小學(xué)生讀書活動(dòng)計(jì)劃★(存儲(chǔ)版)
【正文】 覽等各類讀書活動(dòng)。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志，認(rèn)真閱讀、做筆記；加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱讀，為教師提供一個(gè)開放的“圖書館”。本學(xué)期，擬訂在11月下旬開展“我讀書 我成長(zhǎng) 我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽，要求每個(gè)學(xué)生都積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來。各班級(jí)可利用閱讀課的時(shí)間開展活動(dòng)，每月一次，分班級(jí)或小組輪流主辦。兒童少年時(shí)代就受到優(yōu)秀書籍熏陶，將為其終身可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)，使讀書者最終成為有益于他人、有益于社會(huì)、有益于國家的高素質(zhì)、高品位的人。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個(gè)“校園讀書月”，每個(gè)讀書月有明確的閱讀主題。知識(shí)就如浩瀚的海洋，一個(gè)人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和語文教學(xué)目標(biāo)，開展多種形式的交流方法和活動(dòng)，如講故事、朗誦、表演、經(jīng)典誦讀等。為全面提高學(xué)生閱讀效果，于5月中旬開展一次書香校園開放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)向社會(huì)展示學(xué)生讀書成果，推進(jìn)書香校園活動(dòng)不斷深入。資料的整理積累。規(guī)范讀書筆記內(nèi)容和形式：讀書筆記是學(xué)生讀書活動(dòng)的記載，讀書活動(dòng)即體現(xiàn)樂趣，又促進(jìn)成長(zhǎng)，故要求做到8個(gè)“一”即：“讀一讀與課文相關(guān)的書籍”；“抄一抄與掌握知識(shí)相關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“背一背與活動(dòng)開展主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“編一編與對(duì)自己非常有收獲的故事”；“想一想與讀書方法有提高的金點(diǎn)子”；“畫一畫與讀書內(nèi)容相關(guān)的圖畫”；“寫一寫與讀書主題相關(guān)的體會(huì)”、“問一問老師與讀書主題相關(guān)的問題”?！贝_實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書。開展閱讀交流論壇活動(dòng)。二、活動(dòng)內(nèi)容：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把課外閱讀作為語文教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要求小學(xué)生課外閱讀總量不少于100萬字。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過生日時(shí)以書為禮品。（3）精心策劃每月一次的校讀書交流會(huì)。（2）完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。學(xué)校要組織各班每周或間周開一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)實(shí)際情況，制定出各年級(jí)每學(xué)期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時(shí)間開展讀書活動(dòng)，如：好書推介、課前3—5分鐘“說”名著活動(dòng)（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可）、經(jīng)典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺(tái)等，此項(xiàng)活動(dòng)須長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成制度，形成特色。學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)管理，明確職責(zé)。認(rèn)真做好語文課外閱讀課的開設(shè)。學(xué)校定期組織師生參觀、評(píng)比“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。學(xué)校語文科組和大隊(duì)部將組織一次“讀書交流會(huì)”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)。（二）學(xué)生讀書活動(dòng)繼續(xù)建立班、校書庫，讓學(xué)生有書可讀。讀書不在多而在精，認(rèn)真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍，自覺開展“各讀各的書”活動(dòng)。生活因讀書而精彩，讓書卷氣成為康莊教師最好的品格。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書籍不少于5本。在活動(dòng)中各班教師可以從學(xué)校圖書室中挑選圖書，建立班級(jí)圖書角。本校語文現(xiàn)狀的需要。學(xué)校積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流(如經(jīng)典詩文誦讀與解讀比賽、讀書筆記評(píng)比等系列活動(dòng))，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書籍不少于5本。在建立圖書角的基礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng)學(xué)生收集報(bào)刊雜志、書籍等，組建個(gè)人小書庫。認(rèn)真撰寫讀書心得體會(huì)，讀書筆記不在多而在思，不以追求花俏、工整為目的，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。三、活動(dòng)目標(biāo)大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。生活因讀書而精彩，讓書卷氣成為康莊教師最好的品格。21世紀(jì)，人類進(jìn)入了全球化、信息化時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，必定需要適應(yīng)新時(shí)代的復(fù)合型人才，因此，新時(shí)期的教育不僅要使學(xué)生具有淵博的知識(shí)，最重要的是讓學(xué)生成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)探索的創(chuàng)造型人才，而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力正符合這一特征的需要。促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”。各班要及時(shí)擬訂本班讀書活動(dòng)計(jì)劃要點(diǎn)，具體落實(shí)“大手牽小手——每天為學(xué)生讀20分鐘書”等讀書活動(dòng)。繼續(xù)開展早讀和午讀活動(dòng)。每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，正式列入課表，可以進(jìn)行讀物推薦，可以進(jìn)行讀書方法指導(dǎo)，可以進(jìn)行讀書筆記展評(píng)。生活因讀書而精彩，讓書卷氣成為最好的品格。三、活動(dòng)目標(biāo)讀書教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。繼續(xù)開展早讀和午讀活動(dòng)。教師可以進(jìn)行讀物推薦，可以進(jìn)行讀書方法指導(dǎo)，可以進(jìn)行讀書筆記展評(píng)。組織學(xué)生開展課外閱讀，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素
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