【正文】 本適當(dāng)、易于制作等2．設(shè)計(jì)方案的常用構(gòu)思方法：方案的構(gòu)思是指人們?cè)谝欢ǖ恼{(diào)查研究和設(shè)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)思考將客觀存在的各要素按照一定的規(guī)律架構(gòu)起來(lái)，形成一個(gè)完成的抽象物，并采用圖、模型、語(yǔ)言、文字等方式呈現(xiàn)思維過(guò)程。）[模型]：具有感性、直觀的特點(diǎn)，特點(diǎn)：容易吸引觀眾或讀者的注意[圖表]：交流方式相對(duì)比較正式，具有一定技術(shù)要求的交流，其特點(diǎn)：較為規(guī)范，可以反復(fù)查閱、核對(duì)。為了確定物體的結(jié)構(gòu)形狀，需要采用多面正投影 2．簡(jiǎn)單形體的三視圖：三視圖：物體的正面投影，即物體由前向后投影所得的圖形，通常反映物體的主要形狀特征，稱(chēng)為主視圖；物體的水平投影，即物體由上向下投影所得的圖形，稱(chēng)為俯視圖；物體的側(cè)面投影，即物體由左向右投影所得的圖形，稱(chēng)為左視圖。②幫助分析設(shè)計(jì)的可能性（設(shè)計(jì)復(fù)雜的產(chǎn)品，例：大東方號(hào)）2．模型制作在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的不同階段的作用：草模：產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的初期階段，可以采用立體模型將設(shè)計(jì)構(gòu)思簡(jiǎn)單地表示出來(lái)，供設(shè)計(jì)人員深入探討時(shí)使用。[劃線]：就是在待加工的材料上用相應(yīng)的工具劃出加工部件的輪廓線或基準(zhǔn)點(diǎn)或基準(zhǔn)線。[表面刷光工序]：準(zhǔn)備（清除毛刺和鐵屑）→粗處理（用細(xì)銼銼平金屬表面）→細(xì)處理（用精細(xì)級(jí)金剛砂紙打磨）[噴涂油漆]：一般先檢驗(yàn)所選用的油漆對(duì)金屬表面的適用性，然后涂防銹漆，再油漆噴涂。結(jié)構(gòu)決定著事物存在的性質(zhì)。其受力特點(diǎn)是：外力作用在結(jié)構(gòu)體的表面上。而用應(yīng)力來(lái)衡量強(qiáng)度，即科學(xué)又準(zhǔn)確。結(jié)構(gòu)具有阻礙翻倒或移動(dòng)的特性，就是結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。結(jié)構(gòu)的改變可能導(dǎo)致功能的變化。第二單元 流程與設(shè)計(jì)一、生活和生產(chǎn)中的流程流程的含義：流程是一項(xiàng)活動(dòng)或一系列連續(xù)有規(guī)律的事項(xiàng)或行為進(jìn)行的程序。這種時(shí)間順序關(guān)系，稱(chēng)為時(shí)序。材料：不同的材料有不同的加工處理方法。例：小鐵錘的錘頭加工流程圖：下料→劃線→鋸削→銼削→劃螺孔中心線→鉆孔→攻絲→倒角→淬火→電鍍。（例：只有在具備鍛壓設(shè)備時(shí)，才可能將法蘭盤(pán)的加工改為少量切削加工）⑶人員技術(shù)水平的提高。例：自行車(chē)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的分類(lèi)：（1）自然系統(tǒng)和人造系統(tǒng)。例：巴爾扎克的塑像、“木桶理論”、一招不慎全盤(pán)皆輸、棄卒保車(chē)、“阿波羅”登月飛船上的零件(2)相關(guān)性（匹配、關(guān)聯(lián)）：——側(cè)重于“部分與部分之間的關(guān)聯(lián)”構(gòu)成系統(tǒng)的各元素之間是相互聯(lián)系、相互作用、相互依賴(lài)、相互影響的關(guān)系，是彼此相關(guān)的。 系統(tǒng)分析采用的方法：運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)系統(tǒng)加以周詳?shù)目疾臁⒎治?、比較、試驗(yàn)。影響因素：是指對(duì)系統(tǒng)的目標(biāo)產(chǎn)生顯著影響，并且可以人為調(diào)節(jié)的因素。（二）簡(jiǎn)單系統(tǒng)的設(shè)計(jì)：舉例：手電筒照明供電部分的設(shè)計(jì)。例：孝襄高速公路、都江堰水利工程、埃及阿斯旺水壩系統(tǒng)的優(yōu)化：——在給定的條件（或約束條件）下，根據(jù)系統(tǒng)的優(yōu)化目標(biāo)，采取一定的手段和方法，使系統(tǒng)的目標(biāo)值達(dá)到最大化（或最小化）。 系統(tǒng)分析的目標(biāo)：發(fā)揮系統(tǒng)的功能，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的目標(biāo)。l 系統(tǒng)是一個(gè)整體，它不是各個(gè)要素（部分）的簡(jiǎn)單相加，系統(tǒng)的整體功能是各要素（部分）在孤立狀態(tài)下所沒(méi)有的。第三單元 系統(tǒng)與設(shè)計(jì)一、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的含義：概念：系統(tǒng)是由相互聯(lián)系、相互作用、相互以來(lái)和相互制約的若干要素或部分組成的具有特定功能的有機(jī)整體。流程優(yōu)化的條件：⑴內(nèi)部條件：對(duì)流程內(nèi)在機(jī)理的深入了解。簡(jiǎn)單流程的表達(dá)：畫(huà)流程設(shè)計(jì)框圖的一般方法：⑴根據(jù)對(duì)事物的內(nèi)在屬性和規(guī)律的分析，以及有關(guān)的考慮，將流程的全過(guò)程，按每個(gè)階段的功能、作用的不同，分解為若干小過(guò)程——環(huán)節(jié)，并用方框表示環(huán)節(jié)。二、流程的設(shè)計(jì)流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素：總體上：流程設(shè)計(jì)應(yīng)該要研究?jī)?nèi)在屬性與規(guī)律。幾項(xiàng)工作同時(shí)進(jìn)行——并行。技術(shù)角度：使用功能、穩(wěn)固耐用、造型設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和表現(xiàn)力、材料合理性、工藝精湛程度等。⑷材料：材料也會(huì)影響結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。不能回到原有平衡狀態(tài)，為不穩(wěn)定。應(yīng)力σ的計(jì)量單位為Pa，通常用MPa。如鐵架塔、建筑用腳手架，廠房的框架等。P163二、技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)的方法（3點(diǎn)）；P165166技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑。）[連接]：通過(guò)固定連接和半固定連接的方法可以實(shí)現(xiàn)金屬件之間的連接。工藝的種類(lèi)：有加工工藝、裝配工藝、檢測(cè)工藝、鑄造工藝、表面處理工藝等。（A4圖紙：210297）讀圖：首先要了解它的組成部分，其次要了解各個(gè)部分給我們提供了什么樣的信息第七章 模型或原型的制作一、模型1．模型及其功能：模型是根據(jù)實(shí)物、設(shè)計(jì)圖樣或構(gòu)思，按比例、生態(tài)或其他特征制成的與實(shí)物相似的一種物體。草圖的繪制步驟，詳細(xì)參看P115 3．簡(jiǎn)單的效果圖：在識(shí)圖時(shí)要注意從整體上把握產(chǎn)品的形態(tài)、功能和特征，要注意從中了解產(chǎn)品外觀上的實(shí)際比例關(guān)系和色彩搭配及材質(zhì)感，了解產(chǎn)品內(nèi)部結(jié)構(gòu)和色彩裝飾效果。呈現(xiàn)較復(fù)雜產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方案及對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明陳述時(shí)，比較合適。二、明確問(wèn)題1．明確問(wèn)題的重要性：?jiǎn)栴}表述本身是否明確、問(wèn)題產(chǎn)生的原因是否明確、提出問(wèn)題的目的是否明確，等2．判斷問(wèn)題價(jià)值的方法：判斷一個(gè)問(wèn)題是否有價(jià)值，必須從以下問(wèn)題著手： ① 所提出的問(wèn)題是否遵循了基本的科學(xué)原理。來(lái)源于需要 第三種：基于一定的目的由設(shè)計(jì)者自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，并試圖解決。設(shè)計(jì)過(guò)程的評(píng)價(jià)內(nèi)容：設(shè)計(jì)過(guò)程是否完備，過(guò)程是否全心投入，計(jì)劃是否科學(xué)嚴(yán)密，組織是否協(xié)調(diào)；分工是否合理；采用的方法是否正確，工作是否具有創(chuàng)新性；各環(huán)節(jié)或階段的任務(wù)是否完成；形成的中間成果（方案）是否符合要求；全過(guò)程是否有質(zhì)量控制和相應(yīng)的監(jiān)督、改進(jìn)措施；是否注意把握各個(gè)環(huán)節(jié)或階段的主要任務(wù)和目標(biāo)；是否要注意把握設(shè)計(jì)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)或階段之間的銜接和協(xié)調(diào)；設(shè)計(jì)資源運(yùn)用是否合理；等。4．簡(jiǎn)單的技術(shù)試驗(yàn)： 技術(shù)試驗(yàn)的實(shí)施與報(bào)告的寫(xiě)作技術(shù)試驗(yàn)的實(shí)施步驟：制定試驗(yàn)計(jì)劃、抽取樣本、進(jìn)行試驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論技術(shù)試驗(yàn)試驗(yàn)報(bào)告：試驗(yàn)項(xiàng)目、試驗(yàn)?zāi)康?、試?yàn)準(zhǔn)備、試驗(yàn)步驟、試驗(yàn)記錄、試驗(yàn)總結(jié)技術(shù)試驗(yàn)在設(shè)計(jì)中的作用通過(guò)試驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、深化認(rèn)識(shí)、推動(dòng)技術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展。案例：汽車(chē)的顏色）要求：熟悉人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系需要考慮哪些關(guān)系。這種相互的關(guān)系就稱(chēng)為人機(jī)關(guān)系。理性地看待技術(shù)，應(yīng)以負(fù)責(zé)、更有遠(yuǎn)見(jiàn)、更有具道德的方式使用技術(shù)。它既可以給人們帶來(lái)福音，也可能給人們帶來(lái)危害。（3）技術(shù)的發(fā)展給自然環(huán)境帶來(lái)了問(wèn)題，但也給解決這些問(wèn)題提供了可能（例：物料的再循環(huán)工藝）要求：理解技術(shù)對(duì)人、社會(huì)、自然的作用，并能對(duì)典型案例進(jìn)行分析。是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步的主要?jiǎng)恿χ??！窠猓嚎疾槠浣孛鎴D，利用平行線的成比例，可得所求為9厘米。二、烷烴的同分異構(gòu)體書(shū)寫(xiě)回顧以C7H16為例：先寫(xiě)最長(zhǎng)的碳鏈： CCCCCCC減少1個(gè)C，依次加在第②、③......個(gè)C上（不超過(guò)中線）： CCCCCC減少2個(gè)C：1）組成一個(gè)C2H5，從第3個(gè)C加起（不超過(guò)中線）： CCCCC2）分為兩個(gè)CH3a）兩個(gè)CH3在同一碳原子上（不超過(guò)中線）： CCCCC CCCCCb)兩個(gè)CH3在不同的碳原子上：CCCCC CCCCC三、同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)技巧一鹵代烴種數(shù)與烴的質(zhì)子峰個(gè)數(shù)、化學(xué)環(huán)境不同的氫原子的種數(shù)的關(guān)系[例1]某烴的分子式為C5H12，核磁共振氫譜圖中顯示三個(gè)質(zhì)子峰，該烴的一氯代物有 種。⑵若CO2和O2體積比為2∶1，其通式為(CO)n mol112ɡ(H2O)2,D中的C4H6O2可改為C3H6②若屬于烴的含氧衍生物，先將分子中的氧原子結(jié)合氫或碳改寫(xiě)成H2O或CO2的形式，即將含氧衍生物改寫(xiě)為CxHy1=19，N（O）=285%247。【例5】常溫下，在密閉容器中混有2ml氣態(tài)烷烴和13mlO2，點(diǎn)燃爆炸，生成的只是氣態(tài)產(chǎn)物，除去CO2和H2O后，又在剩余物中加入6mlO2，再進(jìn)行爆炸重新得到的也只是氣態(tài)產(chǎn)物，除得到CO2外，還剩余O2，試確定該烴的分子式。已知該物質(zhì)的蒸氣對(duì)氫氣的相對(duì)密度為30,求有機(jī)物的分子式。有機(jī)物化學(xué)式的確定方法 一，“單位物質(zhì)的量”法根據(jù)有機(jī)物的摩爾質(zhì)量（分子量）和有機(jī)物中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，推算出1 mol有機(jī)物中各元素原子的物質(zhì)的量，從而確定分子中各原子個(gè)數(shù)，最后確定有機(jī)物分子式。如油酸甘油酯氫化可得到硬脂酸甘油酯。（4)油脂A)組成：油脂是高級(jí)脂肪酸和甘油生成的酯。該碳原子跟其相連接的各原子在同一平面上。C)化學(xué)性質(zhì)：①取代反應(yīng)（與鹵素單質(zhì)、在光照條件下），......。C卡爾今義：合用為一個(gè)連詞。古義：泛指求學(xué)的人，指讀書(shū)人。（第一人稱(chēng)代詞，自己）⒄以其求思之深而無(wú)不在也。（代詞，代上文?有穴窈然?的?穴?，譯作?那個(gè)洞?）⑼則其好游者不能窮也。（八）多義詞其⑴始舍于其址。（這就是??的緣故。極：形容詞作動(dòng)詞，盡情享受。窮：形容詞活用為動(dòng)詞。（二）詞類(lèi)活用?！緫驯А抗帕x：胸懷抱負(fù)?！疽暵?tīng)】足以極視聽(tīng)之娛：耳目，動(dòng)詞活用為名詞。舉手長(zhǎng)勞勞，二情同依依。陶淵明，名潛，字元亮，自號(hào)五柳先生，謚靖節(jié)，我國(guó)第一位杰出的田園詩(shī)人。開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)《離騷》和《詩(shī)經(jīng)》中的國(guó)風(fēng)并稱(chēng)“風(fēng)騷”，成為文學(xué)的代名詞。是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。（通“脫”）淇則有岸，隰則有泮。說(shuō)到了牽?；?，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。（學(xué)習(xí)作者運(yùn)用的比喻、排比和通感的修辭手法，并學(xué)習(xí)合理安排描寫(xiě)順序。毛澤東稱(chēng)他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。折耗sh227。露相l(xiāng)238。削皮xiāo剝削xūe纖腰xiān纖夫qi224。混沌h249。n虛擲 zh236。細(xì)膩n236。梵婀玲f224。n宛然wǎn霎時(shí)sh224。n譬如p236。n水渦wō短暫z224。n l236。一椽破屋chu225。ng建露水l249。折騰zhē折疊zh227。朱自清是詩(shī)人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛(ài)國(guó)知識(shí)分子。?? 遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。）（4）從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的 1 牽?；ǖ乃{(lán)朵，自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意。（通“非”）于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚?。ㄍā坝酢保┦恐①猓q可說(shuō)也。著名篇目《關(guān)雎》《氓》、《伐檀》、《碩鼠》、《七月》。因具有濃厚的楚國(guó)地方色彩，故稱(chēng)“楚辭”，后世因稱(chēng)這種詩(shī)體為“楚辭體”、“騷體”。魯迅稱(chēng)他是“一個(gè)改造文章的祖師”。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲?！尽抗讨簧罏樘撜Q：同樣看待，或看成一樣，數(shù)字活用為動(dòng)詞。今義：文雅；文化或文人。父，通?甫?，古代對(duì)男子的美稱(chēng)。（三）文言固定句式？（難道??嗎？）?。睦??呢?。?，亦不能至也。（代詞，它的，代華山）⑻問(wèn)其深。（代詞，指代?欲出者?，譯作?那?）⒃而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。今義：用作表程度的副詞，十分，很。為單音詞連用。1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。烷烴分子中的每個(gè)C原子的四個(gè)價(jià)鍵也都如此。C)化學(xué)性質(zhì)：①羥基氫原子被活潑金屬置換的反應(yīng)②跟氫鹵酸的反應(yīng)③催化氧化（αH）④酯化反應(yīng)（跟羧酸或含氧無(wú)機(jī)酸）(5)羧酸A)官能團(tuán)：(或COOH)；代表物：CH3COOH B)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：羧基上碳原子伸出的三個(gè)鍵所成鍵角為120176。②水解反應(yīng)（最終產(chǎn)物均為葡萄糖）⑥在酸、堿或酶的作用下水解最終生成多種α氨基酸。D)化學(xué)性質(zhì)：①氫化：油脂分子中不飽和烴基上加氫。③平均分子組成中，2 n(H) 4，則一定有C2H2。如烴和烴的含氧衍生物的通式可設(shè)為CxHyOz(Z=0為烴)，燃燒通式為CxHyOz+（x+y/4－z/2）O2 → xCO2+y/2H2O【例2】（標(biāo)準(zhǔn)狀況）。解析：106/14差6能除盡即（106+6）/14=8所以該烴的分子式為C8H10 六，區(qū)間法根據(jù)有機(jī)物燃燒耗O2量的上下限值及有機(jī)物通式列出不等式進(jìn)行求解確定其分子式。12=17，N（H）=285%247。：：①若屬于烴類(lèi)物質(zhì)，根據(jù)分子中碳、氫原子個(gè)數(shù)越多，耗氧量越多直接比較；若碳、氫原子數(shù)都不同且一多一少，則可以按1個(gè)碳原子與4個(gè)氫原子的耗氧量相當(dāng)轉(zhuǎn)換成碳或氫原子個(gè)數(shù)相同后再進(jìn)行比較即可。(H2O),C中的C3H6O2可改為C3H2解析：、O原子的物質(zhì)的量分別為x和y 則: x+16y=(H2O)m。④順?lè)串悩?gòu)：高中僅烯烴中可能存在，且C=C同一碳原子所連的兩個(gè)基團(tuán)要不同。二甲苯苯環(huán)上的一溴取代物共有6種，可用還原法制得3種二甲苯，它們的熔點(diǎn)分別如下： 6種溴二甲苯的熔點(diǎn)(℃)234 206 213 204 205 對(duì)應(yīng)還原的二甲苯的熔點(diǎn)(℃)1354275427 54 由此推斷熔點(diǎn)為234℃的分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為為 ；熔點(diǎn)為54℃的分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式；第三篇：必修二教案講義1：空間幾何體一、教學(xué)要求：通過(guò)實(shí)物模型，觀察大量的空間圖形，認(rèn)識(shí)柱體、錐體、臺(tái)體、球體及簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征，、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受大量空間實(shí)物及模型，概括出柱體、錐體、臺(tái)體、教學(xué)難點(diǎn)：柱、錐、臺(tái)、教學(xué)過(guò)程：（一）、新課導(dǎo)入：：進(jìn)入高中，在必修②的第一、二章中，將繼續(xù)深入研究一些空間幾何圖形，即學(xué)習(xí)立體幾何，注意學(xué)習(xí)方法：直觀感知、操作確認(rèn)、思維辯證、度量計(jì)算.（二）、講授新課：、棱錐的結(jié)構(gòu)特征：①、討論：給一個(gè)長(zhǎng)方體模型，經(jīng)過(guò)上、下兩個(gè)底面用刀垂直切，得到的幾何體有哪些公共特征？把這些幾何體用水平力推斜后，仍然有哪些公共特征？②、定義：有兩個(gè)面互相平行，其余各面都是四邊形，且每相鄰兩個(gè)四邊形的公共邊都互相平行，由這些面所圍成的幾何體叫棱柱.→ 列舉生活中的棱柱實(shí)例（三棱鏡、方磚、六角螺帽）.結(jié)合圖形認(rèn)識(shí)：底面、側(cè)面、側(cè)棱、頂點(diǎn)、高、對(duì)角面、對(duì)角線.③、分類(lèi)：以底面多邊形的邊數(shù)作為分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)分為三棱柱、四棱柱、：棱柱ABCDEA’B’C’D’E’ ④、討論：埃及金字塔具有什么幾何特征？⑤、定義：有一個(gè)面是多邊形，其余各面都是有一個(gè)公共頂點(diǎn)的三角形，：底面、側(cè)面、側(cè)棱、頂點(diǎn)、高.→ 討論：棱錐如何分類(lèi)及表示？ ⑥、討論：棱