【正文】 本適當、易于制作等2．設計方案的常用構思方法：方案的構思是指人們在一定的調查研究和設計分析的基礎上，通過思考將客觀存在的各要素按照一定的規(guī)律架構起來，形成一個完成的抽象物，并采用圖、模型、語言、文字等方式呈現(xiàn)思維過程。）[模型]：具有感性、直觀的特點，特點：容易吸引觀眾或讀者的注意[圖表]：交流方式相對比較正式，具有一定技術要求的交流，其特點：較為規(guī)范，可以反復查閱、核對。為了確定物體的結構形狀，需要采用多面正投影 2．簡單形體的三視圖：三視圖：物體的正面投影，即物體由前向后投影所得的圖形，通常反映物體的主要形狀特征，稱為主視圖；物體的水平投影，即物體由上向下投影所得的圖形，稱為俯視圖；物體的側面投影，即物體由左向右投影所得的圖形，稱為左視圖。②幫助分析設計的可能性（設計復雜的產品，例：大東方號）2．模型制作在產品設計的不同階段的作用：草模：產品造型設計的初期階段，可以采用立體模型將設計構思簡單地表示出來，供設計人員深入探討時使用。[劃線]：就是在待加工的材料上用相應的工具劃出加工部件的輪廓線或基準點或基準線。[表面刷光工序]：準備（清除毛刺和鐵屑）→粗處理（用細銼銼平金屬表面）→細處理（用精細級金剛砂紙打磨）[噴涂油漆]：一般先檢驗所選用的油漆對金屬表面的適用性，然后涂防銹漆，再油漆噴涂。結構決定著事物存在的性質。其受力特點是：外力作用在結構體的表面上。而用應力來衡量強度，即科學又準確。結構具有阻礙翻倒或移動的特性，就是結構穩(wěn)定性。結構的改變可能導致功能的變化。第二單元 流程與設計一、生活和生產中的流程流程的含義：流程是一項活動或一系列連續(xù)有規(guī)律的事項或行為進行的程序。這種時間順序關系，稱為時序。材料：不同的材料有不同的加工處理方法。例：小鐵錘的錘頭加工流程圖：下料→劃線→鋸削→銼削→劃螺孔中心線→鉆孔→攻絲→倒角→淬火→電鍍。（例：只有在具備鍛壓設備時，才可能將法蘭盤的加工改為少量切削加工）⑶人員技術水平的提高。例：自行車的結構系統(tǒng)的分類：（1）自然系統(tǒng)和人造系統(tǒng)。例：巴爾扎克的塑像、“木桶理論”、一招不慎全盤皆輸、棄卒保車、“阿波羅”登月飛船上的零件(2)相關性（匹配、關聯(lián)）：——側重于“部分與部分之間的關聯(lián)”構成系統(tǒng)的各元素之間是相互聯(lián)系、相互作用、相互依賴、相互影響的關系，是彼此相關的。 系統(tǒng)分析采用的方法：運用科學的方法對系統(tǒng)加以周詳?shù)目疾?、分析、比較、試驗。影響因素：是指對系統(tǒng)的目標產生顯著影響，并且可以人為調節(jié)的因素。（二）簡單系統(tǒng)的設計：舉例：手電筒照明供電部分的設計。例：孝襄高速公路、都江堰水利工程、埃及阿斯旺水壩系統(tǒng)的優(yōu)化：——在給定的條件（或約束條件）下，根據系統(tǒng)的優(yōu)化目標，采取一定的手段和方法，使系統(tǒng)的目標值達到最大化（或最小化）。 系統(tǒng)分析的目標：發(fā)揮系統(tǒng)的功能，實現(xiàn)系統(tǒng)的目標。l 系統(tǒng)是一個整體，它不是各個要素（部分）的簡單相加，系統(tǒng)的整體功能是各要素（部分）在孤立狀態(tài)下所沒有的。第三單元 系統(tǒng)與設計一、系統(tǒng)的結構系統(tǒng)的含義：概念：系統(tǒng)是由相互聯(lián)系、相互作用、相互以來和相互制約的若干要素或部分組成的具有特定功能的有機整體。流程優(yōu)化的條件：⑴內部條件：對流程內在機理的深入了解。簡單流程的表達：畫流程設計框圖的一般方法：⑴根據對事物的內在屬性和規(guī)律的分析，以及有關的考慮，將流程的全過程，按每個階段的功能、作用的不同，分解為若干小過程——環(huán)節(jié)，并用方框表示環(huán)節(jié)。二、流程的設計流程設計應考慮的基本因素：總體上：流程設計應該要研究內在屬性與規(guī)律。幾項工作同時進行——并行。技術角度：使用功能、穩(wěn)固耐用、造型設計的創(chuàng)意和表現(xiàn)力、材料合理性、工藝精湛程度等。⑷材料：材料也會影響結構的穩(wěn)定性。不能回到原有平衡狀態(tài)，為不穩(wěn)定。應力σ的計量單位為Pa，通常用MPa。如鐵架塔、建筑用腳手架，廠房的框架等。P163二、技術產品的使用、維護和保養(yǎng)技術產品的維護和保養(yǎng)的方法（3點）；P165166技術產品的服務途徑。）[連接]：通過固定連接和半固定連接的方法可以實現(xiàn)金屬件之間的連接。工藝的種類：有加工工藝、裝配工藝、檢測工藝、鑄造工藝、表面處理工藝等。（A4圖紙：210297）讀圖：首先要了解它的組成部分，其次要了解各個部分給我們提供了什么樣的信息第七章 模型或原型的制作一、模型1．模型及其功能：模型是根據實物、設計圖樣或構思，按比例、生態(tài)或其他特征制成的與實物相似的一種物體。草圖的繪制步驟，詳細參看P115 3．簡單的效果圖：在識圖時要注意從整體上把握產品的形態(tài)、功能和特征，要注意從中了解產品外觀上的實際比例關系和色彩搭配及材質感，了解產品內部結構和色彩裝飾效果。呈現(xiàn)較復雜產品的設計方案及對設計進行詳細說明陳述時，比較合適。二、明確問題1．明確問題的重要性：問題表述本身是否明確、問題產生的原因是否明確、提出問題的目的是否明確，等2．判斷問題價值的方法：判斷一個問題是否有價值，必須從以下問題著手： ① 所提出的問題是否遵循了基本的科學原理。來源于需要 第三種：基于一定的目的由設計者自己主動發(fā)現(xiàn)，并試圖解決。設計過程的評價內容：設計過程是否完備，過程是否全心投入，計劃是否科學嚴密，組織是否協(xié)調；分工是否合理；采用的方法是否正確，工作是否具有創(chuàng)新性；各環(huán)節(jié)或階段的任務是否完成；形成的中間成果（方案）是否符合要求；全過程是否有質量控制和相應的監(jiān)督、改進措施；是否注意把握各個環(huán)節(jié)或階段的主要任務和目標；是否要注意把握設計過程中各個環(huán)節(jié)或階段之間的銜接和協(xié)調；設計資源運用是否合理；等。4．簡單的技術試驗： 技術試驗的實施與報告的寫作技術試驗的實施步驟：制定試驗計劃、抽取樣本、進行試驗、分析數(shù)據、得出結論技術試驗試驗報告：試驗項目、試驗目的、試驗準備、試驗步驟、試驗記錄、試驗總結技術試驗在設計中的作用通過試驗可以發(fā)現(xiàn)問題、深化認識、推動技術設計的發(fā)展。案例：汽車的顏色）要求：熟悉人機關系要實現(xiàn)的目標及實現(xiàn)合理的人機關系需要考慮哪些關系。這種相互的關系就稱為人機關系。理性地看待技術，應以負責、更有遠見、更有具道德的方式使用技術。它既可以給人們帶來福音，也可能給人們帶來危害。（3）技術的發(fā)展給自然環(huán)境帶來了問題，但也給解決這些問題提供了可能（例：物料的再循環(huán)工藝）要求：理解技術對人、社會、自然的作用，并能對典型案例進行分析。是推動社會發(fā)展和文明進步的主要動力之一?！窠猓嚎疾槠浣孛鎴D，利用平行線的成比例，可得所求為9厘米。二、烷烴的同分異構體書寫回顧以C7H16為例：先寫最長的碳鏈： CCCCCCC減少1個C，依次加在第②、③......個C上（不超過中線）： CCCCCC減少2個C：1）組成一個C2H5，從第3個C加起（不超過中線）： CCCCC2）分為兩個CH3a）兩個CH3在同一碳原子上（不超過中線）： CCCCC CCCCCb)兩個CH3在不同的碳原子上：CCCCC CCCCC三、同分異構體的書寫技巧一鹵代烴種數(shù)與烴的質子峰個數(shù)、化學環(huán)境不同的氫原子的種數(shù)的關系[例1]某烴的分子式為C5H12，核磁共振氫譜圖中顯示三個質子峰，該烴的一氯代物有 種。⑵若CO2和O2體積比為2∶1，其通式為(CO)n mol112ɡ(H2O)2,D中的C4H6O2可改為C3H6②若屬于烴的含氧衍生物，先將分子中的氧原子結合氫或碳改寫成H2O或CO2的形式，即將含氧衍生物改寫為CxHy1=19，N（O）=285%247?！纠?】常溫下，在密閉容器中混有2ml氣態(tài)烷烴和13mlO2，點燃爆炸，生成的只是氣態(tài)產物，除去CO2和H2O后，又在剩余物中加入6mlO2，再進行爆炸重新得到的也只是氣態(tài)產物，除得到CO2外，還剩余O2，試確定該烴的分子式。已知該物質的蒸氣對氫氣的相對密度為30,求有機物的分子式。有機物化學式的確定方法 一，“單位物質的量”法根據有機物的摩爾質量（分子量）和有機物中各元素的質量分數(shù)，推算出1 mol有機物中各元素原子的物質的量，從而確定分子中各原子個數(shù)，最后確定有機物分子式。如油酸甘油酯氫化可得到硬脂酸甘油酯。（4)油脂A)組成：油脂是高級脂肪酸和甘油生成的酯。該碳原子跟其相連接的各原子在同一平面上。C)化學性質：①取代反應（與鹵素單質、在光照條件下），......。C卡爾今義：合用為一個連詞。古義：泛指求學的人，指讀書人。（第一人稱代詞，自己）⒄以其求思之深而無不在也。（代詞，代上文?有穴窈然?的?穴?，譯作?那個洞?）⑼則其好游者不能窮也。（八）多義詞其⑴始舍于其址。（這就是??的緣故。極：形容詞作動詞，盡情享受。窮：形容詞活用為動詞。（二）詞類活用。【懷抱】古義：胸懷抱負?！疽暵牎孔阋詷O視聽之娛：耳目，動詞活用為名詞。舉手長勞勞，二情同依依。陶淵明，名潛，字元亮，自號五柳先生，謚靖節(jié)，我國第一位杰出的田園詩人。開創(chuàng)了我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)《離騷》和《詩經》中的國風并稱“風騷”，成為文學的代名詞。是我國最早的詩歌總集。（通“脫”）淇則有岸，隰則有泮。說到了牽?；ǎ乙詾橐运{色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。（學習作者運用的比喻、排比和通感的修辭手法，并學習合理安排描寫順序。毛澤東稱他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。折耗sh227。露相l(xiāng)238。削皮xiāo剝削xūe纖腰xiān纖夫qi224?；煦鏷249。n虛擲 zh236。細膩n236。梵婀玲f224。n宛然wǎn霎時sh224。n譬如p236。n水渦wō短暫z224。n l236。一椽破屋chu225。ng建露水l249。折騰zhē折疊zh227。朱自清是詩人、散文家、學者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。?? 遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。）（4）從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的 1 牽?；ǖ乃{朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。（通“非”）于嗟鳩兮，無食桑葚?。ㄍā坝酢保┦恐①?，猶可說也。著名篇目《關雎》《氓》、《伐檀》、《碩鼠》、《七月》。因具有濃厚的楚國地方色彩，故稱“楚辭”，后世因稱這種詩體為“楚辭體”、“騷體”。魯迅稱他是“一個改造文章的祖師”。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲?！尽抗讨簧罏樘撜Q：同樣看待，或看成一樣，數(shù)字活用為動詞。今義：文雅；文化或文人。父，通?甫?，古代對男子的美稱。（三）文言固定句式？（難道??嗎？）?。睦??呢?。?，亦不能至也。（代詞，它的，代華山）⑻問其深。（代詞，指代?欲出者?，譯作?那?）⒃而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。今義：用作表程度的副詞，十分，很。為單音詞連用。1964年獲諾貝爾和平獎。烷烴分子中的每個C原子的四個價鍵也都如此。C)化學性質：①羥基氫原子被活潑金屬置換的反應②跟氫鹵酸的反應③催化氧化（αH）④酯化反應（跟羧酸或含氧無機酸）(5)羧酸A)官能團：(或COOH)；代表物：CH3COOH B)結構特點：羧基上碳原子伸出的三個鍵所成鍵角為120176。②水解反應（最終產物均為葡萄糖）⑥在酸、堿或酶的作用下水解最終生成多種α氨基酸。D)化學性質：①氫化：油脂分子中不飽和烴基上加氫。③平均分子組成中，2 n(H) 4，則一定有C2H2。如烴和烴的含氧衍生物的通式可設為CxHyOz(Z=0為烴)，燃燒通式為CxHyOz+（x+y/4－z/2）O2 → xCO2+y/2H2O【例2】（標準狀況）。解析：106/14差6能除盡即（106+6）/14=8所以該烴的分子式為C8H10 六，區(qū)間法根據有機物燃燒耗O2量的上下限值及有機物通式列出不等式進行求解確定其分子式。12=17，N（H）=285%247。：：①若屬于烴類物質，根據分子中碳、氫原子個數(shù)越多，耗氧量越多直接比較；若碳、氫原子數(shù)都不同且一多一少，則可以按1個碳原子與4個氫原子的耗氧量相當轉換成碳或氫原子個數(shù)相同后再進行比較即可。(H2O),C中的C3H6O2可改為C3H2解析：、O原子的物質的量分別為x和y 則: x+16y=(H2O)m。④順反異構：高中僅烯烴中可能存在，且C=C同一碳原子所連的兩個基團要不同。二甲苯苯環(huán)上的一溴取代物共有6種，可用還原法制得3種二甲苯，它們的熔點分別如下： 6種溴二甲苯的熔點(℃)234 206 213 204 205 對應還原的二甲苯的熔點(℃)1354275427 54 由此推斷熔點為234℃的分子的結構簡式為為 ；熔點為54℃的分子的結構簡式；第三篇：必修二教案講義1：空間幾何體一、教學要求：通過實物模型，觀察大量的空間圖形，認識柱體、錐體、臺體、球體及簡單組合體的結構特征，、教學重點：讓學生感受大量空間實物及模型，概括出柱體、錐體、臺體、教學難點：柱、錐、臺、教學過程：（一）、新課導入：：進入高中，在必修②的第一、二章中，將繼續(xù)深入研究一些空間幾何圖形，即學習立體幾何，注意學習方法：直觀感知、操作確認、思維辯證、度量計算.（二）、講授新課：、棱錐的結構特征：①、討論：給一個長方體模型，經過上、下兩個底面用刀垂直切，得到的幾何體有哪些公共特征？把這些幾何體用水平力推斜后，仍然有哪些公共特征？②、定義：有兩個面互相平行，其余各面都是四邊形，且每相鄰兩個四邊形的公共邊都互相平行，由這些面所圍成的幾何體叫棱柱.→ 列舉生活中的棱柱實例（三棱鏡、方磚、六角螺帽）.結合圖形認識：底面、側面、側棱、頂點、高、對角面、對角線.③、分類：以底面多邊形的邊數(shù)作為分類的標準分為三棱柱、四棱柱、：棱柱ABCDEA’B’C’D’E’ ④、討論：埃及金字塔具有什么幾何特征？⑤、定義：有一個面是多邊形，其余各面都是有一個公共頂點的三角形，：底面、側面、側棱、頂點、高.→ 討論：棱錐如何分類及表示？ ⑥、討論：棱