分 執(zhí) 行
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