【正文】 資助。學期末，由班主任向家長匯報學生思想學習情況，聽取家長對學校、班主任工作的評價及改進意見。依靠辦學各方面的力量，充分挖掘教育資源，形成家校合作和社會互相配合的教育網絡。安排并督促教師做好課堂、課余的引導工作。三、指導德育研究定期召開班主任、輔導員會議，交流德育工作經驗。每天放學后由旗手和護旗? ◆您現在正在閱讀的《第一實驗小學德育工作管理制度》文章由收集。）（3）升旗（升國旗、奏國歌，脫帽向國旗敬禮）（4）全校師生唱國歌。大隊輔導員和主管德育領導定期檢查各班開展班（隊）會情況，作為教師考核依據之一。四、學生愛護公物制度愛護花草樹木，不采摘、不踐踏，發(fā)現破壞行為能主動制止。保持會場秩序，不議論，不吃零食，不隨便走動，不中途退場。認真制定班隊會計劃，切實組織好班隊活動。八、家長學校工作制度家長學校實行制度化與規(guī)范化管理，做到：有牌子、有領導班子、有工作計劃和教學計劃、有教材。家長對教育學生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以向學校反映，也可直接向各級主管行政部門反映情況。樹立任課教師的威信。十二、特殊困難學生幫助制度班主任要準確掌握本班有特殊困難的學生（包括智障、身體殘疾、肥胖癥、家庭生活困難等）名單，并上報學校大隊部，每學年報一次。十三、學生家長會制度學期初召開家長會由學校領導或班主任向家長講清本學期工作任務、繳費情況等，聽取家長的意見，使家長做到心中有數。要創(chuàng)造生動、活潑、具體的家長會形式，要求全面、真實地反映學校和班級。德育領導小組定期組織德育工作人員研究討論德育工作中出現的問題，根據出現的問題研究制定解決問題的計劃和措施政教主任全面負責學生的德育工作。建立起良好的班集體，開好主題班會活動，培養(yǎng)學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。組織教師進行德育工作學習，研究、交流經驗，探討德育教育方法。校園文化建設要在原來基礎有所創(chuàng)新。五、建立健全德育網絡，充分發(fā)揮各種德育途徑的功能。用制度保證德育工作的深入開展。六、制定獎懲機制，用機制激發(fā)德育工作者的工作活力。在常規(guī)的教學手段上進行創(chuàng)新，根據我校學生的特點和背景及時代特征開展德育教育，努力形成我校的德育教育特色。加強校園文化建設。每月定期召開一次德育工作例會，使每個班主任、任課教師都充分認識到學校德育工作對培養(yǎng)人才的重大意義。組織學生參加各類活動，定期召開會議，開展豐富多彩的活動。建立一支由分管校長、政教主任、團隊干部、年級負責人、班主任共同組成的德育工作隊伍，形成由校長分管指導、政教主任著力抓實，團隊干部、年級負責人、班主任、任課教師、管理人員合力抓牢的的局面。學期末，由班主任向家長匯報學生思想學習情況，聽取家長對學校、班主任工作的評價及改進意見。學校要對生活特殊困難的學生給予一定經濟上的補助或生活學習用品的資助。對班級工作及各項管理出現的失誤、差錯應主動承擔責任，吸取教訓，不要互相推諉。相關領導和教師保證每次參加會議并保證落實。九、聯系家長制度為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發(fā)揮學校，家庭的整體教育功能，特制定學校與家長聯系制度：班主任每學年對任教學生普訪一次，做到家長與學校統(tǒng)一要求，協同教育，尋求有效的教育方法與措施。每學期末班主任要針對學生認真進行操行評定，操行評定應體現以學生發(fā)展為本，以激勵為主，充分肯定成績，適當指出不足，并中肯提出希望。遇特殊情況，必須及時向領導匯報，必要時寫出書面材料。五、學生集會制度進場時要秩序井然，按指定地點和要求整齊入座。借用隊室的物品，必須經大隊輔導員批準，并登記，履行借取手續(xù)，用后須按期歸還。大隊部要對每學期召開的隊會有總的計劃和總結。實行升旗班輪換制。亞爾鄉(xiāng)中心小學德育工作的管理制度小學德育工作管理制度作 者：文秘資源網 來源：文秘論文網 整理：天驕免費文秘工作網 192 ◆您現在正在閱讀的《第一實驗小學德育工作管理制度》文章由收集。指導、督促各科老師做好課堂教學德育滲透工作并完成學校各階段德育管理工作任務。二、按《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，和“本校學生一日常規(guī)”，實施德育管理，完善德育管理制度，抓好學生思想品德教育和文明行為養(yǎng)成教育。學校有一名校長全面負責德育工作，健全學校德育領導小組和德育管理制度。全體科任教師都有責任認真準備和積極參加家長會，向家長匯報學生學習情況，并虛心聽取家長意見和要求。對臨時行為不便的學生（外傷、術后恢復、骨折等）要給予適當照顧。耐心地聽取任課教師的陳述和意見，要設身處地的理解任課教師，在共同教育學生上求得一致，尤其要教育學生懂得尊敬老師。十、德育工作例會制度學校每學期進行一到兩次德育工作會議。充分利用現代教育技術，形式多樣生動活潑地搞好課內教學。努力減輕學生課業(yè)負擔，課堂教學體現“輕、活、實、優(yōu)”，不得利用公休日給學生補課，不得組織學生統(tǒng)一購買輔導材料和試題，不能按考試分數排名次。六、小學生日常行為規(guī)范（學校）升國旗要敬禮唱國歌要肅立尊長輩愛幼小孝父母遵教導會使用文明語遇外賓要知禮幫殘疾樂助人不打架不罵人講誠信不說謊損公物要賠償撿東西要上交借東西要歸還不挑吃不挑穿惜糧物節(jié)水電不曠課不遲到對老師有禮貌上課時用品齊敢發(fā)言多動腦集合時靜快齊做值日要積極個人事應處理家務活要學習衣和物放整齊學做飯會洗衣過馬路走橫道乘車船要買票買東西按順序看影劇不吵鬧好習慣早養(yǎng)成有教養(yǎng)終身益七、班主任工作制度班主任要做到以身作則，為人師表，建立平等、民主、和諧的師生關系，要面向全體學生（不得歧視差生，防止粗暴），嚴禁體罰和變相體罰，隨時幫助學生解決心理問題（不得以任何借口拒收正常轉入學生）。損壞公物的賠償辦法如下：不慎損壞，主動承認者，照價賠償。隊室內物品的擺放要整齊、有條理。（6）不掛破損、污損、褪色等不合規(guī)格的國旗。每天放學后由旗手和護旗手按《國旗法》要求降旗，降旗時國旗不得落地。定期召開小型學生座談會或通過調查表，了解學生的思想動態(tài)，收集反饋各班教育信息，定期總結匯報。制定學生一日生活常規(guī)，做到規(guī)范化、制度化。德育領導小組定期分析學生的政治思想和品德情況，制定德育的實施計劃，協調學校各部門的德育工作。由班主任負責做好家長會會議記載，并將有關內容整理上報學?；蚰昙墏浒?。所有任課教師在教學過程中不得諷刺、挖苦有特殊困難學生。培養(yǎng)學生對任課教師的情感，樹立任課教師的威信，肯定任課教師對班級所做的貢獻。做到學習有組織、有內容、有紀實。家長學校的日常事務由教導處、少先大隊協調，具體負責操作。積極支持學生參加文體活動，培養(yǎng)學生的興趣特長。積極參加德育教研活動，定期向學校領導匯報班級工作。故意損壞者除照價賠償外，學校將根據情況給予通報批評。環(huán)境要整潔，要安排大隊干部分組值日，負責清理大隊室的環(huán)境衛(wèi)生。班（隊）會制度每班每周針對本班實際情況召開一次班（隊）會。第二天學生入校前由旗手和護旗手將國旗升起。三、指導德育研究定期召開班主任、輔導員會議，交流德育工作經驗。安排并督促教師做好課堂、課余的引導工作。依靠辦學各方面的力量，充分挖掘教育資源，形成家校合作和社會互相配合的教育網絡。八、教育資料管理聽取教師意見，向教師推薦教育資料。六、教師管理遵守師德規(guī)范，在學生中起表率作用。每學年召開師生、家長座談會各一次，了解教師師德狀況，并做好記錄。各科教師在教學中發(fā)現學生不良行為并及時進行矯正疏導制度，對學生進行心理健康教育疏導制度，為學生終身發(fā)展奠定基礎。通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環(huán)境，關心和保護青少年健康成長。九、加強德育科研，提高工作水平。每個縣、區(qū)都要建設一個縣、區(qū)教育部門主管的德育基地。四、建立健全德育工作的機制。一、德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。要為開展德育工作提供經費、場 所和設施。六、加強校園的精神文明建設，嚴禁一切封建迷信和其他有害于學生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風。十、深化師德教育，加強德育隊伍建設。利用校會或各班班會，對學生進行愛護公物、講究衛(wèi)生及公德教育制度。組長：劉寶勛副組長：王永璽組員：高水魚 馬致遠 王永俠 巨芳寧 陳桂梅 張米俠 劉艷麗三、德育目標管理每學期制定德育工作計劃。做好特殊家庭學生的個案分析與對策研究，及時了解反饋指導，并建立檔案。每學年每位教師寫一篇師德體會文章。要求教師撰寫德育方面的論文，開展德育工作研究。學校應健全貫徹實施教育綱要的崗位責任制，對教職工提出明確的要求，并以此作為考核教職工