幼兒禮儀教育心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 識(shí)的源泉，而且是傳承文明的導(dǎo)師，教書育人的園丁，以身作則的楷模。制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進(jìn)班集體” 評(píng)選條件。三、在一日生活各環(huán)節(jié)中滲透禮儀教育。幼教專家曾就這一問題通過調(diào)查問卷、設(shè)計(jì)情景、讓幼兒回答問題等方式進(jìn)行測(cè)試。自古就有“不學(xué)禮，無以立”的說法。各國(guó)對(duì)下一代都以不同的方式進(jìn)行禮儀教育，如日本設(shè)立“道德時(shí)間課”、“友愛課”，美國(guó)推行“公民教育”，韓國(guó)《道德》科的第一條目標(biāo)就是：使之理解日常生活所必要的禮節(jié)和道德規(guī)范的意義與主要性。家長(zhǎng)在家也要對(duì)孩子進(jìn)行最基本的禮儀教育。我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不愿意學(xué)，而是沒有人教，當(dāng)我在講德育故事的時(shí)候，孩子們聽的很認(rèn)真，兩只眼睛睜得大大的，當(dāng)我在給孩子講禮儀時(shí)，孩子們聽的也很認(rèn)真，當(dāng)孩子上臺(tái)表演時(shí)，如：如何接待客人，如何跟人打招呼，如何接電話等等，孩子表演的都非常棒，孩子們也學(xué)得很開心。第四個(gè)，提升孩子的意志力，做事的承擔(dān)能力，這也是現(xiàn)在社會(huì)當(dāng)中的小孩最缺乏的，所以家長(zhǎng)也要在生活中訓(xùn)練孩子做家務(wù)。環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展具有特殊價(jià)值，充分創(chuàng)設(shè)和優(yōu)化教育環(huán)境，使孩子在其中受到潛移默化的影響。因此老師不能簡(jiǎn)單地指責(zé)，阻止，而應(yīng)正確地講解、示范，使孩子形成正確概念，有一個(gè)可效仿的榜樣。在區(qū)角游戲中，諸如“小醫(yī)院”、“娃娃家”、“小超市”這樣的生活化情景再現(xiàn)的游戲，他們很融入角色中，很自覺地就會(huì)需要使用一些禮貌用語(yǔ)，“有人嗎？”——“請(qǐng)進(jìn)、歡迎”、“請(qǐng)坐、清喝，請(qǐng)吃”——“不客氣”、“再見”——“走好，下次再來玩”等等，娃娃家中主人與客人一來一去的對(duì)話，老師要善于捕捉這些有價(jià)值的教育契機(jī)，在講評(píng)時(shí)，進(jìn)行集體分享，在久而久之的熏陶下，幼兒還會(huì)利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲，比如敲門要輕輕的，到主人家里要脫鞋子、不亂動(dòng)主人的東西等等。如：盥洗室里小便、洗手后有孩子沒有及時(shí)關(guān)好水龍頭，對(duì)此就和孩子們討論水的用處，并示范如何洗手、關(guān)好水龍頭等正確的方法。努力以自己的文明禮貌言行去感染孩子?！痹谟械娜丝磥恚⒆硬辉敢庵鲃?dòng)打招呼沒什么大不了，但是我卻認(rèn)為文明禮儀對(duì)幼兒的健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。第二個(gè)，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣。每天每組選出一位值日生，為小朋友服務(wù)。害怕困難，缺乏自制力和堅(jiān)持性，對(duì)人沒禮貌等性格，于是出現(xiàn)了不少家庭對(duì)孩子的禮儀教育的缺失，家里沒有大小之分，愛幼之風(fēng)可是甚之又甚，而尊老不是沒有，只是有些老者出于對(duì)小字輩的愛而愿意當(dāng)“孫子”，長(zhǎng)此以往，對(duì)孩子成長(zhǎng)是沒有好處的，甚至可能是霸道、專橫、唯我獨(dú)尊，不如意，對(duì)長(zhǎng)者甚至是拳打腳踢，不果不加制止，便可能后果不堪設(shè)想。不僅老師要教，在家，家長(zhǎng)也要時(shí)時(shí)抓住生活中的細(xì)小的事情，給幼兒進(jìn)行隨機(jī)的教育。關(guān)鍵字：禮儀 幼兒禮儀教育 日常培養(yǎng)禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。各班建立“禮儀小天使”，每天輪流派出“禮儀小天使”在門口做好早晨接待的工作。教師可通過多種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，采用多種禮儀教學(xué)形式，激發(fā)幼兒對(duì)禮儀認(rèn)知的情感認(rèn)同，利用游戲、情景練習(xí)等激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在與生活實(shí)踐相結(jié)合的過程中，達(dá)成習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)。禮儀教師做到每周一小檢，每單位周一大檢?？梢哉f，教師儀表的好壞，對(duì)于學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范和影響作用。注重整理，完善教材內(nèi)容【關(guān)鍵詞】幼兒禮儀教育管理幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。（9）娃娃展風(fēng)采，禮儀遍四方第二屆禮儀節(jié)閉幕式活動(dòng)，我們將走出校園來到廣場(chǎng)，營(yíng)造聲勢(shì)，宣傳禮儀。（3）娃娃去做客，家園心手牽國(guó)慶節(jié)假期，將我們的節(jié)日禮儀、做客禮儀，以家庭為單位帶領(lǐng)孩子到好朋友家做客，這是繼第一屆禮儀節(jié)以小組的形式，走進(jìn)朋友的家庭學(xué)做小客人后挖掘家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)們參與到我們的禮儀節(jié)活動(dòng)中，以個(gè)別教育的形式讓幼兒踐行做客禮儀
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1