【正文】 品德對于幼兒，幼兒園以及幼兒教師個人的成長都起了很大的作用。每個教師心中都有一個做老師的標準，每個老師都有一自己的理想，當理想找到歸宿，師德的魅力也將發(fā)揮得淋漓盡致，教師的工作起來也將更加的有熱情和激情，教師的個人魅力也將得到更好的提升。第四嚴謹治學，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學習新知識，探索教育教學科規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。做為一名人民教師有責任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權利。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表＇。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。當然，嚴要得法，嚴要有度。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師師德師風培訓心得我從事教師這個職業(yè)已經是第11個年頭了。規(guī)范教學，充滿激情。教育家蘇霍姆林斯基說過，沒有愛就沒有教育，這充分說明，愛，是教育的前提。那就是：在深感差距中追求自己的希望，在明確方向中堅定自己的信念——專業(yè)素養(yǎng)，好好修煉，筆耕不輟，厚積薄發(fā)促進自我的專業(yè)成長，爭取成為一個研究型的老師。這表現(xiàn)為對事不耐煩，做事只想趕快，卻忽略了事情的質量本身。同時教師還是學生增長知識和思想進步的導師，自己的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。只有成為一個研究型的教師，才能適應新時代的教育教學工作。照耀著這里的每一個學生健康快樂的成長!。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。為人師，不僅要對學生負責，也要對家長負責、對社會負責。歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐，這既是師德的規(guī)范，又是教師良好作風的體現(xiàn)。從今天起，我要多多練習，筆耕不輟，像蘇霍姆林斯基那樣，守住自己心靈的凈土，躬耕精神的園圃，把困惑變成收獲，把收獲變成經驗，讓不懈的寫作成為精神的自覺；筆耕不輟，對教育現(xiàn)象進行思索，對教育問題進行研究，促進自我的專業(yè)成長，爭取成為一個研究型的老師。才能把簡單的機械的工作做的更有意義。了解學生，學會溝通。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要讓學生成為學習的主人。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。、獻身教育是師德的基本要求教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。正是這“三重收獲＇的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規(guī)律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。這給他們的學習和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。教師關于師德師風個人心得二教師被人們稱為人類靈魂的工程師。其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學校，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想。幼兒園教師不容易，在學校我們要面對幼兒的疑問、頑皮和對幼兒能力的培養(yǎng)，學校之外我們要面對幼兒家長工作，怎樣培養(yǎng)出性格良好的新世紀兒童，這需要家長的協(xié)助；除此之外我們還要面對教師自身能力的提升，綜合種種，合理的安排成為幼兒園教師的首要能力。幼兒園教師師德師風心得體會11“人生百年，立于幼學。（2）音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當作發(fā)泄的對象，這不是教育孩子。通過此次幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：一、情系幼兒像母親一般愛每個孩子。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔當教師的職責？師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。是啊，“教師是人類靈魂的工程師。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。通過學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，必須牢固豎立社會主義榮辱觀。四、以身作則。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。要對幼兒教育盡心盡力?？傊覀兊墓ぷ魇瞧椒驳?，但是它卻凝聚著30個家庭的寄托。多年來，我做到愛崗敬業(yè)，不斷學習提高自身修養(yǎng)，嚴守教師職業(yè)道德。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。一、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。教師要求學生要有事業(yè)心、熱愛自我的專業(yè)，自我必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)。經過學習老教師的工作經驗和敬業(yè)精神，來豐富自我的認識、知識及才能。作為一名人民教師，自我的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學生產生影響，起著極為重要的作用。四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動教師要善于創(chuàng)設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關系的基礎。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂！這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。哪個老師體罰孩子，扭孩子的耳朵。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。從實際出發(fā)，勤勤懇懇，愛學生，這樣才能收獲學生真摯的情感。吃苦鉆研營業(yè)常識，做到政治營業(yè)兩過硬。有句話說的好，沒有學不會的門生，只有不會教的先生。通過學校開展的師德師風進修，也讓我發(fā)明白自身的不敷。學校在師德教誨勾當中，開展了集團進修與小我私人自學相團結的方法，從多條理、多角度進修了世界優(yōu)越西席的悅耳古跡。以身作則 西席的言行對門生的頭腦、舉動和品格具有潛移默化的影響，西席的一言一行，門生均喜好仿照，這將給門生生長帶來生平的影響。只有這樣門生才氣受到先生的影響而全力進修，不絕進取。江澤民同道也說過：“西席作為人類魂靈的工程師，不只要教好書，還要育大好人，各方面都要為人師表。以是整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。師德師風不只是西席小我私人題目，也是西席群體題目?！苯虝耸菐煹聨燂L的要害。教誨的興衰，取決于西席。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)做好這一事情的高度責任感，才能百折不撓地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。隨著教育的鼎新和發(fā)展，新形勢和新任務對教師的思想政治本質和職業(yè)道德水平提出了新的要求。正視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科學教育興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)百年人才的關鍵。教師要做學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德氣節(jié)，才能以德治教，以德育人。在今世，教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實質，才能站得高、看得遠，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，樹立較強的事業(yè)心和社會責任感。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚氣節(jié)、塑造學生美好方面下功夫。反之，如果他們感覺到你沒有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜忌、反感甚至抵觸的消極立場，那樣子的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。第二篇：XX年師德師風進修心得領會XX年師德師風進修心得領會XX年師德師風進修心得領會范文篇一國度的興衰，取決于教誨?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。西席在任何時辰都不能健忘，本身不光單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過解說勾當在門生心靈上全心施工的工程師。一樣平常說，世風日下，肯定行風日下，行風不正，肯定師風不正。對付師德師風題目，不少教誨家及國度率領人曾有過精粹的闡述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等。精心盡責地完成每一項解說使命，不求最好，但求更好。而且自身不絕的進修，起勁進修，不絕開發(fā)新教法。通過這一階段的進修，讓我對《任務教誨法》、《西席法》、《未成年人掩護法》有了一些詳細的相識，使我分明教書育人的義務感和責任性，并束縛與類型了我一般的解說舉動，全力做一個懂法、遵法、護法的人民西席。在解說方面起主要把門生看成伴侶，改變師道尊嚴的舊見識，使本身的教誨深受門生喜歡，家長承認，做一小我私人民滿足的西席。崇高的師愛示意在對門生等量齊觀，毫不能厚此薄彼，按后果區(qū)別看待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐性、仔細，”無論在糊口上照舊進修上，每時每刻關愛門生，出格對那些進修特困生，更是要“出格的愛給出格的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對門生要有耐性，對門生渺小之處的好的改變也要擅長發(fā)明，而且多加勉勵，作育門生康健的人品，樹立門生進修的自信念，注重作育他們的進修樂趣。進步本身的鉆研精力，施展敢于與統(tǒng)統(tǒng)堅苦做斗爭的頭腦和作風。你必須優(yōu)先關心、愛和理解學生。在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響。我們選擇了教師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。作為一名幼兒園教師，我們可能