unit4b3(存儲版)
【正文】 1 . The cards :rainbow ,rain,snake,snake ,squirrel,tiger,taxi andrabbit,rainbow,rain... 教學 目標 、說、讀寫字母 Rt, Ss, Tt,并讓學生聽懂，會說以這些字母開頭的單詞 rainbow, rain, snake, squirrel, tiger, taxi 過有節(jié)奏、有韻律的聽聽做做活動，來復習和鞏固 AT 的字母。nice to meet （簡單的交流，讓學生很快的融入到課堂中，和老師做好簡單的師生互動。） S s , T t 的學習方法同上。 Watch cartoon 課件出示 LET’ S DO 內(nèi)容 First :listen and look Second: listen and do Step5: Homework 整理隊伍 There are salve careless letters could not find places, let us help them .課件出示 小結(jié) This class ， we have learned new letters and six words ,let’ s read ,用升降調(diào)讀。 2． 完成抄寫本 教學反思 本節(jié)課所教是三年級下冊 Unit 4 Do you like Pears？ Part B let’ s say 的內(nèi)容。鞏固提高中嘗試著讓學生小結(jié)，讀出單詞和字母，效果挺好，對于幫助字母寶寶排隊是對字母鞏固的有效呼應，也是難點，學生能積極的思考給出正確的答案，也是學生喜歡做的，也體現(xiàn)出對所學內(nèi)容的升華。對于拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計與操練的過程比較的滿意，也達到了我預設(shè)的效果，對于五組字母的排列，設(shè)計了孩子們喜歡的卡通形式的頭飾，先讀在排隊最后的動作都有序的進行；之后的 let’ s do 的聽與做中由于沒有分節(jié)做，學生沒能積極的做 出相應的動作來。 For today’ s homewo
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