【正文】 絡(luò)信息技術(shù)能夠取代教師的作用嗎？（2）未來社會里，教師職業(yè)乃至學(xué)校會消亡嗎？（3）老師對于我們的成長意味著什么？（指導(dǎo)學(xué)生討論回答。（二）我愛我的老師高尚人格的老師——值得我們愛。是因為他們有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，勇敢無畏，無私奉獻(xiàn)，全心全意的愛護(hù)著自己的學(xué)生，向世人展示了崇高的教師職業(yè)道德形象。學(xué)生例舉自古以來贊美老師的話和尊師的故事?；顒游澹焊枨蕾p學(xué)生認(rèn)真欣賞歌曲FLASH歌曲《每當(dāng)我走進(jìn)你窗前》升華學(xué)生對老師的感情 活動六：拓展作業(yè)制作一張表達(dá)對老師的贊美和感激之情的賀卡，作為禮物，送給你的老師。上課看電視，這在墨西哥可不是什么新鮮事兒，該國有近130萬名的中學(xué)生在上課時看電視。在2003年，40％的“電視中學(xué)”考生未能通過全國性的畢業(yè)考試，而傳統(tǒng)的中學(xué)學(xué)生不及格率僅為25％。后經(jīng)過搶救無效,殷雪梅老師永遠(yuǎn)離開了她熱愛的講臺和心愛的學(xué)生.。消息一傳開，作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士和教師都紛至沓來，希望能得到這枚特級勛章；而特級勛章獨一無二，只能授予功勞最顯著的一個人。師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。在朗讀的同時請把它們劃出來并在邊上注明“師生交往的意義”。所以，我們說日常生活中的老師是人類文明的傳播者，是老師教給我們做人道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。其次，老師用人格影響我們的人格，用情感喚醒情感，做出人生的榜樣。（五）為心目的好老師寫幾句贊美和感激的話教師以他的人格魅力震撼著每一個人，歷來為人們敬慕和愛戴著。（六）同學(xué)們齊唱歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》結(jié)束本課。初中生正在經(jīng)歷從對長輩（包括教師）的依附到人格獨立的轉(zhuǎn)變，從主要是“向師性”到主要是“獨立性”的轉(zhuǎn)變，既迫切渴望與教師建立民主平等的、亦師亦友的新型師生關(guān)系，又難以擺脫對教師的遵從甚至害怕的心理。： 通過教學(xué)使學(xué)生能夠正確評價教師在學(xué)生知識學(xué)習(xí)和人格成長中的作用，并學(xué)習(xí)運用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對教師的感情。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了…… 13日22時12分，譚千秋終于被找到。您放心吧。不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心健康發(fā)展。現(xiàn)在有一個好機會，可以讓老師輕松一下，請看——上課的老師是臺電視機?，F(xiàn)在這種教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“電視中學(xué)”。教師結(jié)合材料總結(jié)：老師工作不僅是傳授知識，更重要的是教會我們做人，用人格魅力為我們做出榜樣。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生親身體驗當(dāng)老師的感覺，感受當(dāng)老師的不易，從而產(chǎn)生對老師的熱愛。)課堂小結(jié):老師是辛勤的園丁,他們精心的耕耘著我們的心田,培育我們成長,我們要知師、信師、愛師、敬師,建立和諧、融洽、平等的師生關(guān)系,形成愛生尊師的好風(fēng)尚,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同迎接美好的未來。(設(shè)計意圖：學(xué)生活動過程，其實是對老師的進(jìn)一步認(rèn)識，這種認(rèn)識可以讓學(xué)生從感性上升到理性，再用感性的方式表達(dá)出來。探究三：我來當(dāng)老師解釋成語：銷聲匿跡(或天衣無縫)知識的傳授者情境：上課了，你拿著課本走進(jìn)教室，教室里依然亂哄哄一片，這時你怎么辦？學(xué)習(xí)的組織者情境：上課當(dāng)中,一個同學(xué)亂講話被你批評了,不服氣,他說其他同學(xué)也講話,為什么你就針對他,矛盾一觸即發(fā),請你馬上輔導(dǎo)一下這位同學(xué)心理的輔導(dǎo)者情境：請你示范廣播操的一段動作行為的示范者（教師的示范作用更多的表現(xiàn)在平常的言談舉止中，所謂：學(xué)高為師，身正為范。在2003年，40％的“電視中學(xué)”考生未能通過全國性的畢業(yè)考試，而傳統(tǒng)的中學(xué)學(xué)生不及格率僅為25％?！半娨暲蠋煛币惶煲o學(xué)生上6門課，每門15分鐘。）過渡句：老師和大家一樣，有著平常人的喜怒哀樂，但是之所以受尊重就是因為他有著一份如此不平凡的責(zé)任，把知識一代一代傳下去，使每個人都獲得知識。與老師關(guān)系惡化?？蓯旱募一?您對我不好,我就不喜歡您。地震!譚千秋意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿!快……”同學(xué)們迅速沖出教室，往操場上跑。因此在整個教學(xué)過程中，始終要堅持以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的個體差異的原則。二、學(xué)生分析學(xué)生對教師這個職業(yè)并不陌生。為你心目中的好老師寫下幾句贊美和感激的話。所以說，教師以教人為長、培養(yǎng)人格、師道尊嚴(yán)決定了教師有崇高的社會地位。老師教給我們思考的方法，讓我們產(chǎn)生探求知識的愿望。原來老師也有很多煩惱，老師也有自己的喜怒哀樂。這就是我們課本第43頁所講的內(nèi)容。（二）多媒體顯示 小輝的日記在十來年的學(xué)生生活中，你有過類似的經(jīng)歷和感受嗎？ 學(xué)生統(tǒng)計，代表總結(jié)現(xiàn)象多數(shù)同學(xué)都有這樣的體會：與哪位老師關(guān)系比較融合，就喜歡上哪門課，哪門成績就好；如果與哪位老師關(guān)系不和諧也會影響那門課程。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：愿意與老師交往，認(rèn)同教師職業(yè)所蘊涵的價值取向，如奉獻(xiàn)、愛崗、敬業(yè)；主動增進(jìn)與教師的感情，尊敬老師，理解老師，體諒老師。突然，從西面飛馳過來一輛小汽車…….殷雪梅老師張開雙臂，把正走在馬路中間的學(xué)生奮力推向路旁?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體也對教師的職業(yè)進(jìn)行了強有力的挑戰(zhàn)。達(dá)米安正聚精會神地看著電視。教師在工作中表現(xiàn)出的精神是崇高的，教師是最可尊敬的人。尊師是中華民族的美德。那一刻，我們更深刻感受到“為人師表”的真正含義。老師的工作不只是傳授知識。也許有同學(xué)會說老師你落伍了，我通過電腦也可以學(xué)到知識，沒必要依靠老師。但是走進(jìn)教室就得拋卻煩惱于腦后，完成自己最重要的工作任務(wù)。了解老師的工作特點。）今天我們開始學(xué)習(xí)人際交往的新內(nèi)容——師生交往。能力目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生能夠正確評價教師在學(xué)生知識學(xué)習(xí)和人格成長中的作用，并學(xué)習(xí)運用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對教師的感情。三、設(shè)計思想新課程確立了知識，能力，情感、態(tài)度、價值觀三位一體的課程與教學(xué)目標(biāo)，這是發(fā)展性教學(xué)的核心內(nèi)涵。異，產(chǎn)生不同的觀點的碰撞，教師對學(xué)生的表現(xiàn)及時給予肯定，并加強引導(dǎo)，從而充分肯定教師的作用，升華對老師的情感。過渡：尊師重教是一個國家，一個民族文明的重要標(biāo)志，那么，通過剛才的圖片，我們可以看出，國家走在這條文明的道路上，那作為與老師朝夕相處的我們，在日常生活中是如何做的呢？學(xué)生：談自己的做法。過渡：通過這些故事，我們知道了老師不僅教給我們知識，引領(lǐng)我們成長，而且給予我們濃濃的師愛。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)首先讓我們一塊來了解下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我愛我?guī)熃虒W(xué)設(shè)計一、新課導(dǎo)入：（視頻導(dǎo)入）同學(xué)們，今天我想先與大家一起分享一個寓言故事。情境續(xù)演：假如你是王明，你會怎么做？實話實說：我們應(yīng)該如何尊敬老師？尊師小采訪：●你發(fā)現(xiàn)的不尊敬老師的行為有哪些？這些行為錯在哪里，應(yīng)該怎么做？ ●你認(rèn)為尊敬老師應(yīng)該怎樣做？ 在課堂： 在課間：在校園遇見老師： 老師找我談話： 有事進(jìn)辦公室：（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在是非選擇中明白什么是對的，什么是錯的，可以進(jìn)一步的在行動中將尊師行為落到實處。材料二：溫家寶來到了豐臺第二幼兒園。）記者訪談：老師的一天小組選一名同學(xué)現(xiàn)場采訪在座的老師（1）備一節(jié)課需要多少時間嗎？（2）備課需要查閱多少資料？（3）每天上幾節(jié)課？（4）看一個班作業(yè)需要多少時間嗎？（5）找學(xué)生談話需要作哪些準(zhǔn)備？（設(shè)計意圖：感受老師工作的辛苦，進(jìn)而激發(fā)愛師之情。（1）格桑德吉老師身上最令你感動的是什么？（2）格桑德吉老師給予學(xué)生的愛體現(xiàn)在哪些方面？（設(shè)計意圖：通過這一活動，旨在讓學(xué)生感受老師對學(xué)生的愛體現(xiàn)在哪些方面。墨脫縣幫辛鄉(xiāng)，因常年泥石流、山體滑坡，是墨脫最后一個通公路的鄉(xiāng)。B:王明說明昨天晚上媽媽生病，因為要照顧媽媽，沒有休息好，上課打盹，影響了課堂紀(jì)律，向老師道歉。教學(xué)難點本課的教學(xué)難點是“師愛濃濃”，這主要是由學(xué)生的年齡特點決定，由于學(xué)生的年齡較小，考慮問題比較片面，難以理解老師的愛是偉大的、無私的。由于學(xué)生的年齡較小，考慮問題比較片面，難以理解