【正文】 推進(jìn)“三生融合?幸福溫州”的感召過程中，有責(zé)任也有義務(wù)為政府今后的工作出謀劃策，貢獻(xiàn)自己的微薄之力。也有部分資金來自銀行信貸，主要通過個人貸款的渠道間接流入民間借貸市場。近兩年來，溫州市委、市政府把民生問題擺到了突出的位置，應(yīng)該說民生改善取得了很大的成績。三是城市建設(shè)發(fā)展心有余而力不足。拆違重頭戲還在后面，拆違攻堅戰(zhàn)也在后面，真正做到既拆得準(zhǔn)，又拆得快，還不反彈，拆完善后是關(guān)鍵，否則會重蹈建了拆、拆了建的覆轍。但是，作為全省“最富?！蓖瑫r也是“最貧困”的地區(qū)，貧富分化始終是溫州均衡發(fā)展過程的一大“硬傷”。一是政府要積極做好輿論導(dǎo)向工作。一是“思想幫扶”，支部為每位黨員指定了一名幫扶的群眾對象，“一對一”幫助職工群眾在思想上加強對黨的認(rèn)識和了解，發(fā)展更多的黨員同志；二是“業(yè)務(wù)幫扶”，選取一批經(jīng)驗豐富、工作能力強、業(yè)務(wù)水平過硬的職工幫助年輕黨員，使他們迅速成為獨當(dāng)一面的人才；三是“交叉幫扶”，黨員之間、群眾之間、部門之間、專業(yè)之間相互幫助學(xué)習(xí)，加強交流溝通，提高員工綜合素質(zhì)。分工負(fù)責(zé)制，則是分級組建黨員教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成組織部牽頭抓總，相關(guān)部門共同參與，按職責(zé)、分領(lǐng)域?qū)鶎狱h員教育培訓(xùn)工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，基層黨組織負(fù)責(zé)具體落實的工作格局，定期召開黨員教育培訓(xùn)聯(lián)系會議，研究制定政策措施和中長期規(guī)劃。要打破以往黨員教育培訓(xùn)陣地少的局面，充分整合各種教育培訓(xùn)陣地資源，建立各級黨校、培訓(xùn)中心、農(nóng)機校、紅色教育基地、示范基地、遠(yuǎn)教站點等教育培訓(xùn)陣地共享制度，并配發(fā)相關(guān)書籍。要讓黨員從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，就必須建立健全黨員教育培訓(xùn)激勵約束機制，通過物質(zhì)激勵、榮譽激勵、典型激勵和競爭激勵等方式提高黨員的學(xué)習(xí)興趣，通過建立學(xué)習(xí)檔案、實行學(xué)分制管理或?qū)W習(xí)質(zhì)量評估等方式，量化檢驗標(biāo)準(zhǔn)，硬化剛性約束。這種寓教育與活動之中的教育培訓(xùn)模式，既可以做到繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，保證教育培訓(xùn)形式的多樣化，又可以滿足不同黨員的實際需求。要解決以往教育培訓(xùn)資金難落實的問題，建立黨員教育培訓(xùn)專項經(jīng)費，并合理確定分擔(dān)比例列入各級地方財政預(yù)算。加強溝通指導(dǎo),引向黨員之路一要變“單獨領(lǐng)導(dǎo)”為“分工負(fù)責(zé)”。四是強化懲戒措施，對于公務(wù)員人員不作為、亂作為等違法違紀(jì)行為要予以嚴(yán)厲懲處，并公布社會周知，確保政府行為在陽光下運作，確保政民通暢，社會和諧。政府作為一個為社會成員提供普遍服務(wù)的組織，其公信力程度通過政府履行其職責(zé)的一切行為反映出來，因此，政府公信力程度實際上是公眾對政府履行其職責(zé)情況的評價。實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，涉及許多內(nèi)容，因此是個多元的課題。但美中不足的是，拆違還不夠徹底，筆者所調(diào)研的龍灣靈昆九村中，90%的家庭有違章建筑，目前在建的還如雨后春筍般崛起，試問執(zhí)法部門，這是政策宣傳單不到位，還是“法不責(zé)眾”意識到驅(qū)動，或是政府有意識的“縱容”？總之，這樣拆了建，建了又拆，是勞民傷財，也是執(zhí)法資源的嚴(yán)重欄浪費。另外，據(jù)司法系統(tǒng)內(nèi)部人士透露，在入學(xué)教育優(yōu)惠政策上，公務(wù)員內(nèi)部人士也有所區(qū)分，司法系統(tǒng)的三等功與公安系統(tǒng)的三等功在子女入學(xué)的照顧上是不一樣的，導(dǎo)致了強弱勢部門的現(xiàn)實差距，極易造成執(zhí)法隊伍的不穩(wěn)定。二是民生改善工程任重而道遠(yuǎn)。在溫州，高利貸主要有三種方式，第一種是親戚朋友之間的相互拆借；第二種就是披著合法的一個外衣的，比如說像擔(dān)保公司、寄售行、典當(dāng)行、投資公司等等，變相地從事一些借貸的活動；第三種就是行事隱秘的地下錢莊。只有極大的激發(fā)企業(yè)職工的工作積極性和提高個人素質(zhì)與團隊協(xié)作能力，才能更好的為林業(yè)局發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，才能為林業(yè)局的發(fā)展開創(chuàng)新的局面。休假在職工生活中也是一項很重要的內(nèi)容。職工隊伍的素質(zhì)往往是企業(yè)發(fā)展生產(chǎn)質(zhì)量的決定因素。因此，開辦家長學(xué)校，通過講座或網(wǎng)上培訓(xùn)，向中青年家長普及“教育學(xué)”、“心理學(xué)”等一些基本育人知識，溝通學(xué)校與家長的聯(lián)系，使家長了解學(xué)校教改情況，給予支持與配合，形成以學(xué)校正規(guī)教育為主導(dǎo)，向家庭延伸擴展的素質(zhì)教育新格局。我們學(xué)校這一方面投入了大量人力、財力，在每個教室配備了電腦、投影儀，創(chuàng)造了良好的教學(xué)硬件，為實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)提供了有利條件。學(xué)校應(yīng)該盡力每年組織教職工集體短途旅游，舉行教職工運動會，年末集體團拜、聚餐等一系列群體性文娛活動，為教職工之間的相互了解，交流溝通，增進(jìn)友誼提供良好的平臺。學(xué)校制度不但要因事而宜，更應(yīng)因人而宜。制度要健全合理。我們不苛求別人給我們一個景色優(yōu)美的校園，我們追求的是營造的一種蓬勃向上，腳踏實地的學(xué)習(xí)氛圍。因此，好的教育應(yīng)該是創(chuàng)造各種最適合的條件讓學(xué)生獲得自主性，在自主中發(fā)現(xiàn)自我、完善自我。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把好權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美人關(guān)、吃喝關(guān)、人情關(guān)。斗的主要表現(xiàn)爭權(quán)奪利。要廣泛聽取不同意見，詳思慮，采眾長，決策問題不搞“一言堂”式的一錘定音和越權(quán)越位式的個人說了算，要講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)方法。拖是官僚主義的主要表現(xiàn)，打官腔的人多了，高效廉潔、熱情為群眾辦事的人少了；具體表現(xiàn)為踢皮球，互相推諉，拖拖拉拉，雁過拔毛，難為群眾，進(jìn)而滋生腐敗。所以，要治空就必須實事求是、實話實說，為人實實在在，工作苦干實干，改革注重實效，調(diào)研真情實據(jù)，作風(fēng)實打?qū)?、硬碰硬。要加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，首先要抓好以下幾點。在實際工作中表現(xiàn)為缺乏為人民服務(wù)的思想意識，工作缺乏主動性。浮的表現(xiàn)有：成天停留在聽匯報、看材料、要數(shù)字、催報表上，滿足于當(dāng)“收發(fā)員、留聲