彌河鎮(zhèn)雙學(xué)雙促個人剖析材料共5篇(存儲版)
【正文】 教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點大家都認同。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進行有效的反思。在對待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。他不愧是學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神過程中涌現(xiàn)出來的先進典型，是自覺踐行社會主義榮辱觀的道德楷模，是見義勇為、舍己救人的時代英雄。工作中，好學(xué)不倦、刻苦鉆研，把自己鍛煉成為了一名政治素質(zhì)高、思想品德好、業(yè)務(wù)能力強的優(yōu)秀教師，忠于職守、用心用力、少說多干，狠抓落實，為教育發(fā)展做出貢獻。學(xué)習(xí)他忠于職守，忘我工作，鞠躬盡瘁的敬業(yè)精神。5月13日，山東青州一學(xué)生不慎落水，正好路過的二炮碩士軍官沈星跳入水中營救，由于湖堤濕滑，沈星在一次次將落水學(xué)生推出水面，學(xué)生又一次次滑下。21歲的幼兒園老師瞿萬容，用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護住的那個孩子得救了，而她卻停止了呼吸；年近50歲的教導(dǎo)主任譚千秋，張開雙臂扒在課桌上，身下死死護著的4名學(xué)生都活下來了，而他卻永遠地離去了；小學(xué)教師茍嘵超，三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生，當(dāng)他第三次沖進去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠地走了……通過英模的事跡，讓我深悟，這一切的改變需要我們每一個人有一種對生命呵護重于泰山的責(zé)任意識并使這一意識形成共識，在全社會形成制度的常態(tài)化和監(jiān)督的制度化。工作一忙，壓力一大，人就比較累，情緒也比較差，做事也有點拖拖拉拉的，積極性不那么高了。（3）“人是要有點精神的”，英模們所彰顯出來的精神和品質(zhì)遠遠超過了他們的行為和業(yè)績。1966年畢業(yè)于北京大學(xué)歷史系考古專業(yè)。13日上午王鴻昊同學(xué)不慎落水時，沈星同志正陪妻子和3歲多的女兒在南陽橋附近游玩。他不愧是在黨的光輝哺育下成長起來的優(yōu)秀青年，是自覺踐行社會主義榮辱觀的道德模范，是見義勇為、舍己救人的時代英雄。在實際教學(xué)中關(guān)愛每一個孩子，使他們每天能快樂充實；同時在教書本知識的同時還要加強思想品德的教育，教學(xué)生如何做人。在生死考驗面前，他把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，用生命譜寫了一曲壯麗的英雄贊歌，立起了一座不朽的精神豐碑。沈星同志為救他人的生命，獻出了自己的寶貴生命。2012年4月18日凌晨，這位國內(nèi)著名的考古學(xué)家、在于病魔抗?fàn)幰辉露嗪笥肋h了離開了他為之付出終身的青州文物事業(yè)！沈星同志是陜西西安人，1981年生，生前是解放軍第二炮兵青州士官學(xué)校參謀，上尉軍銜，他于2010年9月考入解放軍第二炮兵指揮學(xué)院，是一名在讀研究生軍官。他們就是青州市博物館原館長夏名采同志和二炮副營職參謀沈星同志。（2）生命是非?？少F的。我覺得我們做老師的，平時工作比較繁忙，壓力也比較大。他們用鮮血甚至生命維護師尊，鑄就了師魂。積極營造學(xué)習(xí)先進、干事創(chuàng)業(yè)、爭創(chuàng)一流的濃厚氛圍，把學(xué)習(xí)活動激發(fā)出來的熱情和干勁轉(zhuǎn)化為干好各項工作的強大動力，真正做到忠于職守、用心用力，少說多干、狠抓落實，保持昂揚的精神面貌和雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，努力為促進全市轉(zhuǎn)型科學(xué)發(fā)展、社會文明進步做出新的更大貢獻。我們要學(xué)習(xí)他牢記宗旨，恪守信念，對黨忠誠的政治品質(zhì)。積極學(xué)習(xí)黨的思想、理論、方針和政策，恪盡黨員義務(wù)，工作中積極發(fā)揮先鋒模范作用。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作.第三篇：青州市彌河教管辦雙學(xué)雙促活動心得體會“雙學(xué)雙促”活動心得體會為大力弘揚沈星同志、夏名采同志先進事跡，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的熱情，根據(jù)市委、市政府和教管辦的安排部署，在教師隊伍中開展了“學(xué)習(xí)英雄沈星、學(xué)習(xí)楷模夏名采，促進轉(zhuǎn)型科學(xué)發(fā)展、促進社會文明進步”的“雙學(xué)雙促”活動。正如鄧小平同志說的那樣：“人民，是看實踐。在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。另外，對待學(xué)生更加“愛心、細心、耐心”些?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格 4 的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。幸福不是一種狀態(tài)，而是一種心態(tài)。在生死考驗面前，他把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，用生命譜寫了一曲壯麗的英雄贊歌，立起了一座不朽的精神豐碑。沈星同志為救他人的生命，獻出了自己的寶貴生命。2012年4月18日凌晨，這位國內(nèi)著名的考古學(xué)家、在于病魔抗?fàn)幰辉露嗪笥肋h了離開了他為之付出終身的青州文物事業(yè)！沈星同志是陜西西安人，1981年生，生前是解放軍第二炮兵青州士官學(xué)校參謀，上尉軍銜，他于2010年9月考入解放軍第二炮兵指揮學(xué)院，是一名在讀研究生軍官。他們就是青州市博物館原館長夏名采同志和二炮副營職參謀沈星同志。學(xué)習(xí)他淳樸善良，平易近人，清正廉潔的高尚品德。自身要解決理想信念的滑坡、法紀(jì)觀念淡薄、對教育教學(xué)工作缺少熱情，對師生缺乏愛心和耐心等問題。他的模范事跡和崇高精神，生動詮釋了當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人的先進性，為我們干事、做人樹立了一
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