當代大學生人生觀價值觀調(diào)查(存儲版)
【正文】 復雜的社會現(xiàn)象，了解人們各不相同甚至截然對立的價值觀，就感到社會和生活難以理解，茫然困惑，不知道究竟哪些是真善美的，哪些是假惡丑的。改革開放以來，無論是社會結構、利益格局，還是價值觀念、生活方式、行為規(guī)范諸多方面已經(jīng)發(fā)生深刻的變化。這個價值觀體系應該是主導性和多元性統(tǒng)一的價值觀體系。針對不斷變化的社會，對學生進行國際形勢、國情及民情教育，運用生動活潑、形象直觀的電教、社會實踐手段，在學生與社會之間搭起理解和認識的橋梁，培養(yǎng)學生的歷史使命感和社會責任感；用科學思想豐富學生頭腦，增大主渠道能量，提高學生辯證思考問題的能力，自覺抵制個人主義、無政府主義影響，正確處理個人與社會的關系。為此，政府要創(chuàng)造條件，建設革命與現(xiàn)代化建設的參觀紀念地，建設各種健康的文化、科技、體育展覽場館，使大學生有接受傳統(tǒng)和正確價值觀的校外場所；共青團及各種大學生組織要開展“青年志愿者行動”、“希望工程活動”、“向特困生獻愛心活動”等多種活動，使大學生在組織的懷抱中、在有益的社會活動中、在身體力行中升華價值觀，解答自己的人生價值觀困惑問題。參考文獻：[1]《人生觀通論》：教育部社會科學研究與思想政治工作司 組編 高等教育出版社2004年版。A、男 B、女___________________A、文科 B、理科？A、促進祖國的繁榮昌盛，融會貫通B、高分就行C、服從家長的決定，但求及格D、增強競爭實力，掛科沒啥，對社會的貢獻最大？，交際能人A、國家領袖，文藝才人B、明星、財富名人，政界要人C、朋友親人，科技巨人D、將來你會與長輩一起生活嗎？A、在一定經(jīng)濟基礎上，盡可能追求個性的自由生活A、當然會，住在一塊可以互相照顧B、物質(zhì)及其豐富，無盡享樂的生活B、無所謂C、忙碌奮斗而獲得不薄的報酬C、最好不要，但長輩主動提出會答應D、平靜穩(wěn)定的生活D、A、“最終幻想”B、“遺忘多年的最愛”C、“會長大的幸?！盌、“觸不到的戀人”？有何感想________________________________________________________________？有何感想________________________________________________________________1您對祖國的發(fā)展前景有何看法________________________________________________________________？會為祖國做多大貢獻？________________________________________________________________第五篇：大學生人生觀價值觀調(diào)查問卷大學生人生觀價值觀調(diào)查問卷性別：年齡：專業(yè)：？（）（），豐富知識，提高自我修養(yǎng)、？（）（），對社會的貢獻最大？（），藝術才人，科技巨人Q6．你認為當前最能規(guī)范人們行為的準則是（）、？（），刻骨銘心，門道戶對？（），盡可能追求個性的自由生活，悠閑愜意，盡情享受生活，躋身中產(chǎn)階級，家庭幸福最重要，工作安穩(wěn)，做最獨特的自己() ，追求理想《北京青年》喊出了“重走青春”的口號，如果是你，你會（），徹底放下一切，嘗試突破，但還會有所顧慮，看到之后，躍躍欲試 ，那就是我要的生活謝謝你的合作，祝你在新學期一切順利！。隨著改革開放的深入和社會變遷的加劇，我國經(jīng)濟基礎和社會狀況發(fā)生了巨大變化，這些使得當代大學生的價值觀發(fā)生了很多與上代人不同的變化，也出現(xiàn)了不少新問題，其中最明顯的是在價值觀方面存在許多困惑。加強精神文明建設，凈化社會環(huán)境，就必須堅決制止黨政機關和干部隊伍中存在的消極腐敗現(xiàn)象，糾正損害群眾利益的行業(yè)不正之風，反對經(jīng)濟交往中的假冒偽劣、欺詐行為，打擊社會的丑惡現(xiàn)象，純潔影視、書刊等大眾傳媒，掃除黃賭毒。國家教育部頒發(fā)的《中學德育大綱》（試行）和《中國普通高等學校德育大綱》（試行）是我們對大學生學生進行價值觀教育必須遵循的綱領性文件，我們要認真貫徹執(zhí)行德育大綱，加強和改進學校德育工作，建立全方位德育格局，形成全員德育意識，增強德育整體效果，提高德育水平，建立和完善中國特色社會主義學校德育體系。1．確立主導價值觀當代大學生在價值觀方面的困惑問題，重要原因之一就是價值觀的多元化，我們正處在價值觀變革的時代，多種價值觀同時并存，有我國傳統(tǒng)價值觀，也有現(xiàn)代西方價值觀，有原有計劃經(jīng)濟時期的價值觀，也有現(xiàn)代市場經(jīng)濟時期的價值觀，當代大學生在價值觀方面的困惑，直接源于這種價值觀的多元化，所以，解除當代大學生價值觀困惑，首先就必須確立一套先進的主導價值觀。而我們國家目前的家庭德育非常缺乏，不少家長要么工作繁忙無暇顧及孩子，忽視德育和做人的啟迪；要么因受經(jīng)濟浪潮的沖擊而被社會邊緣化，成天牢騷滿腹、情緒低落，沒有心情與孩子交流甚至只是給孩子灌輸負面的東西；還有一些家庭關系惡劣的家庭對孩子帶來心靈創(chuàng)傷，使他們在價值觀上發(fā)生偏差。第二，生活經(jīng)驗、社會閱歷不足，心理發(fā)展不成熟，是導致所有社會的大學生容易產(chǎn)生價值觀困惑的共同主
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1