【正文】 的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。(3)保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口。(3)愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品。(2)樂(lè)意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動(dòng)，學(xué)會(huì)在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫，能正確使用固體膠。重視個(gè)體差異，因材施教。本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目。語(yǔ)言發(fā)展方面：喜歡聽(tīng)與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的、熟悉的談話、故事、兒歌等。存在的問(wèn)題：個(gè)別幼兒比較內(nèi)向，愛(ài)獨(dú)處，很少與小朋友一起玩；部分幼兒依賴性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡(jiǎn)單的事情。社會(huì)發(fā)展方面：（1）初步懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家；（2）學(xué)習(xí)觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情；（3）愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品；（4）隨時(shí)幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進(jìn)行交流；（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則；（6）在短時(shí)間內(nèi)能專心做簡(jiǎn)單的事情。四、區(qū)域活動(dòng)：重視區(qū)角活動(dòng)這類非正規(guī)的教育活動(dòng)。日常性家長(zhǎng)工作：（1）利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。（3）家長(zhǎng)開(kāi)放日：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班，觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供良好機(jī)會(huì)和條件。使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。（3）樂(lè)意聽(tīng)音樂(lè)。三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：健康發(fā)展方面：（1）養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手；（2）能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；（3）保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；（4）在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋；（5）能安靜就寢，睡姿正確。（3）情緒情感：大多數(shù)喜歡參加集體活動(dòng)，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。通過(guò)兩周的觀察，我們對(duì)幼兒在各方面的發(fā)展有了一定的了解，以下是對(duì)幼兒的詳細(xì)分析：健康發(fā)展方面：愿意參加集體活動(dòng)，在園情緒較穩(wěn)定；能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳，屬于中上水平的約有90%，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走，學(xué)會(huì)了做模仿操等；多數(shù)幼兒能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手時(shí)知道請(qǐng)老師幫助卷起袖子。階段性的家長(zhǎng)工作：(1)家訪：針對(duì)個(gè)別幼兒情況，取得家長(zhǎng)配合、達(dá)成教育的一致性。教師注意活動(dòng)中的隱性指導(dǎo)，在觀察中引導(dǎo)幼兒活動(dòng)。(3)愿意親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。社會(huì)發(fā)展方面：(1)初步懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家。三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：健康發(fā)展方面：(1)養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手。不會(huì)正確使用固體膠?？茖W(xué)發(fā)展方面：對(duì)身邊的自然物感興趣，愿意親近花草樹(shù)木。存在的問(wèn)題：有些幼兒發(fā)音不清楚。多數(shù)幼兒能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手時(shí)知道請(qǐng)老師幫助卷起袖子。結(jié)合園務(wù)計(jì)劃、教研組計(jì)劃搞好節(jié)日慶?；顒?dòng)。d、充分認(rèn)識(shí)保教結(jié)合的重要性，做到保中有教，教中有保。針對(duì)以上情況，我們結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo)，特別制定如下教保工作計(jì)劃二、教保工作計(jì)劃教育教學(xué)a、開(kāi)學(xué)初，通過(guò)對(duì)幼兒的觀察，以及家長(zhǎng)的交流，對(duì)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r初步了解，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)目標(biāo)，制定完善本班本學(xué)期目標(biāo)，幼兒發(fā)展目標(biāo)。只有在孩子安全的情況下我們才能正常開(kāi)展一日活動(dòng)。而外墻的布置仍然以幼兒的作品為主要內(nèi)容。本學(xué)期我們將語(yǔ)言類作為托班段的特色課程，其中以兒歌作為重點(diǎn)。但之后就會(huì)很乖。班主任主持。家訪、電訪對(duì)未來(lái)園的幼兒及時(shí)做好電訪，家訪工作。每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。注意幼兒食品衛(wèi)生，預(yù)防疾病傳播。每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一首兒歌，學(xué)習(xí)四個(gè)漢字。學(xué)習(xí)10個(gè)英語(yǔ)字母及相關(guān)的單詞。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。科學(xué)領(lǐng)域?qū)χ車脑S多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。樂(lè)意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。語(yǔ)言領(lǐng)域喜歡傾聽(tīng)和參與成人或同伴的交談。二、現(xiàn)階段中心工作：從班級(jí)情況來(lái)看，本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在以下方面：創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境迎接新生抓緊時(shí)間進(jìn)行家訪，拉近幼兒與家長(zhǎng)間的距離摸清幼兒特點(diǎn)進(jìn)行因材施教穩(wěn)定班級(jí)保教人員做好家長(zhǎng)工作三、具體工作安排：教育教學(xué)五大領(lǐng)域健康領(lǐng)域逐漸適應(yīng)集體生活，體持穩(wěn)定、愉快的情緒。下面就是小編給大家?guī)?lái)的幼兒園托班班務(wù)工作計(jì)劃范文精選，希望大家喜歡!幼兒園托班班務(wù)工作計(jì)劃范文精選(一)本班幼兒共計(jì)13人，男生8人，女生5人，本班幼兒年齡較小，各方面能力都比較弱，自理能力比較差。利用各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行園本課程培訓(xùn)，提供一些先進(jìn)的教育理念和有效的教育方法。（二）衛(wèi)生保健：教師要一邊加強(qiáng)生活護(hù)理，一邊培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。建立幼兒常規(guī)使他們清楚自己一日生活的各環(huán)節(jié)，做到生活有序。第三篇：托班班務(wù)工作計(jì)劃一、基本情況分析和本學(xué)期重點(diǎn)工作：托三班是本學(xué)期新擴(kuò)招的一個(gè)班，現(xiàn)有幼兒19名，其中女孩11名，男孩8名，年齡都在2歲半左右，他們中有部分幼兒上過(guò)親子班。并有針對(duì)性的進(jìn)行約訪。豐富活動(dòng)區(qū)材料，讓幼兒在操作中激發(fā)探索欲望和對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。二、本學(xué)期工作要點(diǎn)：（一）教育教學(xué)：要在最短的時(shí)間，利用各種活動(dòng)穩(wěn)定幼兒的情緒，比如：豐富的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教師組織的各種活動(dòng)等，使他們喜歡上幼兒園，喜歡參與活動(dòng)，盡快適應(yīng)新環(huán)境。本學(xué)期幼兒園面臨著巨大的挑戰(zhàn)，幼兒園的一分子，要將工作變?yōu)閯?dòng)力。教師要安全意識(shí)，教育幼兒安全的常識(shí)，幼兒不安全事故。幼兒發(fā)展的需要身邊的小主題活動(dòng)，幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒的認(rèn)知。是托班，承擔(dān)主要的任務(wù)，也放松對(duì)的要求，班級(jí)的工作要依據(jù)幼兒園的計(jì)劃，向“羅文”一樣作好本職工作，性的交辦的任務(wù)。本學(xué)期幼兒園將面臨著：省一級(jí)幼兒園評(píng)估；十周年園慶慶典；和幼兒園的體制改革這三件大事。從幼兒的興趣，游戲活動(dòng)如：娃娃家，結(jié)構(gòu)游戲和體育游戲等。保育員要每天的消毒和清潔工作，幼兒的疾病傳染。在條件允許的情況下開(kāi)放一次半日活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和行為習(xí)慣，體現(xiàn)“四個(gè)有序”以飽滿的工作熱情和勇于創(chuàng)新的精神，認(rèn)真完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，迎接幼兒園三大任務(wù)的挑戰(zhàn)。保證每天的語(yǔ)言活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)、體育活動(dòng)和用英語(yǔ)對(duì)話