【正文】 沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，更不可能有完全相同的兩個(gè)人，你的競(jìng)聘演講要寫(xiě)得讓人一聽(tīng)就是你的，而非別人的，要文如其人，充分展示自己的個(gè)性特點(diǎn)，切不可人云亦云。開(kāi)頭寫(xiě)競(jìng)聘人的基本情況，競(jìng)聘的崗位，主體部分寫(xiě)競(jìng)聘的目的、理由、優(yōu)勢(shì)、工作設(shè)想，結(jié)尾部分寫(xiě)希望得到支持。今朝三中看緣定，雄心壯志貫長(zhǎng)虹。卡耐基說(shuō)：“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)。⒌寫(xiě)景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫(xiě)進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。⒋一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚。就是要寫(xiě)出這個(gè)人與其他人不同的地方。如《一夜的工作》中，周總理扶正轉(zhuǎn)椅就是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，它表現(xiàn)了周總理有條不紊的工作作風(fēng)。⒋要抓住人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，給予具體，生動(dòng)的描寫(xiě)。寫(xiě)人的文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：⒈交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。⒊要仔細(xì)觀(guān)察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，不要硬編亂造，憑自己的想象來(lái)寫(xiě)。言之有情，真誠(chéng)地傾訴心靈深處的情感，體驗(yàn)。五、注意的幾個(gè)問(wèn)題。本文結(jié)尾處，作者以詩(shī)歌結(jié)尾，為大家送上自己的祝愿與激勵(lì)：同學(xué)們，今天的競(jìng)職是為了明天的戰(zhàn)斗，更是為了后天的輝煌。筆者以為：競(jìng)聘演講稿的寫(xiě)作方式分為兩大類(lèi)，一類(lèi)屬于較規(guī)范的寫(xiě)法，一類(lèi)屬于特例式的寫(xiě)法。心中有聽(tīng)眾要求競(jìng)聘者時(shí)刻記住自己寫(xiě)的東西是講給誰(shuí)聽(tīng)的，要考慮聽(tīng)眾想聽(tīng)什么，希望聽(tīng)什么，愿意聽(tīng)什么，你在演講時(shí)把它講出來(lái)。第三，在培養(yǎng)高層次理論人才的前提下，加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行學(xué)科實(shí)踐能力的培訓(xùn)，努力提高學(xué)院雙師型教師比例。第二,注重對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。總結(jié)是對(duì)自己實(shí)踐過(guò)的東西高度理論化，高度概括，形成規(guī)律性認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)說(shuō)服力才更強(qiáng)。在教師管理工作中，教師的事情無(wú)大小，大到評(píng)職稱(chēng)，報(bào)各種材料，小到日常小事，都能認(rèn)真處理，熱心對(duì)待。我做過(guò)班主任、學(xué)生科長(zhǎng)、師資科長(zhǎng)、教務(wù)處副處長(zhǎng)等，并多年從事中文專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作，熟悉高職教育教學(xué)規(guī)律，深刻領(lǐng)會(huì)高職教育教學(xué)新理念。對(duì)大家一直以來(lái)理解的某崗位職責(zé)提出自己新的思想觀(guān)點(diǎn)，也可以運(yùn)用不同思維方式，從不同角度出發(fā)，提出自己對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)與見(jiàn)解，令聽(tīng)者耳目一新。對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)有高度，今后的工作思路才能抓得更準(zhǔn)，更到位。意味著滿(mǎn)身傷痕，也決不放棄。平時(shí)不要鉆牛角尖，以看題思考為主，切忌還在全力攻克陌生的超難題。”成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是憑著我們的能力最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)?！泵鎸?duì)高考，我們所能做的不是給自己加壓，而是減壓，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不要過(guò)于關(guān)注考試的失敗，要保持一種穩(wěn)定的瓦倫達(dá)心態(tài)，使自己在復(fù)習(xí)、應(yīng)考階段，能夠盡可能熟練地掌握所學(xué)知識(shí)，在高考中高水平發(fā)揮，考出理想的成績(jī)。與其花費(fèi)大量時(shí)間盲目做題，不如多花點(diǎn)時(shí)間總結(jié)歸納會(huì)做的題型中的思維步驟，解答步驟。當(dāng)我們處在第二輪末階段時(shí)，很多同學(xué)就會(huì)發(fā)急。體系是綜合的根本，專(zhuān)題是提高的保證。高考黃金定律二就是典型題法則，其實(shí)如果我們把高考的方向把握準(zhǔn)了，高考的出題模式弄清楚，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)很輕松。高考是考三年的內(nèi)容，而在高一高二落下的知識(shí)很多，而高考的其中的一個(gè)黃金定律“8020法則”，就是指高考試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，把這部分的基礎(chǔ)做好的話(huà)，就可以上一所不錯(cuò)的大學(xué)。這就是所謂的“心理飽和現(xiàn)象”?！吧嗉猬F(xiàn)象”。筆記本人們常說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，記筆記對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)是提高學(xué)習(xí)效率的最佳方法之一。調(diào)整作息時(shí)間在高一高二有不少同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了利用晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)，同時(shí)他們也覺(jué)得晚上的學(xué)習(xí)效率比較高，但是高三已經(jīng)迫近高考，高考的時(shí)間大家都比較清楚了，為了讓自己的學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)與高考同步，進(jìn)入高三之后就應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，以便在高考中淋漓盡致地發(fā)揮自己的水平。生日晚會(huì)的程序是： 首先，點(diǎn)燃生日蠟燭，來(lái)賓向生日主人致祝詞，并向他敬酒，生日主人應(yīng)向來(lái)賓致答謝詞。送鮮花是普遍受歡迎的。當(dāng)然，派對(duì)也是你認(rèn)識(shí)工作之外同事另一個(gè)面目的好機(jī)會(huì)。但是，如果你不懂得參加部門(mén)派對(duì)的禮儀，就很可能錯(cuò)失這次表現(xiàn)自己的好機(jī)會(huì)咯！由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)職場(chǎng)PARTY禮儀同樣很重要！好好玩！在部門(mén)派對(duì)上一定要好好玩！別把這個(gè)當(dāng)成訴苦、抱怨或者傳播流言的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，派對(duì)也是你認(rèn)識(shí)工作之外同事另一個(gè)面目的好機(jī)會(huì)。雖然很多時(shí)候派對(duì)上需要穿得活潑、熱辣一些，以調(diào)動(dòng)氣氛，但是如果太過(guò)了對(duì)你是絕沒(méi)有好處的，所以，走中庸之道還是最安全的做法。當(dāng)然，派對(duì)也是你認(rèn)識(shí)工作之外同事另一個(gè)面目的好機(jī)會(huì)。但是你要注意到自己的辦公室政治立場(chǎng)。但是，如果你不懂得參加部門(mén)派對(duì)的禮儀，就很可能錯(cuò)失這次表現(xiàn)自己的好機(jī)會(huì)咯！由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)職場(chǎng)PARTY禮儀同樣很重要！放開(kāi)點(diǎn)，去認(rèn)識(shí)新朋友。但是你一定要注意自己的極限在哪里。生日蛋糕上所插的生日蠟燭的枝數(shù)要同生日主人的年齡相對(duì)應(yīng)。再次，大家共同要求生日主人第一個(gè)表演節(jié)目，然后共同表演些活潑輕快的節(jié)目，或舉行舞會(huì)助興。只要第一輪復(fù)習(xí)吃透了課本、打好了基礎(chǔ)，就能更好地應(yīng)付各種考試，特別是高考。另一個(gè)用來(lái)記錄典型題、新穎題、自己出錯(cuò)的題等等，記錄時(shí)，一定要排除偏、難、怪題，重點(diǎn)記錄典型例題、高考題以及處理錯(cuò)題的關(guān)鍵點(diǎn)，以便于復(fù)習(xí)、揣摩、探究以及錯(cuò)因分析。一些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，考前準(zhǔn)備充分，對(duì)某些考試內(nèi)容甚至可以倒背如流，然而到了考場(chǎng)，特別是到了高考這樣的重要時(shí)刻，卻發(fā)揮失常，往往表現(xiàn)為緊張、慌亂，甚至記憶驟退，腦海里似乎一片空白。二、高三三輪復(fù)習(xí)方法及策略以上高三學(xué)生存在的問(wèn)題很普遍，大家可以回顧一下，是否或多或少存在這類(lèi)問(wèn)題?有的同學(xué)因?yàn)樵诟咭?、高二落下的知識(shí)很多，進(jìn)入高三尤其是最近的幾次綜合考試，對(duì)自己的成績(jī)十分不滿(mǎn)意，非常著急，但是又不知道如何高效的找出以前知識(shí)上的漏洞，只好每天都要做大量的題來(lái)查找漏洞，每天都要做到12點(diǎn)之后，可是效果并不好，而且在考試時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)“答案就在嘴邊但就是寫(xiě)不出來(lái)”這種情況，成績(jī)不理想、自信心也受到了打擊，覺(jué)得自己的努力沒(méi)有得相應(yīng)的回報(bào)，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，打算放棄學(xué)習(xí)了。這是學(xué)習(xí)中的最可怕的現(xiàn)象。”這是關(guān)于誠(chéng)信的比喻，那我們就可以借鑒一下，仿造句子。高三學(xué)生張揚(yáng)在平時(shí)要